作者 河南遂平縣沈寨鎮(zhèn)小中心學(xué)校校長(zhǎng) 張成印

編者按：堅(jiān)守農(nóng)村教育陣地，創(chuàng)新農(nóng)村教育發(fā)展，每天筆耕不輟，書寫農(nóng)村教育明天。

特異體質(zhì)學(xué)生的關(guān)愛淺析

最近接連發(fā)生幾起的安全事故，再次為我們拉響了警報(bào)。究其原因，結(jié)論大體相同，特異體質(zhì)，病情發(fā)作，突然猝死。如何應(yīng)對(duì)特異體質(zhì)學(xué)生，已成為擺在學(xué)校面前的一大課題。

一.特異體質(zhì)學(xué)生包括兩種情況

1.生理上的疾病即肌體障礙（疾病）包括先天性心臟病、癲癇、肺結(jié)核、高血壓、胃潰瘍、哮喘、傷殘、易流鼻血以及其他嚴(yán)重的疾病。2.心理上的疾病包括精神病、抑郁癥等心理障礙。

二.特異體質(zhì)學(xué)生產(chǎn)生的原因

特異體質(zhì)又稱為過敏性體質(zhì)，指人體對(duì)藥物的反應(yīng)高于一般人，其中一部分是遺傳因素導(dǎo)致的，也稱為原發(fā)性特異體質(zhì)；另一部分是由于免疫系統(tǒng)參與面形成的差異，也稱為繼發(fā)性特異體質(zhì)，這類學(xué)生要盡量避免與過敏原接觸，以預(yù)防發(fā)病。

三.特異體質(zhì)學(xué)生的應(yīng)對(duì)策略

1.學(xué)校開學(xué)初要大力宣傳，向家長(zhǎng)切實(shí)了解學(xué)生的健康狀況。開學(xué)第一周，學(xué)校盡量不做劇烈體育運(yùn)動(dòng)，召開開學(xué)典禮也盡量不在戶外，且時(shí)間不易過長(zhǎng)，防止因?qū)μ禺愺w質(zhì)學(xué)生了解不夠而發(fā)生安全事故。同時(shí)，要給家長(zhǎng)做好宣傳教育，印制告家長(zhǎng)一封信，讓家長(zhǎng)如實(shí)告訴孩子的身體健康狀況。

2.如實(shí)統(tǒng)計(jì)特異體質(zhì)學(xué)生真實(shí)的基本信息。信息統(tǒng)計(jì)一定要詳實(shí)，包括班級(jí)、學(xué)生姓名、性別、出生年月、填表時(shí)間、班主任、家庭具體地址、父母姓名、父母聯(lián)系方式、特異體質(zhì)情況基本描述、目前狀況、是否適合參加體育活動(dòng)（備注）、家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）簽字、年月日。同時(shí)，做好信息保密工作，不輕易讓學(xué)生知道過細(xì)，防止學(xué)生搗蛋嫌棄。

3.把核實(shí)的特異體質(zhì)學(xué)生告知課任教師。要讓每個(gè)課任教師都了解孩子情況，特別是體育老師，以便共同關(guān)注、關(guān)愛，形成合力，促進(jìn)特異體質(zhì)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

4.特別關(guān)注心理上的特異體質(zhì)學(xué)生。近年來，隨著生活節(jié)奏的加快，各種環(huán)境的影響，心理障礙特異體質(zhì)學(xué)生出現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)，這方面自殺死亡的學(xué)生也在不在少數(shù)。據(jù)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)，自殺學(xué)生原因分布比值為學(xué)業(yè)壓力占26%，心理問題占10%，家庭矛盾占33%，師生矛盾占16%，情感糾紛占5%，校園欺凌占4%，其他問題占6%；且自殺學(xué)生分布年級(jí)也呈低年級(jí)化特點(diǎn)，小學(xué)初中占比值較大，小學(xué)五六年級(jí)就達(dá)31%，七年級(jí)占6%，八年級(jí)占16%，九年級(jí)占18%，不定情況占11%，高一占6%，高二占4%，高三占5%，不定情況占3%，根據(jù)網(wǎng)報(bào)情況分析，心理特異體質(zhì)學(xué)生所占比率也不小，我們必須加一警惕。

5.重點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)體育課管理。大部分特異體質(zhì)學(xué)生出現(xiàn)安全事故都發(fā)生在體育課上，所以對(duì)這部分特異體質(zhì)學(xué)生體育老師一定要多留意、多觀察、多一份關(guān)愛，切記給正常孩子同等看待，同等要求。

6.制定《學(xué)校特異體質(zhì)學(xué)生突發(fā)應(yīng)急處置預(yù)案》，組織師生學(xué)習(xí)特異體質(zhì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中禁忌行為和應(yīng)對(duì)等措施，真正關(guān)心關(guān)愛他們，讓他們充分體會(huì)到老師、學(xué)生以及集體給他們帶來的溫暖，確保學(xué)生身心健康。

關(guān)愛每一個(gè)孩子，不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)，是我們每個(gè)教育人義不容辭的責(zé)任，特異體質(zhì)學(xué)生作為學(xué)生中的特殊個(gè)體，我們更要給予更多的關(guān)注，特別的愛給特別的他們，以便他們健康成長(zhǎng)！