相信家長對于自家孩子的學(xué)習(xí)都十分重視，如果成績變差了，父母就會十分擔(dān)心，害怕孩子將來考不上好的大學(xué)，影響未來。

因此，許多家長都會用自己的方式來督促孩子的學(xué)習(xí)，但是，這其中有一些行為會間接導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績變差，卻不自知。

以下四種行為，幾乎所有家長都做過，還不知道的趕緊停止吧！

行為一：過度攀比

大部分家長都不是從事教育行業(yè)的，從孩子的各科分?jǐn)?shù)中判斷不出他們的學(xué)習(xí)好壞，因此往往都喜歡從孩子的排名來判斷。

并且，排名還方便了家長將自家孩子與其他的同學(xué)進(jìn)行對比。這些家長想的是“有壓力才有動力”，讓孩子知道了自己不如別人，他們才會想著努力。

但如果對比一旦過了度，反而不利于學(xué)習(xí)。如果父母過度的強調(diào)孩子與別人的差距，那么在他們的眼中，家長就是一再的否定自己，沒有見到自己的努力。

慢慢的，孩子就可能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的消極情緒，變得自卑、不想努力，學(xué)習(xí)成績也變差了。

家長要反思一下自己有沒有這種行為，如果的確有過多攀比的行為，那就要加以改正。

排名的確能方便父母來判斷孩子，在某段時間的學(xué)習(xí)是否認(rèn)真，但是，完全不用拿排名與他人攀比，應(yīng)該學(xué)會拿這段時間的排名與前段時間的相對比。

• 如果排名變低了，那么就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u孩子，這段時間有一些倦怠、放松，并激勵他們更努力學(xué)習(xí)。
• 如果排名不變或有進(jìn)步，就要肯定他們，但也要讓他們不要驕傲自滿。用孩子自身的排名來互做對比，才更顯示出父母對于他們的重視和關(guān)心。

行為二：總批評、不夸獎

有些家長實行的是批評式教育，目的是為了讓孩子清楚的意識到自己仍有不足，要繼續(xù)努力。

• 如果孩子考得差了，家長就會批評他們說：“怎么這么笨！幾年級的書都念不好！”
• 如果孩子考得不錯，但仍然有一些小細(xì)節(jié)方面出了錯，父母還是會說：“這么粗心，下次肯定考不好！”

如果孩子總在批評聲中長大，沒有得到過肯定，對于學(xué)習(xí)的積極性就會越來越差，從而變得不想學(xué)習(xí)，成績自然就不會好了。

不僅如此，對于青春期、叛逆期的孩子來說，面對總是批評自己的父母，內(nèi)心還會產(chǎn)生一定的反抗情緒，對親子間的關(guān)系也是非常不利的。

所以，家長在看到孩子的錯誤，給予適當(dāng)批評的同時，還要學(xué)會發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，并予以鼓勵和肯定。

只有得到了父母的認(rèn)可、培養(yǎng)了強大自信心的孩子，在學(xué)習(xí)上才會越挫越勇，他們學(xué)習(xí)的積極性才會變高。自然而然的，就變得愿意學(xué)習(xí)，成績也就不會差了。

行為三：阻止孩子玩耍

相信有很多家長一看到孩子在玩耍，就立馬將其趕回到書桌旁，并讓他們抓緊時間學(xué)習(xí)，有時候還會斥責(zé)他們：“就知道玩”。

殊不知，其實是孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)很久了，想要放松一會兒。

如果一味的讓孩子學(xué)，不讓他們放松、玩耍的話，會使孩子感受到厭煩，漸漸的對學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至還會敷衍家長，在學(xué)習(xí)上只做表面功夫。慢慢的，孩子們的成績就下降了。

因此，家長如果意識到自己有這種行為，就要懂得張弛有度，讓孩子學(xué)一兩個小時就休息、玩耍10~15分鐘。他們有了這樣一段休閑的時間，才能舒緩因長久學(xué)習(xí)而緊張的大腦，讓學(xué)習(xí)變得不再困難。

并且，在學(xué)習(xí)間隔中進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐嫠：瓦\動，還能增強孩子們的身體素質(zhì)，提高他們的免疫力。對于久坐不動的孩子們來說，是一舉多得的事。

行為四：幫孩子檢查錯誤

有些家長對于孩子的學(xué)習(xí)非常重視，甚至還會幫他們檢查作業(yè)。

如果父母只是檢查一下孩子的作業(yè)是否認(rèn)真完成，那是盡責(zé)的表現(xiàn)。但如果家長還要一一檢查作業(yè)的答案是否正確，孩子是否馬虎、犯錯，這樣就真是好心辦壞事了。孩子的細(xì)心需要他們自己慢慢養(yǎng)成，而不是靠父母直接指出馬虎之處。

另外作業(yè)中答案出了錯，老師才能有的放矢的幫助他們加固薄弱知識，而不是靠家長幫忙算答案。

如果家長總是幫著孩子檢查錯誤，反而是害了他們，這會使孩子在學(xué)習(xí)上對父母產(chǎn)生很強的依賴性，例如：做題思考時不懂得細(xì)心，一做完題目，不想著自己檢查，就想著父母會幫著檢查。

這樣長此以往，孩子馬虎、粗心的壞習(xí)慣就越來越改不掉了。

對于孩子的家庭作業(yè)，父母只需要確保他們認(rèn)真完成就夠了，不需要幫他們檢查。只有讓孩子認(rèn)識到自己的粗心和錯誤，才能讓他們下定決心去改正。

以上的四種行為，相信家長們或多或少都做過。

也許父母的本意是為了督促孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)，但其實這幾種行為反而會降低孩子的學(xué)習(xí)能力和積極性，間接導(dǎo)致他們的成績變差。

因此，家長要盡早將這幾種錯誤行為改正，選擇正確的方法引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。