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這是軟實力英語的第511篇原創(chuàng)文章。 很高興在周一與你相遇。 我是軟實力英語，一位高中英語教師，人稱苗爸。小女苗苗，現(xiàn)年10歲。 自苗苗出生之日起，我就一直利用業(yè)余時間，潛心鉆研家庭英語啟蒙教育，窮10年之功，走過無數(shù)彎路，終于小有收獲。 在經(jīng)過不斷深入鉆研之后，我才發(fā)現(xiàn)英語啟蒙這一領(lǐng)域深不可測，深感自己才疏學(xué)淺。但是，我并沒有因此而氣餒。當(dāng)我看到還有這么多年輕的父母們，正徘徊在家庭英語啟蒙的道路上，我就堅定了一直以來的一個信念，竭盡所能，利用我的所學(xué)和實踐經(jīng)驗，將深奧的語言學(xué)理論盡可能變得通俗易懂，使更多的普通家庭的孩子，也能夠享受到最前沿的教學(xué)理念和成果。 兒童學(xué)語言的特點 學(xué)語言從聽開始。這一英語啟蒙理念，早已深入人心，并且還有一個專業(yè)術(shù)語叫“磨耳朵”。然而，孩子們在開始講話之前，聽力輸入的數(shù)量大不相同。 語言啟蒙晚的孩子，通常在聽力輸入上花費的時間要長一些。這是因為，0--6歲，是語言輸入的敏感期，在這個階段，孩子的辨音能夠比較強(qiáng)，受母語的影響比較小。過了這個階段，再進(jìn)行聽力輸入，孩子就會感到比較吃力，此外，上了小學(xué)之后，課外時間減少了，能夠花在聽力訓(xùn)練上時間和精力也相對少了。 大多數(shù)孩子在會說話之前，都會聽從口頭指示，盡管“聽從”一詞很難準(zhǔn)確描述孩子通常表現(xiàn)出的那種熱切和愉快的合作精神。 畢竟，父母是跟孩子最親近的人，孩子也就愿意配合父母的的口頭指示，其次，他會認(rèn)為這是一件好玩的事情。在他們會說話之前，許多孩子也會用手勢和表詢問的聲音來提問。 試圖研究嬰兒如何從發(fā)出噪音到發(fā)出第一個字的發(fā)展過程，將是一件非常困難的事情。這是孩子心智發(fā)展的一個過程，是孩子發(fā)音器官變得成熟的標(biāo)志之一。 大家一致認(rèn)為，嬰兒喜歡制造噪音，并且在最初幾個月里，他們發(fā)出的一兩種聲音，能夠提升孩子的成就感，會使自己顯得具有非同一般的表現(xiàn)力，如喜悅、痛苦、友好等等。 但是，這些不能表明屬于嬰兒的溝通意愿，他們幾乎不能被視為早期的語言形式。在這個階段，他們的情感和語言還不能有機(jī)地對應(yīng)起來。 從大約三個月起，他們就玩聲音來消遣，以發(fā)出不同的聲音為樂。到孩子6個月大的時候，他們就能給自己的語料庫增添新詞了。 孩子們喜歡模仿自己的聲音，這種自我模仿還會導(dǎo)致他們刻意去模仿別人發(fā)出的聲音，或是對他們說的話。于是，有人就把孩子的這些模仿看作是講話。 事實上，一個詞的意思取決于特定的人在特殊情況下使用這個單詞的意思。顯而易見，一個孩子用一個詞來表達(dá)的意思，會隨著他獲得更多的社會經(jīng)驗而改變。換句話說，在不斷地使用語言的過程中，孩子加深了對詞義的理解，從而能夠更準(zhǔn)確清晰地表達(dá)自己的想法。 因此，當(dāng)孩子在7個月大的時候，他如果用“媽媽”這個詞來和母親打招呼，可以被視為是一個無意義的聲音，因為在其它時候，他可能也會對他的爸爸，小狗，或者他喜歡的其它物品，使用“媽媽”這個詞。 這種玩耍性的、無意義的模仿，一直要持續(xù)到孩子開始自己說話為止。在此之前的模仿，對于孩子來說，僅僅是一個“好玩”的游戲而已。 研究表明，如果信息以視覺和口頭的方式呈現(xiàn)出來，孩子們就能更容易地吸收。還有研究表明，使用視覺媒體教授孩子學(xué)語言，將會取得最佳效果，因為我們通過視覺獲得了日常生活中75%的知識。通過聽覺，我們獲得了13%的知識，由此可見，教授外語最有效的方法，就是將聽覺和視覺結(jié)合在一起。 這就是為什么孩子們可以很容易地記住他們在電視上看到的內(nèi)容，或者不費吹灰之力地掌握電子游戲的原因。另一方面，他們很快就會忘記在學(xué)校里學(xué)到的知識，相對于視頻內(nèi)容，書本上的文字內(nèi)容不容易記憶。 苗爸的幾點體會 1.模仿。小孩喜歡模仿別人說話，因為他覺得非常有趣，而模仿是應(yīng)用語言的第一步，也是兒童獲得語言能力的基礎(chǔ)。所以，可以正確利用孩子的這一天性，以游戲的方式，引導(dǎo)他模仿音頻視頻的發(fā)音，提升辨音能力。 2.視覺和聽覺結(jié)合。這里談到的視覺，不一定是看動畫片，和孩子進(jìn)行TPR活動，就屬于視覺和聽覺的有效結(jié)合。把孩子的各種感官調(diào)動起來，就是學(xué)語言最好的方法。 3.如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣′？ 1）激發(fā)好奇心。孩子喜歡看視頻，就是因為對故事內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心，于是會不停地詢問：“后來呢？” 在給孩子講故事的時候，故意留下懸念，在故事最精彩的地方戛然而止，留待第二天再繼續(xù)分享。也可以讓孩子自己編故事結(jié)尾，最后再與原故事對比。 2）用一個有趣的故事。大多數(shù)孩子都喜歡聽神話或魔法故事，因為故事的主人公都有神奇的力量，可以輕松實現(xiàn)自己的愿望。每天給孩子讀一個英文睡前故事，使孩子形成依賴，是一個不錯的方法。 3）使用樂趣和幽默。用輕松幽默的方式教英語，可以吸引孩子的注意力。比如使用游戲來教授孩子語法、詞匯和動詞時態(tài)，讓孩子展示自己的成果，從而幫助孩子建立自信，同時獲得真實的語言技能。 04）舉親身經(jīng)歷。選擇孩子熟悉的關(guān)于家庭環(huán)境的視頻，比如《小豬佩奇》的故事，因為貼孩子的生活，所以容易被接受。 05）使用不同的方法重復(fù)同一主題。例如學(xué)習(xí)顏色的時候，使用不同顏色的氣球，可以吸引孩子的眼球，收到不錯的效果。然后使用不同的顏色詞來描述我們已經(jīng)能夠命名的事物或動物。 為孩子創(chuàng)造一個互動的環(huán)境。讓他站起來，坐下，把游戲和戲劇表演融入到孩子的日常英語訓(xùn)練中。讓孩子幫助你準(zhǔn)備或進(jìn)行活動或項目。這樣可以幫助孩子保持專注，為他提供更多的學(xué)習(xí)語言的機(jī)會，因為他們遵守指令，學(xué)游戲規(guī)則，并愿意就他們正在做的活動與父母交流。 06）反復(fù)聽有聲圖解詞典。有聲圖解詞典可以幫助孩子記憶單詞，跟讀圖解詞典，還可以加深孩子對單詞的理解，并有助于訓(xùn)練寫作。 07）經(jīng)?？隙ê⒆?。每天給孩子的訓(xùn)練打分，有助于培養(yǎng)孩子的競爭精神。同時，經(jīng)?？隙ê⒆拥某煽?，可以增強(qiáng)孩子的自信心，這比給孩子機(jī)械地灌輸知識更重要。 相關(guān)文章： |
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