這是軟實力英語的第398篇文章。

季羨林何許人也？國際著名東方學大師、語言學家、文學家、國學家、佛學家、史學家、教育家，北京大學副校長、中國社會科學院南亞研究所所長，是北京大學的終身教授。

清華大學德語專業(yè)畢業(yè)，在德國留學工作10年，精通英文、德文、梵文、巴利文，能閱俄文、法文，尤精于吐火羅文，是世界上僅有的精于此語言的幾位學者之一。

人們常說：術業(yè)有專攻。專注就是力量，,堅持就是勝利。所以有“樣樣精通，樣樣稀松”之說。

因為，一個人的時間和精力有限，涉獵太多，必將分散我們的精力和注意力。

對于大多數(shù)人來說，能學好一門外語，已屬不易，季羨林卻能夠精通數(shù)種語言，其成功的秘密武器到底是什么？

01

閱讀第一

在學外語的時候，季羨林的老師要求他閱讀原著。

閱讀是學語言的最好方法。我們在學校上英語課學的課文、考試考的英文閱讀，都是經(jīng)過改寫的，用詞和語句變得生硬。而讀名家寫的那富有文采的英文，可以感受到句子的優(yōu)美、用詞的精妙，是一種美的享受。

閱讀原著的時候，第一，挑選自己感興趣的書，這樣才便于堅持。畢竟，閱讀原著是一個比較花費時間的工作，非常考驗一個人的毅力。第二，閱讀適合自己水平的作品。

美國著名語言學家克拉申（S.D.Krashen），在上個世紀80年代，提出了著名的二語習得模式——“監(jiān)察模式”，其中包括：1 習得與學習假說；2 自然順序假說；3 監(jiān)控假說；4 輸入假說；5 情感過濾假說。其輸入假說的核心就是“可理解性輸入”（comprehensible input），為學好外語提供了重要的理論依據(jù)。

研究表明，真正學好英語的秘訣，就是大量的、可理解性的輸入，

北京四中的校長石國鵬曾經(jīng)說過：“沒有足夠的閱讀量，出去（留學）就兩個字‘作死’”。他給高一學生的閱讀量目標是5000頁原版閱讀量，大約20本書。 

02

語法內(nèi)化