這是軟實力英語的第396篇文章。

每天有空的時候，我就會不停地思考。因為孩子的日漸成長，我思考最多的是家庭教育，是英語啟蒙。

有時候，我發(fā)現(xiàn)，生活空間限制了我的想象力，于是，我通過互聯(lián)網(wǎng)、通過交往去拓展我的想象力。

每個周末，都有親朋好友帶著孩子來我家做客，在與不同的孩子的交往中，我發(fā)現(xiàn)了苗苗對待英語的態(tài)度有了微妙的變化。

于是，我又有了新的思考，并同時反思以前家庭英語啟蒙的對與錯。

01

親友學伴

一個孩子在家學英語，沒有對比，就不知道為什么學英語，也不知道自己學得怎么樣了，時間長了，就會產(chǎn)生懈怠。

如今，經(jīng)常有親友家的小朋友來我家做客，因為大多數(shù)孩子英語啟蒙較晚，發(fā)音比較生硬，朗讀也不流暢，在這樣的對比中，苗苗看到了自己的優(yōu)勢，這增加了她的自信心和自豪感。

此外，因為有兩三個小朋友一起學英語，學完之后可以一起玩耍。所以，周末成了苗苗的期待，期待著有小朋友陪伴，一種與媽媽不一樣的陪伴。有時候才到星期四，她就開始掐著指頭計算，還有幾天可以見到姐姐和朋友了。

當小伙伴來的時候，我就借此機會，拿出苗苗以前讀過的英語繪本，首先可以吸引小朋友；其次，有助于苗苗鞏固提高；最后，在讀繪本的過程中，苗苗充當了小老師的角色，過了把老師癮，坐的時間也更長了。

02

競爭比賽

每個孩子都有爭強好勝之心，希望自己比別人優(yōu)秀，而受到父母和老師的表揚。

從這個角度來看，有兩三個孩子一起學英語，效果要好于一個孩子。一個孩子沒有競爭，沒有比較，時間長了，會產(chǎn)生懈怠，效率變得低下。

幾個孩子在一起，大家會你追我趕，不甘落后，形成良性競爭。同時，孩子的認真程度也有了進步。

為了提高孩子的積極性，我使用過紅花臺的形式。把孩子的名字寫在大的白色卡紙上，上課表現(xiàn)好的、讀得認真的、回答正確的孩子，每次獎勵一個小紅花，貼在紅花臺上。

這樣就有了非常直觀的比較，孩子們?yōu)榱双@得小紅花，都會爭先恐后地表現(xiàn)，誰都想成為“今日之星”。

03

夸獎鼓勵

哪怕是一個孩子，在英語啟蒙的時候，也不要吝嗇自己的夸獎和鼓勵。

特別是在經(jīng)過幾個星期，或是幾個月的單調(diào)訓練之后，孩子會有懈怠之心，這時父母可以變化一下形式，并給予孩子適當?shù)莫剟睿蕴岣吆⒆拥姆e極性。

苗苗喜歡看英文動畫片，但是，為了讓她多讀一會英文章節(jié)書，我就想出一個辦法。讀20分鐘章節(jié)書，可以獲得5分鐘動畫片時間。

在寒暑假的時候，這個方法比較有效。很多孩子到了寒暑假，就進入放養(yǎng)模式，從早到晚看電視。使用這種方式，和孩子約法三章，既學了英語，有滿足了孩子愛玩的心理。

時間長了，不需要獎勵，孩子也會愛上英語，至少不會有逆反心理。

04

經(jīng)典傳唱

觀看央視《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目，臺灣音樂人陳彼得，演唱的辛棄疾《青玉案·元夕》，深深地吸引了我。他詠誦的詩人艾青1398年創(chuàng)作的愛國詩篇《我愛這土地》，深深地感動了我。

看了多期《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目，我最大的感悟和震撼，是語言原來可以通過歌曲的形式，傳遞情感，觸動心靈。因為有了音樂，語言可以一直在我們腦?；仨懀谖覀冃奶锺v留。

對于比較知名的中文古詩詞的傳唱，大家比較熟悉的有姚貝娜的《菩薩蠻》、《江南可采蓮》，王菲的《明月幾時有》、《清平調(diào)》。這些通過歌曲演繹的古詩詞，意境深遠，朗朗上口，便于記憶。

在有一期《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中，果敢瘋馬樂隊演繹的英文版《登鸛雀樓》，歌曲之美，跨越時空，讓聽者撫今追昔，久久難以忘懷。

其實，在我們語言啟蒙之初，常以兒歌作為啟蒙手段，就是同樣道理。如果我們能將所學的英語課文，以英語歌曲的形式重新演繹，朗朗上口，全家一起詠唱，一定便于記憶，容易朗朗上口，讓孩子一下愛上英語。

事實上，讓孩子利用業(yè)余時間，學上一些經(jīng)典的英文歌曲，也是不錯的方法。