這是軟實(shí)力英語的第305篇文章。

當(dāng)被問及“為什么要進(jìn)行家庭英語啟蒙”時(shí)，人們的第一反應(yīng)是想到那句著名的口號(hào)：贏在起點(diǎn)。

也有人反對(duì)者中觀點(diǎn)，理由很簡(jiǎn)單：自古以來成大事者多為大器晚成者，鮮有少年英雄。因此得出結(jié)論：后天努力比提前搶跑更重要，贏在起點(diǎn)不靠譜。

更有機(jī)會(huì)論者，提出“贏在轉(zhuǎn)折點(diǎn)”理論。但是，對(duì)于家庭英語啟蒙來說，將賭注壓在“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”上，風(fēng)險(xiǎn)太大，這一理論不具有普遍性，可操作性不強(qiáng)。

有這樣一位老師，堅(jiān)決反對(duì)過早給孩子進(jìn)行英語啟蒙教育，甚至堅(jiān)持在小學(xué)五年級(jí)之前不要學(xué)習(xí)英語，而是把精力用在語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)之上。理由是應(yīng)該讓孩子專心學(xué)好語文和數(shù)學(xué)，英語到時(shí)候可以很快跟上的。

從應(yīng)試教育的角度來說，這一看法有一定的道理，只有進(jìn)行大量的訓(xùn)練，起步較晚，最后也能獲得不錯(cuò)的成績(jī)，這種情況并不罕見，但是孩子最后學(xué)到的是聾啞英語。

現(xiàn)在北京、上海等地的高考英語聽力和口語占50分左右，比重非常大，再不重視聽說訓(xùn)練，到時(shí)候后悔莫及。應(yīng)試教育只能提高英語成績(jī)，并不能提升英語能力，英語能力的提升需要扎實(shí)的童子功，需要長(zhǎng)期的艱苦訓(xùn)練。

之所以我們我一直倡導(dǎo)早點(diǎn)開始家庭英語啟蒙，主要原因是因?yàn)?，學(xué)校英語學(xué)習(xí)訓(xùn)練量太少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足聽說讀寫的基本訓(xùn)練要求。

可以這么說，對(duì)于大多數(shù)英語困難生來說，不是學(xué)校沒教好，是孩子在家訓(xùn)練量太少。

01

聽說訓(xùn)練

真正的高手，都是經(jīng)歷過一萬小時(shí)的艱苦訓(xùn)練，熬出來的。有學(xué)霸為了出國(guó)考試，將《老友記》看了30遍，耗時(shí)幾百個(gè)小時(shí)。

我們經(jīng)常說學(xué)了10年英語，還聽不懂說不出。正常??！我們一周上3個(gè)小時(shí)英語課，一年算40周，120個(gè)小時(shí)，10年才1200個(gè)小時(shí)，其中大部分時(shí)間是在翻譯課文、做練習(xí)，聽說訓(xùn)練時(shí)間可以忽略不計(jì)。

學(xué)校時(shí)間有限，那就需要課外彌補(bǔ)。最好的聽說訓(xùn)練時(shí)間是學(xué)齡前，因?yàn)槟菚r(shí)候還不識(shí)字，沒有開始閱讀，是灌耳音、學(xué)說話的最佳時(shí)期。這六年時(shí)間好好利用，為孩子打下英語聽說的童子功，有了扎實(shí)的童子功，將來只需要看看美劇大片，就可以輕松提高英語聽說水平了。

苗苗現(xiàn)在已經(jīng)上四年級(jí)了，我每天堅(jiān)持利用早晨起床的時(shí)間和吃飯的時(shí)間，播放她每天閱讀的《神奇樹屋》的音頻，以及她喜歡的《小馬寶莉》（語速較快）和《粉豬小妹》（語速適中）的音頻，合計(jì)時(shí)間約一個(gè)小時(shí)。

02

自然拼讀

很多人現(xiàn)在都開始重視自然拼讀的學(xué)習(xí)。自然拼讀是聽與讀的橋梁，是將聽力詞匯轉(zhuǎn)換為閱讀詞匯，也是單詞記憶的重要輔助手段。

 還記得我們小時(shí)候，真正實(shí)現(xiàn)閱讀水平的跨越式發(fā)展，是在學(xué)會(huì)了漢語拼音之后。其實(shí)，在學(xué)習(xí)漢語拼音之前（小學(xué)一年級(jí)），我們的聽力已經(jīng)基本無障礙了，聽力詞匯也積累了足夠多了。所以，通過漢字注音，我們就能輕松讀懂一些大部頭讀物了。在這個(gè)過程中，我們是借助于漢語拼音，將我們以前聽得懂的聽力詞匯，逐漸轉(zhuǎn)化成了閱讀詞匯。

自然拼讀與漢語拼音和國(guó)際音標(biāo)類似，學(xué)過漢語拼音之后，再學(xué)習(xí)自然拼讀就相對(duì)輕松一些。一般學(xué)校因?yàn)闆]有聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，自然也就沒有自然拼讀的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致的結(jié)果是，整個(gè)小學(xué)到初中階段，學(xué)生都無法開始英文自主閱讀，甚至上了高中，除了能夠進(jìn)行英語自主閱讀（小說）的學(xué)生也寥寥無幾。

從幼兒園開始，苗苗就學(xué)習(xí)過一陣子自然拼讀，那時(shí)資料有限，認(rèn)識(shí)也不夠深刻，后來就中斷了。現(xiàn)在又拾了起來，利用沒有午飯后，學(xué)習(xí)10分鐘左右，效果還不錯(cuò)。

因?yàn)閮?nèi)容較多，要想熟練掌握，至少需要幾年（零碎）時(shí)間。

03

單詞積累

自然拼讀不是靈丹妙藥，不能將自然拼讀和單詞記憶劃等號(hào)，它必須與整體識(shí)詞和閱讀結(jié)合起來，才能有效提高詞匯量。

眾所周知，詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。但是，在學(xué)校里，老師們?yōu)榱粟s進(jìn)度，沒有足夠的時(shí)間抓學(xué)生的單詞記憶，如果學(xué)生自己課后再不花時(shí)間記憶，時(shí)間長(zhǎng)了，拖欠越來越多，英語成績(jī)自然就跟不上了。

在教了多年高考復(fù)讀生之后，我發(fā)現(xiàn)，英語成績(jī)不好的學(xué)生，普遍都是單詞量不過關(guān)。而要在高三這一年熟記3500個(gè)詞匯，難度比較大。畢竟，除了英語之外，還有其它五門課要學(xué)習(xí)。

一般來說，單詞記憶在30遍左右可以達(dá)到長(zhǎng)期記憶，有人在考GRE之前，將15000左右的GRE詞匯背了50遍。這也再一次說明，家庭英語啟蒙的重要性，提前積累，以后輕松，先苦后甜。

俗話說，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。家庭英語啟蒙比拼的就是臺(tái)下十年功，看誰能夠堅(jiān)持的時(shí)間更長(zhǎng)一些。從單詞記憶的角度來說，笨鳥先飛，記憶時(shí)間更長(zhǎng)久，不容易忘記。如果等到考前再去突擊記憶，不說時(shí)間花費(fèi)了，今天記了，明天就忘了，下次考前還要背誦，如此循環(huán)，都是在做無用功。

苗苗現(xiàn)在背誦的是3000詞匯手冊(cè)，爭(zhēng)取到小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，詞匯量突破5000，這樣閱讀英文原版小說，就沒有什么障礙了。

04

閱讀訓(xùn)練

學(xué)校英語課本，只學(xué)習(xí)幾篇課文，對(duì)于一門語言學(xué)習(xí)來說，一年學(xué)習(xí)幾篇沒有思想深度的豆腐塊文章， 閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

閱讀水平的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，這正是家庭英語啟蒙的優(yōu)勢(shì)?；仡櫼幌挛覀冃r(shí)候的母語閱讀過程，不難發(fā)現(xiàn)，我們是經(jīng)歷了繪本（讀圖）閱讀、注音讀物、純文字閱讀這個(gè)階段，大概8到9年時(shí)間。事實(shí)證明，家庭閱讀啟蒙功不可沒。

近年來，高考英語閱讀文章，越來越多的出自英美主流期刊和英文原版書籍，難度逐漸增大，僅靠考前大量模擬訓(xùn)練，已經(jīng)無法適應(yīng)這一變化趨勢(shì)，唯一的應(yīng)對(duì)策略，就是擴(kuò)大閱讀量。

跟中文閱讀一樣，要想達(dá)到自主閱讀英文原版書，至少需要8年左右的閱讀訓(xùn)練。從英文繪本，到橋梁書，再到英文原版書（大部頭），這是一個(gè)漫長(zhǎng)的閱讀訓(xùn)練工程，家庭英語閱讀啟蒙，責(zé)無旁貸。

單詞記憶可以突擊訓(xùn)練，閱讀量的擴(kuò)大，沒有捷徑可走。