AI+教育登場(chǎng)，傳統(tǒng)教育將要被顛覆？

媒體訓(xùn)練營(yíng)11月15日?qǐng)?bào)道

文|黎帥

2018年11月15日，“全球AI+智適應(yīng)教育峰會(huì)”在北京舉行，松鼠AI創(chuàng)始人栗浩洋在此次峰會(huì)發(fā)表了對(duì)AI技術(shù)的理解以及未來(lái)展望。

據(jù)了解，松鼠AI是乂（yì）學(xué)教育集團(tuán)旗下教育品牌，乂學(xué)教育創(chuàng)立于2015年，公開資料顯示，乂學(xué)教育目前已獲得三輪共計(jì)13億元融資。

乂學(xué)教育融資歷程（來(lái)源：天眼查）

該公司在成立初期就獲得由青松基金、正和島投資、好未來(lái)集團(tuán)、新東方創(chuàng)始人俞敏洪共同投資的3100萬(wàn)人民幣的種子輪投資。2016年，已經(jīng)在美上市的教育企業(yè)新東方、好未來(lái)參與到乂學(xué)教育的天使輪融資中。

2018年6月，乂學(xué)教育正式推出“松鼠AI”品牌并發(fā)布松鼠AI 1對(duì)1產(chǎn)品。相關(guān)資料顯示，“松鼠AI”是一個(gè)以高級(jí)算法為核心的人工智能自適應(yīng)學(xué)習(xí)引擎，簡(jiǎn)稱“智適應(yīng)學(xué)習(xí)引擎”，乂學(xué)教育擁有完整的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

據(jù)艾瑞咨詢發(fā)布的報(bào)告顯示，乂學(xué)教育的業(yè)務(wù)體系分為To C和To B兩大類，To C包括乂學(xué)在線和線下直營(yíng)，前者是指學(xué)生家，真老師在乂學(xué)辦公室與學(xué)生在線一對(duì)一直播互動(dòng)；后者是指建立線下直營(yíng)校區(qū)，學(xué)生到線下校區(qū)上課，與真人老師面對(duì)面。

To B是指面向全國(guó)招募合作校長(zhǎng)，協(xié)助建立校區(qū)并授權(quán)校區(qū)使用乂學(xué)品牌產(chǎn)品。不論線上還是線下，乂學(xué)的學(xué)生都使用松鼠AI作為主要學(xué)習(xí)平臺(tái)，并配有真人老師做輔助。

AI改變各行各業(yè)

隨著AI技術(shù)發(fā)展，越來(lái)越多學(xué)者認(rèn)為人工智能會(huì)取代很多重復(fù)且缺乏創(chuàng)造性的工作。栗浩洋的觀點(diǎn)更為激進(jìn)，栗浩洋表示，任何一個(gè)行業(yè)都可以被人工智能所顛覆掉。

“人工智能很多人說(shuō)會(huì)代替70%到80%的人類工作，我說(shuō)它可能會(huì)代替90%的人類工作。”

栗浩洋認(rèn)為AI具備四大特點(diǎn)：全知全能、見微知著、無(wú)窮算力、自我進(jìn)化，這四大特點(diǎn)使得AI能改變各行各業(yè)。

在內(nèi)容行業(yè)，Netflix收集海量數(shù)據(jù)，通過(guò)算法針對(duì)某一幀畫面進(jìn)行內(nèi)容分析，使得1.7億用戶有1.17億個(gè)Netflix；在金融領(lǐng)域，AI能夠持續(xù)不斷分析美國(guó)掛牌股票，每天處理大約100萬(wàn)則企業(yè)公告，全年無(wú)休；在翻譯領(lǐng)域，AI翻譯機(jī)能夠持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升翻譯效果；在競(jìng)技領(lǐng)域，AlphaGoZero擊敗人類頂尖棋手。

松鼠AI創(chuàng)始人栗浩洋（來(lái)源：乂學(xué)教育官方）

栗浩洋表示，乂學(xué)教育松鼠AI也具備以上特點(diǎn)，將AI在各行各業(yè)的成就都應(yīng)用在改變教育之上。

栗浩洋強(qiáng)調(diào)，在傳統(tǒng)教育里會(huì)有學(xué)霸和學(xué)苗的區(qū)分。在松鼠AI系統(tǒng)測(cè)試中發(fā)現(xiàn)，針對(duì)某一個(gè)新知識(shí)，學(xué)霸存在2個(gè)薄弱知識(shí)點(diǎn)，學(xué)苗存在7個(gè)薄弱知識(shí)點(diǎn)。松鼠AI發(fā)現(xiàn)，在一些難的知識(shí)點(diǎn)上，學(xué)苗反而比學(xué)霸掌握得更好。

松鼠AI能發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，給出針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法，只要方法得當(dāng)，學(xué)苗也可以比學(xué)霸更快掌握新的知識(shí)點(diǎn)或者攻克難點(diǎn)。

談到未來(lái)，栗浩洋表示，過(guò)去，通過(guò)教育能培養(yǎng)出幾十個(gè)精英，現(xiàn)在能培養(yǎng)出幾十萬(wàn)個(gè)精英，未來(lái)通過(guò)AI，能培養(yǎng)出幾億個(gè)精英。

以下為栗浩洋演講摘要：

今天我想講的是人工智能其實(shí)對(duì)所有的行業(yè)所可能帶來(lái)的改變，以及為什么人工智能會(huì)帶來(lái)這種改變，以及它是如何帶來(lái)這些改變的。

任何一個(gè)行業(yè)我總結(jié)了一個(gè)邏輯：都可以被人工智能所顛覆掉，人工智能很多人說(shuō)會(huì)代替70%到80%的人類工作，我說(shuō)它可能會(huì)代替90%的人類工作。

孫正義說(shuō)人的智商如果說(shuō)100，愛因斯坦是200，人工智能可能是1萬(wàn)，我認(rèn)為人工智能完全是一個(gè)新的物種，像植物、動(dòng)物、人往上一個(gè)物種就是人工智能，人工智能和人的差距就像人和動(dòng)物的差距是一樣的。

萬(wàn)維網(wǎng)的創(chuàng)造者說(shuō)，人工智能要自主創(chuàng)建和運(yùn)營(yíng)公司，我們這種創(chuàng)業(yè)者以后都消失了，成為整個(gè)宇宙新的主宰。

我們認(rèn)為人類最后的堡壘是什么？是想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)，但實(shí)際上在美國(guó)的一個(gè)教授做出了AI機(jī)器的繪畫，已經(jīng)畫出了當(dāng)代知名的畫家的水平，它畫出來(lái)非常相似的繪畫，放在美國(guó)當(dāng)代藝術(shù)博物館里面，85%的專業(yè)觀眾都看不出來(lái)到底哪個(gè)是大師畫的，哪個(gè)是AI所做的畫。

AI小冰已經(jīng)會(huì)吟詩(shī)和唱歌了，它的唱歌通過(guò)了圖靈測(cè)試，它的詩(shī)已經(jīng)僅次于顧城和北島的水平，已經(jīng)可以戰(zhàn)勝90%多的人類的詩(shī)友了。

當(dāng)時(shí)我就被它的詩(shī)所震撼了，我覺得AI已經(jīng)要接近無(wú)所不能了。所以那時(shí)候我就在想，我們的松鼠AI是不是可以培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力，這是一件我跟所有的AI界的頂級(jí)的教授溝通的時(shí)候，他們覺得不可能。

AI培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力

AI怎么能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力呢？實(shí)際上我已經(jīng)找到了方法，最近我非常欣喜的跟我們研發(fā)部的老師和教育專家們講，3年時(shí)間，我們就可以讓松鼠AI培養(yǎng)小孩子的想象力和創(chuàng)造力。

路徑是怎樣的？我小時(shí)候，什么樣的老師可以培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力，可能只有那些最牛的老師，1%的老師，他們敢問(wèn)學(xué)生任何富有想象力和創(chuàng)造力的事情，可是大量的老師不敢問(wèn)，為什么？

因?yàn)樗闹R(shí)是有限的。對(duì)AI來(lái)說(shuō)它可以集合所有人類老師幾百萬(wàn)、幾千萬(wàn)的問(wèn)題，可以問(wèn)到所有的孩子各種形形色色的問(wèn)題，而且可以集合幾千萬(wàn)、上億的孩子不同的回答。

以及針對(duì)這些回答的回復(fù)，所以我們看通過(guò)全知全能、通過(guò)見微知著，通過(guò)無(wú)窮算力，其實(shí)計(jì)算機(jī)可以知道想象力和創(chuàng)造里所需要的一切的根基，通過(guò)這些根基可以給孩子問(wèn)各種各樣的問(wèn)題。

無(wú)論孩子回答什么都可以應(yīng)對(duì)，哪怕有的時(shí)候AI的應(yīng)對(duì)有時(shí)候是文不對(duì)題，有時(shí)候它的應(yīng)對(duì)是完全錯(cuò)的，但是沒(méi)有關(guān)系，也許它從另一個(gè)角度上又啟發(fā)了這個(gè)孩子新的思考。

松鼠AI創(chuàng)始人栗浩洋（來(lái)源：乂學(xué)教育官方）

所以當(dāng)這個(gè)孩子的思維被打開，開始發(fā)散式的、跳躍式的進(jìn)行思考的，而且能夠面對(duì)AI給到他不同的回答，不同的角度的思路的時(shí)候，他的想象力和創(chuàng)造力氣就要被激發(fā)了。我們正在做這樣一家讓AI自我進(jìn)化到一個(gè)我們不能想像的地步。

最終我們松鼠AI希望做成什么？希望做成像蘇格拉底+達(dá)芬奇+愛因斯坦的智慧來(lái)給寫生授課，必須教給孩子舉一返三，舉一返百的能力，所以在這樣的倒推下，整個(gè)事業(yè)的方向不一樣了，我們的戰(zhàn)略也不一樣了。所以在我們的系統(tǒng)里，我們?cè)诓煌慕嵌壤?，?huì)給孩子不同的美好的未來(lái)。

AI培養(yǎng)出更多精英

我們希望通過(guò)AI教育，能讓每個(gè)孩子的眼睛里都有著自信、快樂(lè)的光芒，而重要的是我們幾次人機(jī)大戰(zhàn)里已經(jīng)證明了我們的學(xué)習(xí)效果。

我們會(huì)捐贈(zèng)100個(gè)學(xué)校賬號(hào)，給數(shù)百萬(wàn)貧困家庭的孩子，希望真正促進(jìn)教育的公平化。

就像過(guò)去幾十年，在全球幾乎消滅了文盲一樣，未來(lái)我們能把所有人類培養(yǎng)成精英。

計(jì)算機(jī)未來(lái)一百年內(nèi)能憑借AI超越人類，這是曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)的。過(guò)去200年，機(jī)器憑借體力已經(jīng)全面代替了人類工作，未來(lái)我認(rèn)為20年的時(shí)間，機(jī)器在腦力上全部代替人類的工作。

很多人說(shuō)“人”怎么辦？這么一場(chǎng)恐懼的未來(lái)我們?cè)趺疵鎸?duì)？其實(shí)沒(méi)有什么。過(guò)去幾百年兩個(gè)機(jī)器，播種機(jī)、收割機(jī)就代替了人類大部分的工作，過(guò)去全是農(nóng)民，而現(xiàn)在只需要5%的農(nóng)民就可以養(yǎng)活我們，而且工作又不那么累。

所以，以后所有的老師、科技工作者，可能每星期只需要工作一天，我們只需要知道如何應(yīng)對(duì)AI和駕馭AI就行了。

教育部網(wǎng)站上說(shuō)，AI會(huì)代替老師嗎？絕對(duì)不會(huì)。但是不會(huì)應(yīng)用AI的老師一定將會(huì)被歷史所淘汰，所以AI的世界已經(jīng)到來(lái)了，每一位你們準(zhǔn)備好了嗎？

【人物】

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