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“心里好著急，學了好幾節(jié)課怎么這么慢，看著感覺沒什么變化啊？”“老師，這些動作為什么每節(jié)課都必須要練？”
每次家長問我們的老師這樣的問題時，我都很無奈，心想家長為什么不能理解“慢工出細活”的道理呢？ 沒有人是天生就會舞蹈的，縱使天賦再高的人如果沒有后天的培養(yǎng)和努力一樣會白費。但轉(zhuǎn)念一想，或許那樣想，站在他們的角度上是行不通的，孩子送過來花了錢，我就要看到效果，否則換學校，換老師，結(jié)果呢？發(fā)現(xiàn)換來換去損失了錢，孩子還是沒什么長進。 慢下來吧，作為家長的你，這時候一定要比任何人都要有耐心和信心，不為任何，只為你想去“培養(yǎng)一個人” “無欲速，無見小利。欲速則不達，見小利則大事不成。”說的就是過于性急反而不能達到目的。 就拿“競爭”這一事兒來說，現(xiàn)實社會中哪會不存在比對的心理呢？別人的孩子在幾歲就會軟翻，下腰等等，我的還在練習坐姿呢！！羽涵認為從小培養(yǎng)孩子的競爭意識是好的，但如果盲目的去培養(yǎng)，沒有讓孩子了解到競爭的意義，非但不會起到推進作用，反而會使原本的有益的競爭變了味道，而我認為帶來更為嚴重的影響不是孩子，而是帶有一顆”欲速必達“心理的你，從此以后更加著急，更加想通過什么去證明自己的選擇和培養(yǎng)是對的。 一味主觀地求急求快，違背了客觀規(guī)律，后果只能是欲速則不達。一個人只有擺脫了速成心理，一步步積極努力，步步為營，厚積薄發(fā)，自然會水到渠成！道理相信每個已身為家長的你都了解，但請不要事與愿違，你想培養(yǎng)的孩子，請先讓自己慢下來，至少做到這一點，就算孩子在受挫去求助于你的時候，你也能從容淡定的告訴她“每件事都有它痛苦掙扎，奮斗的過程，而這也是將你鍛煉的堅強，使你成長、使你有力的過程！”
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