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動(dòng)不動(dòng)，就告老師的后果十分的嚴(yán)重： 1 ★一位小學(xué)教師朋友：范老師，被家長(zhǎng)告狀到教育局：說(shuō)范老師布置作業(yè)過(guò)多，他孩子時(shí)常做作業(yè)做到深夜十二點(diǎn)鐘，影響孩子健康。教育局責(zé)成學(xué)校通知范老師深刻反省，并向那些被“折磨”的孩子們道歉。 ☆從此以后，范老師不再布置家庭作業(yè)，該班數(shù)學(xué)一直全校倒數(shù)第一到畢業(yè)。 ●我想說(shuō)，給孩子們布置作業(yè)是我們老師的權(quán)利呀，你教育局是做什么的呀？家長(zhǎng)不明事理，你們也不明事理！該打板！！教師是專(zhuān)業(yè)人士，你不聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，卻偏偏去聽(tīng)非專(zhuān)業(yè)的家長(zhǎng)意見(jiàn)，如此做，你討好了家長(zhǎng)，感覺(jué)對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)任，但你對(duì)孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)任嗎？你對(duì)老師負(fù)責(zé)任嗎？你對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)任嗎？你如此做是教育界的恥辱??！ 2 ★一小孩在幼兒園自由游戲時(shí)，不小心摔了一跤，膝蓋出了一點(diǎn)血，手掌上也脫了一點(diǎn)皮。家長(zhǎng)晚上給孩子洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)了，然后第二天將此事鬧得很大。當(dāng)面指責(zé)老師不負(fù)責(zé)任，讓老師賠錢(qián)道歉。園長(zhǎng)說(shuō)：孩子受傷，要扣老師一個(gè)季度的獎(jiǎng)金。 ☆從此以后，孩子一到幼兒園，老師就對(duì)那孩子說(shuō)：“乖乖，過(guò)來(lái)這里坐，坐在老師身邊?！碑?dāng)那孩子看到其他孩子去瘋玩時(shí)，他也想跟著去，老師說(shuō)：“不行，你得乖乖坐在老師身邊，我要對(duì)你的安全絕對(duì)負(fù)責(zé)?。 睆拇?，老師每天都能將那小孩毫發(fā)無(wú)損地交到家長(zhǎng)手上，并且很高興地說(shuō)：“某某家長(zhǎng)，你家孩子沒(méi)有受到一點(diǎn)傷，不信你檢查檢查?。 ?/span> ●我想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，你的孩子絕對(duì)安全不受傷了，但你的孩子來(lái)幼兒園快樂(lè)嗎？他得到應(yīng)有的成長(zhǎng)了嗎？ 我的主張，老師不是神，老師是人，是人就會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，如果教師的基本權(quán)利都得不到保障和尊重，那么，最后最受其害的絕對(duì)是孩子?。?/span> 家長(zhǎng)們，請(qǐng)?jiān)诶蠋焸兊摹斑^(guò)錯(cuò)”面前，多些尊重、體諒，和自重！ 3 ★有一家長(zhǎng)接孩子時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子左右腳的鞋子穿反了，就嚴(yán)厲地質(zhì)問(wèn)老師為什么不幫她孩子穿好鞋子，甚至還直接告到園長(zhǎng)那里說(shuō)這個(gè)老師工作不負(fù)責(zé)任。 ☆為了避免孩子犯同樣的錯(cuò)誤，老師每天都幫助他們孩子穿好衣服和鞋子，家長(zhǎng)每天看到穿戴整齊正確的孩子，不再對(duì)老師的工作有意見(jiàn)，但他的孩子到幼兒園畢業(yè)仍然沒(méi)有學(xué)會(huì)自己穿衣服和鞋子。 ●我想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，你的孩子穿反鞋子，說(shuō)明今天是你家孩子自己穿鞋子的，說(shuō)明老師在鼓勵(lì)孩子們自己的事情自己做——這是很好的老師，孩子自己穿鞋子，還能穿進(jìn)去了，這是一種進(jìn)步，家長(zhǎng)看到了——不管穿反了，還是穿正確了，都應(yīng)該感到高興。另外，接下來(lái)，家長(zhǎng)可問(wèn)一問(wèn)自己的孩子：“今天穿這雙鞋子，有什么不同的感覺(jué)呀？”如果你家孩子說(shuō)：“有什么不同感覺(jué)呀？還不是昨天那雙爛鞋子！”那說(shuō)明你們給孩子買(mǎi)的鞋子，正穿也可以，反穿也可以。孩子都不在乎，你們?cè)诤跏裁囱?？?/span> 4 我有位當(dāng)小學(xué)教師的朋友，曾給我講過(guò)她親身經(jīng)歷的一件事：有一天她給學(xué)生上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一學(xué)生不是在聽(tīng)課，而是在玩他從家里帶來(lái)的玩具。為了讓這孩子能更好地聽(tīng)課，她暫時(shí)把這孩子的玩具“沒(méi)收”了。而事不湊巧——這一“沒(méi)收”過(guò)程，正好被那學(xué)生來(lái)?！耙暡臁钡哪赣H發(fā)現(xiàn)——她母親想看一看正在一年級(jí)讀書(shū)的兒子上課時(shí)的表現(xiàn)。而這位母親和該校的校長(zhǎng)關(guān)系非常不錯(cuò)，她也正是利用了這層關(guān)系，通過(guò)該校長(zhǎng)要求我的這位朋友在全班學(xué)生面前向她的孩子道歉。開(kāi)始，我的朋友堅(jiān)決不同意這樣做；可后來(lái)，出于種種壓力，她終于妥協(xié)了…… 從此以后，每當(dāng)我的這位朋友去上課時(shí)，那位曾得到過(guò)母親特殊“關(guān)愛(ài)”過(guò)的孩子很少認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)也從來(lái)不交，我的朋友也由于得到過(guò)“教訓(xùn)”，不敢再“管”那孩子，而任他自由…… 我真的不明白，這位家長(zhǎng)要求老師向犯錯(cuò)誤的孩子道歉圖的是什么？是為了虛榮還是……？ 作為教師出身的我，很想對(duì)這位家長(zhǎng)講些大道理：老師在孩子心目中的是否擁有崇高的威信,對(duì)孩子能否正確地接受老師的教導(dǎo)有著十分重要的意義。老師有威信，是孩子接受老師正確教導(dǎo)的必要條件，家長(zhǎng)不尊重老師,藐視老師,這對(duì)孩子的健康發(fā)展所帶來(lái)的消極影響是很難估量的！ ★★★★★★★★★★★★★★★ 精彩回放 秋風(fēng)經(jīng)典｜｜面試幼兒園新教師一定要看長(zhǎng)相嗎？ ★★★★★★★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★★★★★★★ |
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