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一、下午好，莫教授，打擾您了，我想請(qǐng)教您一個(gè)問(wèn)題，我們幼兒園有個(gè)小朋友，四歲才來(lái)幼兒園，現(xiàn)在中班，之前一直在家奶奶帶，從小衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，現(xiàn)在吃飯還要喂，來(lái)幼兒園兩個(gè)多月了，還是天天哭，不合群，不吃飯，不進(jìn)睡房，更加不參加集體活動(dòng)，像這樣的小朋友，您有什么建議嗎？ 孩子適應(yīng)困難。多陪孩子，給他多一點(diǎn)時(shí)間適應(yīng)幼兒園生活。平時(shí)多與之交流，溝通。 用有趣的活動(dòng)來(lái)吸引小孩。 幼師:都試過(guò)了，還是不愿意，問(wèn)他喜歡什么活動(dòng)，他不說(shuō)。 莫源秋:多關(guān)愛(ài)孩子，多陪孩子，多表示愛(ài)。 幼師:都試過(guò)了 莫源秋:持之以恒定會(huì)有效果。教育孩子不要指望立竿見(jiàn)效。 幼師:好吧，謝謝 二、莫老師，您好！向您請(qǐng)教一個(gè)育兒?jiǎn)栴}：當(dāng)孩子回來(lái)眼含淚水，很沮喪的跟媽媽說(shuō)：“媽媽，今天我沒(méi)有得到老師的表?yè)P(yáng)”。作為媽媽應(yīng)該怎么說(shuō)或怎么做才好呢？這個(gè)問(wèn)題困擾著我，如果您有空，麻煩您給予指點(diǎn)，謝謝。 我的建議： 問(wèn)一下孩子，老師說(shuō)你哪方面做得不好呀？明天做好一點(diǎn)，就好了。 家長(zhǎng): 好的，謝謝莫教授 三、教授，您好！我是一個(gè)9歲男孩的媽媽，現(xiàn)在我兒子好調(diào)皮，也很強(qiáng)勢(shì)，很叛逆比如：每天晚上洗澡都是赤裸裸出來(lái)不愿意穿好換洗衣服在走出洗手間！叫了一年多時(shí)間都不聽(tīng)。遇到自己的弟弟妹妹發(fā)生不愉快的事情，總是幸災(zāi)樂(lè)禍，怎么教育都不改！我有時(shí)候被氣到爆炸，都不知道該怎么辦了，請(qǐng)教授指點(diǎn)指教一下。感謝感謝。 可能是弟弟和妹妹出生后父母將過(guò)多的精力放在他們身上，而忽視了老大。多關(guān)注，多關(guān)愛(ài)，多交流，多陪伴，多鼓勵(lì)，應(yīng)該會(huì)慢慢好起來(lái)的。孩子過(guò)于調(diào)皮，可能是想引發(fā)父母對(duì)他的關(guān)注，關(guān)愛(ài)。 四、莫教授您好，我是山東泰安的一名幼兒教師，想向您請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，周四下午放學(xué)之前，我讓孩子自主的穿衣服背書包，準(zhǔn)備放學(xué)，我和配班老師在旁邊給穿好衣服的孩子整理衣服，然后就在這時(shí)不知道在誰(shuí)的書包里掉出來(lái)幾個(gè)玻璃彈珠，然后孩子們都超級(jí)興奮的去撿，撿完就交到了我們配班老師的手中，然后我倆就問(wèn)是誰(shuí)的？是誰(shuí)的誰(shuí)就來(lái)老師這里拿，但是班里三十多個(gè)孩子沒(méi)有一個(gè)承認(rèn)是自己的，然后我和我們的配班老師覺(jué)得可能是孩子擔(dān)心被批評(píng)（因?yàn)槲覀冇變簣@里平時(shí)除了分享日，其他時(shí)間要求孩子盡量不帶玩具，特殊情況除外），所以我們兩個(gè)都說(shuō)，雖然小朋友今天帶了玩具，但是沒(méi)有關(guān)系，如果是你的，你就告訴老師，老師馬上還給你，因?yàn)槔蠋熛矚g說(shuō)實(shí)話的孩子，但是從周四到現(xiàn)在，還是沒(méi)有一個(gè)說(shuō)是自己的，在這期間，我也去看了監(jiān)控，但是孩子自主穿衣服的那個(gè)時(shí)間有點(diǎn)擁擠，所以看不出來(lái)是從誰(shuí)書包里掉出來(lái)的，但是可以肯定的是那個(gè)玻璃彈珠就是我們班小朋友，為此我很郁悶，您說(shuō)孩子是一個(gè)什么樣的心理呢？這種情況屬于撒謊嗎？作為老師的我應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子？我很希望看到您的答復(fù)，感謝莫教授 我的建議與分析： 出現(xiàn)這種現(xiàn)象是平時(shí)孩子犯錯(cuò)誤被老師批評(píng)得太厲害了，因此孩子不敢承認(rèn)錯(cuò)誤。 當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤后，應(yīng)該告訴孩子，誰(shuí)都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，知道錯(cuò)了，以后不拿來(lái)就好了。是誰(shuí)的，放學(xué)時(shí)和爸爸媽媽悄悄來(lái)拿回去就好了。 孩子犯錯(cuò)誤后的重點(diǎn)不是批評(píng)孩子，而是讓孩子從錯(cuò)誤中得到成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。 五、莫教授，您好！我是一名小班女童的家長(zhǎng)。我的孩子自從上幼兒園后，容易情緒，某句話或者某件事不是她心里所想的就發(fā)脾氣，說(shuō)不。之前我的方法就是大聲批評(píng)她，結(jié)果是她更加不聽(tīng)教。后來(lái)我反思這樣不合適，現(xiàn)在的方法是跟她平心氣和的問(wèn)她：你現(xiàn)在是發(fā)脾氣嗎？發(fā)脾氣的話我就不理你。她就說(shuō)沒(méi)有。目前的問(wèn)題就是一天反復(fù)多次，不知道有什么方法呢？ 讓孩子有什么想法，用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，媽媽才會(huì)知道她想什么，要想什么，這樣才能幫助她，否則，無(wú)法理解她，也沒(méi)有辦法幫助她。 六、莫老師，我班最近有個(gè)小朋友總是咬人，昨天剛咬了，今天又咬，以前都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這種情況，他媽媽也說(shuō)了已經(jīng)一年多了沒(méi)有咬過(guò)人了，我想問(wèn)一下是什么原因呢？我該怎么做？ 【我的分析與建議】 缺乏與人交流的技能。 教會(huì)孩子與人交往的技能，如商量，交換，咨詢，讓孩子學(xué)會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的需求和情緒的技能。 如果無(wú)效，可以加上適當(dāng)?shù)奶幜P。 七、昨天有一小孩自己沒(méi)看路，不小心撞著，老師心急，用碘酒想揉散起的包，結(jié)果皮揉傷了。自己不小心，又責(zé)怪老師沒(méi)盡到責(zé)任，這樣如何處理回復(fù)呢？ MM： 先表達(dá)歉意。再說(shuō)，保證孩子安全是我們責(zé)任。但很難保證孩子絕對(duì)安全。因?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)需要活動(dòng)，除非都不讓孩子活動(dòng)。你說(shuō)呢? 多說(shuō)些好話和歉意的話。 幼師: 家長(zhǎng)說(shuō)一件小事，老師回復(fù)十句她都不理不回，幼教者真的是可贊可憐！ MM: 平時(shí)注意引導(dǎo)家長(zhǎng)，多和家長(zhǎng)建立良好感情。雙方感情關(guān)系好了，就不會(huì)那么計(jì)較了。 幼師: 讓我受教了，謝謝莫教授開(kāi)悟！ 八、莫教教授，小孩天天搶我們大人的手機(jī)，不得玩就大哭大鬧，怎么辦? 方法很簡(jiǎn)單：大人回家全部改用老年機(jī)，玩老年機(jī)。讓智能機(jī)在家庭里消失。方便時(shí)，還逗一下孩子：“寶寶，要不要玩一下媽媽的手機(jī)呀？！” ★★★★★★★★★★★★★★★★ 精彩回放 |
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