一、幼兒教育科學(xué)研究是什么

幼兒教育科學(xué)研究是指采用科學(xué)的方法，對(duì)幼兒教育實(shí)踐中的事實(shí)，進(jìn)行了解、收集、整理、分析，從而認(rèn)識(shí)幼兒教育現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律的一種創(chuàng)造性認(rèn)識(shí)過(guò)程。幼兒教育科學(xué)研究的目的則在于揭示幼兒教育內(nèi)在的規(guī)律性，得出創(chuàng)造性的成果，進(jìn)而推動(dòng)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。

二、幼兒教育科研成果

幼兒教育科研成果,是針對(duì)某種教育現(xiàn)象,某一教育課題或某種教育理論進(jìn)行調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)或論證后所得出的新的教育觀點(diǎn)、新的教育思想、新的教育方法、方案或新的教育理論。

三、幼兒教育科研成果形式

幼兒教育科研成果的形式：主要通過(guò)三種形式來(lái)體現(xiàn)：①物質(zhì)形式：教具、學(xué)具等。②意識(shí)形式：論文、論著、研究報(bào)告、（以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)的）活動(dòng)方案等。③物質(zhì)與意識(shí)的結(jié)晶：教學(xué)模式等。

四、幼兒教育學(xué)術(shù)論文

從字義上解，“學(xué)術(shù)”指專深而系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)；“論文”指研究、討論問(wèn)題的文章。簡(jiǎn)而言之，學(xué)術(shù)論文是科學(xué)研究成果的文字表述。

在幼兒教育科研研究領(lǐng)域，無(wú)論是應(yīng)用研究、發(fā)展研究還是基礎(chǔ)研究，只要對(duì)所研究的教育問(wèn)題提出了新的見(jiàn)解或新觀點(diǎn)，或采用了新材料，或運(yùn)用了新的研究方法，或得出了新的結(jié)論，或站在新的高度對(duì)原有理論作出新的解釋和論證，將獲得的科學(xué)研究新成果寫(xiě)成的文章就是學(xué)術(shù)論文。它展示的是一個(gè)新的論點(diǎn)及理論體系的形成，是一個(gè)創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)活動(dòng)過(guò)程。因此，學(xué)術(shù)論文范圍不僅包括論述創(chuàng)新性研究成果的理論性文章或?qū)W術(shù)專著，也包括某些實(shí)驗(yàn)性或觀測(cè)性的新知識(shí)的科學(xué)記錄，某些科學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)。

學(xué)術(shù)論文總的特點(diǎn)是學(xué)術(shù)性。具體表現(xiàn)為創(chuàng)新性（在自己所研究范圍內(nèi)，理論上要有所發(fā)展，方法上有所突破），科學(xué)性（論據(jù)確鑿，論證清楚，言之有理）和實(shí)踐性（在各種社會(huì)實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)意義和可行性）。學(xué)術(shù)論文的價(jià)值正是教育研究?jī)r(jià)值的集中體現(xiàn)，它不僅表現(xiàn)在，一些新成果可以開(kāi)創(chuàng)一門新的科學(xué)學(xué)科或建立一個(gè)新的理論體系，而且表現(xiàn)為在某一學(xué)科領(lǐng)域?qū)η叭顺删偷难a(bǔ)充、完善和發(fā)展，或者是把分散的材料加以綜合系統(tǒng)化，用新的觀點(diǎn)或新的方法加以論證，得出新的結(jié)論。

五、幼兒教育專著

幼兒教育專著是就教育領(lǐng)域某一學(xué)科、某一專門問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)全面深入的論述，內(nèi)容專深，大多是作者多年研究成果的結(jié)晶。專著一般就某個(gè)問(wèn)題發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，研究方法和成果，不同學(xué)派的觀點(diǎn)和爭(zhēng)論，以及存在的問(wèn)題和發(fā)展趨勢(shì)加以論述，并附有大量的參考文獻(xiàn)和書(shū)目。專著中闡明了作者自己的獨(dú)到見(jiàn)解，介紹了新穎的材料，通常反映學(xué)術(shù)研究的最新進(jìn)展，論述較規(guī)范。

六、“著”的含義

所謂著,是指基于作者自己的觀點(diǎn)、學(xué)識(shí)、研究成果及其思想感情而創(chuàng)作的作品，強(qiáng)調(diào)作者的獨(dú)立思維和獨(dú)到見(jiàn)解，言人之所不曾言，開(kāi)創(chuàng)、創(chuàng)新之處?！爸?/span>就是繼承其前人的學(xué)術(shù)成果，見(jiàn)解獨(dú)到，能把人類文化推向新高度，開(kāi)拓新的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域的作品。“著”中也可以大量引用或借用前人或別人的作品來(lái)發(fā)揮自己的看法。

七、"編著"的含義

所謂編著，是將已有資料用新的體例加以改造，重新編排整理，既有自己撰寫(xiě)的內(nèi)容，又有整理他人作品的材料。

編著是在整理已有成果的基礎(chǔ)上有所發(fā)揮。其工作要求編著者對(duì)自己所從事的專業(yè)要有深入全面的理解，對(duì)資料能分別主次，善于取舍；在文字表達(dá)上能做到敘述條理清晰，深入淺出，并從整理、敘述已有成果上表達(dá)作者自己的立場(chǎng)、觀點(diǎn)。

古今中外，大量的作品更多地采取編和著有機(jī)結(jié)合起來(lái)的著作方式。

八、"編"的含義

所謂編是指將已知的資料或現(xiàn)在的作品整理、加工成書(shū)。編，原指排比、整理、組織之意。

編，主要任務(wù)在匯集豐富的知識(shí)；著，主要任務(wù)是闡發(fā)獨(dú)到的見(jiàn)解。

編雖然是整理前人的成果，但是需要有方針、體例、中心，并不是簡(jiǎn)單的抄錄，而是一門學(xué)問(wèn)。

明確上述關(guān)鍵概念可避免我們?cè)谶M(jìn)行幼兒教育研究的過(guò)程中亂編，亂著，進(jìn)而更加規(guī)范地表述自己的幼兒教育研究成果。