《幼兒教育學(xué)》試卷（B卷）

一、填空題（每空1分，共10分）

1．廣義的教育包括                、                    和                 。

2．幼兒品德教育內(nèi)容主要包括                            和                 。

3．幼兒的活動主要包括：                 、              和                。

4．幼兒園課程的特點主要有（1）                                            ；

（2）                                ；（3）                                 。

5．                 被世界譽為幼兒園之父。

一、填空題（每空1分，共10分）

1．家庭教育、社會教育、學(xué)校教育

2．發(fā)展幼兒的社會性；發(fā)展幼兒個性

3．生理活動、心理活動、實踐活動

4．幼兒園課程融合于一日生活之中；游戲是幼兒園課程的基本形式；以幼兒的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)

5．福祿貝爾

二、判斷題（每題1分，共10分。對的在括號里打“√”，錯的則打“×”，判斷失誤倒扣1分。）

（  ）1.制訂幼兒園教育目標(biāo)一定要依據(jù)幼兒發(fā)展的需要。

（  ）2.保教結(jié)合就是教師要與保育員相互關(guān)心，相互幫助。

（  ）3.幼兒體育就是鍛煉幼兒身體的教育過程。

（  ）4.幼兒美育就是培養(yǎng)幼兒畫畫能力和唱歌能力的教育過程。

（  ）5.師幼互動作用質(zhì)量的好壞關(guān)鍵在教師。

（  ）6.上課時幼兒不是主體，只有在游戲活動時幼兒才成為主體。

（  ）7.開發(fā)家庭、社區(qū)教育資源就是鼓勵、引導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資提供出來，供教育幼兒使用。

（  ）8.游戲是幼兒的自主活動，所以不需要教師的指導(dǎo)。

（  ）9．從游戲的本義來講，教學(xué)游戲游戲不是一種真正意義上的游戲。

（  ）10.幼小銜接工作是整個幼兒教育階段的任務(wù)。

三、名詞解釋（共15分，每小題3分）

1．教育目的

2．幼兒智育

3．幼兒教師

4．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

5．廣義的幼兒園物質(zhì)環(huán)境

6．幼兒園課程

1．教育目的指一個國家、民族通過教育，把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人，它是國家對培養(yǎng)人才的質(zhì)量和規(guī)格的總體要求。

2．幼兒智育是有目的、有計劃地讓幼兒獲得粗淺的知識技能，發(fā)展智力，增進對周圍事物的求知興趣、學(xué)習(xí)“如何學(xué)習(xí)”，并養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育過程。

3．幼兒教師是在幼兒園履行教育職責(zé)，對幼兒身心施行特定影響的專業(yè)教育工作者。

4．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)指幼兒通過動手操作、親自實踐，與人交往等去發(fā)現(xiàn)自己原來不知道的東西，從而獲得各種直接經(jīng)驗、體驗以及思維方法的學(xué)習(xí)方式。

5．廣義的幼兒園物質(zhì)環(huán)境是指對幼兒園教育產(chǎn)生影響的一切天然環(huán)境與人工環(huán)境中物的要素的總和。

6．幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以促進其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和。

五、問答題

1．簡述制訂幼兒園具體教育目標(biāo)時應(yīng)該注意的問題（6分）

2．幼兒教師在對幼兒進行直接“教”時應(yīng)該注意些什么？

3．簡述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則

4．請列舉出家園合作的6種方法

5. 舉例說明幼兒游戲具有什么樣的特點？

1．

（1）  教育目標(biāo)分解的方法要恰當(dāng)

（2）教育目標(biāo)的涵蓋面要全面

（3）教育目標(biāo)要有連續(xù)性和一致性

（列出上述觀點得4分，如果能稍加說明則再得2分）

2．幼兒教師在對幼兒進行直接“教”時應(yīng)該注意以下幾點：

（5）  變單向的“教”為雙向的交流

（2）變單一的言語傳授為多樣化的教育手段

（3）重視情感效應(yīng)

（4）重視幼兒的個別差異，因人施教

（5）重視隨機地“教”

（6）直接“教”和間接“教”相結(jié)合

（列出上述觀點得9分，如果能稍加說明則再得3分）

3．

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該遵循以下原則：

（5）     環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則，即環(huán)境設(shè)計的目標(biāo)要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園教育目標(biāo)相一致。

（2）發(fā)展適宜性原則，即幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進每個幼兒全面、和諧地發(fā)展。

（3）幼兒參與性原則，即環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程是幼兒與教師共同合作、共同參與的過程。

（4）開放性原則，即創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時應(yīng)把大、小環(huán)境有機結(jié)合，形成開放的幼兒教育系統(tǒng)。

（5）經(jīng)濟性原則，即創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件幼兒的實際情況，做到因地制宜、因陋就簡。

（列出上述觀點得10分，如果能稍加說明則再得5分）

4．

家園合作方法有：

（5）     家長開放日；（2）親子游戲；（3）“爸爸、媽媽教師”制度；（4）夏令營活動；（5）家訪；（6）家園聯(lián)系簿；（7）個別談話；（8）家長專欄；（9）家長學(xué)校；（10）家長座談會；（11）家長委員會等

（只要列出上方法中的六種就可得6分）

5．

幼兒游戲具有以下特點：

（1）游戲是幼兒的自主活動。幼兒游戲的內(nèi)容、形式、進程等都是由幼兒自主選擇的，而不是由成人直接控制的。幼兒是否自主地活動，是判斷幼兒的活動是否是真正意義上的游戲的重要標(biāo)準(zhǔn)。

（2）游戲無強制性的外在動機。幼兒游戲的目的在于游戲活動本身，是為了好玩而游戲，除此之外，別無其它目的。

（3）游戲伴隨著愉悅的情緒體驗。游戲能滿足幼兒的多種心理需要，因此，幼兒在游戲中是愉悅的。

（4）游戲活動是在假想的情景中發(fā)展的。與真實生活相比，游戲總是在假想的情景中開展的，用幼兒自己的話來說，就是“假的”，是“裝”的，不是真的。游戲中的角色、材料、情景都是“假想”出來的。

（列出上述觀點得10分，如果舉例并加以說明則再得6分）