主講人  廣西幼專莫源秋

講座目的：1.了解幼兒教育改革趨勢(shì)

          2.了解骨干教育專業(yè)成長(zhǎng)的方向與策略

          3.掌握骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)的方法

一、幼教改革發(fā)展前沿

（一）以游戲?yàn)榛净顒?dòng)

1.游戲成為幼兒在園的基本活動(dòng)的內(nèi)涵

2.游戲成為幼兒在園的基本活動(dòng)的理由

（二）生活即教育，即課程

1. 幼兒園課程要與生活化融合

2.把社會(huì)價(jià)值和教育價(jià)值放進(jìn)生活

（三）家園一體化

1.教育觀念要一致

2.教育行動(dòng)要一致

（四）重視保教結(jié)合

1.幼兒獨(dú)立生活能力弱

2.保育活動(dòng)中有許多教育的機(jī)會(huì)

3.案例

（五）將幼兒生命安全放在首位

1.生命不能重來

2.幼兒保護(hù)自己生命意識(shí)和能力弱

（六）活動(dòng)是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)

1.有什么樣的活動(dòng)，就有什么樣的發(fā)展

2.不能教會(huì)，只能通過活動(dòng)中建構(gòu)意義

3.幼兒不適合以講授為主的教育方式

（七）關(guān)注幼兒心理健康

1.心理健康影響身體健康

2.心理健康影響孩子的成才成人

3.心理健康影響孩子的生命

4.心理健康影響人生幸福

5.孩子心理不健康影響父母晚年幸福

（八）重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng)

1.幼兒園是一個(gè)社會(huì)化機(jī)構(gòu)

2.幼兒期是行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期

3.幼兒期的孩子可塑性大

二、幼兒園骨干教師定位

（一）做好孩子們的玩伴

1.要有游戲的心態(tài)和游戲的能力

2.讓自己變得好玩

3.讓自己擁有豐富的好玩的活動(dòng)

4.提供好玩的環(huán)境和材料

（二）做好心靈呵護(hù)者

1.給幼兒一個(gè)安全感

2.給幼兒以尊嚴(yán)

3.讓幼兒沐浴在愛的陽光里

4.公平公正

5.給幼兒健康心理的示范

（三）幼兒活動(dòng)的支持者

1.創(chuàng)造環(huán)境讓孩子去活動(dòng)

2.提供材料讓孩子去操作

3.解放孩子讓他去活動(dòng)

4.讓孩子有面臨真實(shí)困境的機(jī)會(huì)

5.讓幼兒的活動(dòng)有個(gè)完整的過程

三、幼兒園骨干教師成長(zhǎng)機(jī)制建設(shè)

（一）專業(yè)成長(zhǎng)的必要性

（二）教師專業(yè)成長(zhǎng)依靠與方向

（三）幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的策略

1.明確幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的任務(wù)

2.重視理論基礎(chǔ)的建構(gòu)

3.善于質(zhì)疑,敢于質(zhì)疑,敢于創(chuàng)新

（四）幼兒教師專業(yè)自我成長(zhǎng)的路徑

1.向同事學(xué)習(xí)

2.不斷地進(jìn)行教育反思

3.工作與研究相互融合

4.積極爭(zhēng)取上公開課的機(jī)會(huì)

5.利用一切機(jī)會(huì)向?qū)＜覍W(xué)習(xí)

6.脫產(chǎn)研修

7.形成表達(dá)教育主張的意識(shí)和習(xí)慣

8.向非幼兒教育專業(yè)人士學(xué)習(xí)

9.充分顯示自己在工作等方面的價(jià)值

10.向幼兒學(xué)習(xí)什么

11.向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)

12.自我充實(shí)

謝謝大家

 講座時(shí)間長(zhǎng)度：6小時(shí)