研究表明，孩子任性往往是其心理需求的一種表現(xiàn)。

比如，4歲的小牛偶見表姐曉虹有個(gè)新玩具，在表姐離開后便開哭鬧，非得立即有個(gè)同樣的玩具不可。但此時(shí)已是夜深人靜，外面的商店早已關(guān)門。于是，小?？摁[了整整夜。在父母看來是小牛任性，無理取鬧，因此，便不斷地責(zé)怪小?！耙?jiǎng)e人的玩具，或者性子太急?！?/span>

其實(shí)，小牛只是覺得那玩具有個(gè)閃亮的燈好玩，他想弄明白：那燈為什么會(huì)閃亮而已——這就是一種好奇的心理需求。當(dāng)這種心理需求得不到安撫時(shí)，他就與父母作對(duì)，無奈中只得以哭來抗議，不達(dá)到目的，絕不罷休。

如果小牛的父母能了解到他的好奇心所在，并表揚(yáng)小勇愛動(dòng)腦筋和聰明，并承諾明天將與他共同研究玩具閃亮的方法，小牛的情緒就會(huì)好得多，至少他心理上感到父母對(duì)他在“閃亮”問題上的認(rèn)可，他就不會(huì)那么持久地“鬧”了。

又如一些孩子每每見到人多時(shí)就表現(xiàn)出“人來瘋”——喜歡瞎胡鬧、亂起哄，其實(shí)是孩子受到冷落——被關(guān)注需要沒有得到有效滿足的一種反應(yīng)，其“潛臺(tái)詞”可能是：我不想受到冷落，如果大家還不把我當(dāng)作一回事，那么我還會(huì)鬧得更兇！

所以當(dāng)孩子表現(xiàn)出任性行為時(shí)，不要只是簡(jiǎn)單地責(zé)備孩子，而應(yīng)該思考孩子任性行為背后的心理需求是什么，然后對(duì)其心理需求給予相應(yīng)的關(guān)照，那么孩子會(huì)因此而變得冷靜和理性。