我們學(xué)習(xí)當父母，不僅要學(xué)習(xí)當下需要用到的知識，還得從發(fā)展理論中學(xué)習(xí)，要了解孩子成長和發(fā)育的方向，進而理解孩子今后會出現(xiàn)的需求，積極做好相應(yīng)的心理準備。

美國著名心理分析學(xué)家埃里克森提出，孩子的每一個發(fā)展階段都有危機或者中心任務(wù)需要解決，家長們只有幫助他成功地解決每一個階段的危機，才能保證孩子的人格順利發(fā)展。

在嬰兒時期，孩子的發(fā)展危機是信任危機。

這時候，家長就需要付出足夠的愛和耐心陪伴和擁抱孩子，跟他建立信任關(guān)系，這樣孩子才能更信賴他人，更有安全感，更樂觀。

而到了3歲之后，孩子容易陷入主動內(nèi)疚危機。家長的教育重心就要放在正面引導(dǎo)孩子，讓他學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，防止他陷入內(nèi)疚、產(chǎn)生負罪感上。

進入小學(xué)階段，孩子的發(fā)展危機是自卑危機。

孩子會很勤奮、很努力地學(xué)習(xí)、交朋友，會因為自己的努力而自豪，但是也很容易因為考試成績不理想或者跟朋友鬧矛盾，而產(chǎn)生自卑感。

這個階段，父母教養(yǎng)孩子的重點，應(yīng)該放在鼓勵他自信上。

在孩子10歲以后就仿佛如臨大敵，青春期經(jīng)常是每個家長都頭疼的時期。

這個階段孩子的自我認同是混亂的，因此也很容易走歪路。無論是孩子性意識的萌發(fā)，還是學(xué)習(xí)壓力的困擾，抑或跟父母之間的關(guān)系，都會給孩子帶來很多壓力。

因此家長們幫助孩子盡快建立自我認同，跳出迷茫，為以后踏入社會做好準備。

無論在哪個階段，家長們都不可掉以輕心。