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永遠(yuǎn)不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)對(duì)孩子發(fā)火,“阿爾伯特”實(shí)驗(yàn),給父母敲響警鐘

 AISHUYIBAINIAN 2020-08-13

在如今的社會(huì)中,不少家長都難逃輔導(dǎo)孩子作業(yè)這件事情。

然而輔導(dǎo)孩子作業(yè)并不是一件易事,這不僅需要家長具備一定的學(xué)習(xí)素養(yǎng),還要保持著耐心和溫和的情緒對(duì)待孩子。

但這對(duì)部分家長來說,卻是一件十分難以完成的任務(wù)。他們?cè)谳o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、做作業(yè)的時(shí)候,有時(shí)候很難控制住自己的情緒,忍不住沖孩子發(fā)火。

這種行為其實(shí)會(huì)對(duì)孩子的產(chǎn)生十分不良的影響。

事例:

劉媽媽的兒子剛上小學(xué)沒多久,因?yàn)樵谟變簣@的時(shí)候,老師和父母都沒有及時(shí)給孩子提供幼小銜接的相關(guān)事項(xiàng),導(dǎo)致劉媽媽的兒子上了小學(xué)之后很難跟上老師的進(jìn)度。

在別的孩子已經(jīng)能夠利用拼音拼讀并認(rèn)識(shí)新字的時(shí)候,劉媽媽的兒子還在和各種聲母韻母作斗爭(zhēng)。

看著自家孩子和其他孩子的差距越拉越大,劉媽媽的焦慮程度直接上了一個(gè)新臺(tái)階。

為了不讓孩子落后他人太多,在孩子回家之后,劉媽媽承擔(dān)起了輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),給他開小灶的任務(wù)。

等到兩個(gè)月后,華生在阿爾伯特和小動(dòng)物玩耍的時(shí)候,每當(dāng)阿爾伯特想要對(duì)這些物品進(jìn)行觸碰時(shí)都會(huì)擊打孩子身后的鋼條,造成很大的聲響,讓阿爾伯特害怕得叫了起來。接下來的一段時(shí)間,華生則不斷地重復(fù)這一行為。

這就導(dǎo)致了即使華生把小白兔、小白鼠放到阿爾伯特的面前,阿爾伯特也不愿意再和這些物品有所接觸。

5天之后,華生發(fā)現(xiàn)阿爾伯特依舊沒有減少對(duì)小白鼠的恐懼,而這種恐懼更是上升到了所有帶有皮毛的物品。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了,后天的習(xí)慣的產(chǎn)生以及對(duì)孩子的作用。

同理可知,如果家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,因此而對(duì)孩子發(fā)火,就像是在擊打阿爾伯特身后的鋼條一般,給孩子造成心理上的恐懼和排斥。

這就導(dǎo)致孩子在今后的日子里,不愿意全去接觸學(xué)習(xí),甚至厭惡學(xué)習(xí)。因?yàn)閷?duì)孩子來說,學(xué)習(xí)是會(huì)誘發(fā)父母發(fā)火的前提條件,這種認(rèn)知一旦形成,孩子的學(xué)業(yè)將很難得到提升。

可以說“阿爾伯特(Albert experiment)”心理學(xué)實(shí)驗(yàn)給父母?jìng)兦庙懥司姟?/p>

父母因?yàn)閷W(xué)習(xí)對(duì)孩子發(fā)火,會(huì)給孩子帶來什么影響?

①導(dǎo)致孩子抑郁

澳洲兒童與青少年研究聯(lián)盟的研究指出:五分之一的澳洲兒童在家里經(jīng)常需忍受父母對(duì)自己的“吼叫”,或父母和孩子之間相互大吼大叫。這給孩子的精神帶來了巨大的壓力,嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致焦慮、抑郁以及學(xué)習(xí)成績下降。

父母如果因?yàn)閷W(xué)習(xí)對(duì)孩子發(fā)火,容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生抑郁的情緒。孩子或許或因此而陷入自我懷疑,認(rèn)為自己不是一塊學(xué)習(xí)的料。

這種想法如果長期壓抑在孩子的心里,會(huì)讓孩子產(chǎn)生不同忽視的心理問題,對(duì)孩子的身心都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,嚴(yán)重者還會(huì)讓孩子出現(xiàn)輕生的念頭。

父母如何正確輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)?

①控制自己的情緒

丹尼爾.戈?duì)柭f過:情緒失控具有嚴(yán)重的危害性,就像脫韁的野馬,會(huì)把主人置于死地。

父母在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,就要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,不能夠因?yàn)楹⒆拥腻e(cuò)誤而發(fā)火。

只有父母學(xué)會(huì)控制自己的情緒,以平和的心態(tài)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),這樣在輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候,才能進(jìn)行積極的雙相溝通,取得較好的成果。

和你說句貼心話

只要父母在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候,做到克制,以溫和的姿態(tài)和孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)才會(huì)產(chǎn)生正面積極的影響。所以父母請(qǐng)記住,永遠(yuǎn)不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)而對(duì)孩子發(fā)火。

今日話題:你會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)而對(duì)孩子發(fā)火嗎?

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