9個(gè)月寶寶開(kāi)始對(duì)各種事物充滿了好奇心，都要去探索，父母越阻攔，就越要去嘗試，鑒于此父母要多給與鼓勵(lì)，積極主動(dòng)教寶寶認(rèn)知事物，不要過(guò)分限制寶寶的行為，這個(gè)時(shí)間段父母要盡可能減少孩子活動(dòng)空間內(nèi)的不安全因素，如尖銳的物件、鋒利的刀具、電源插座、高處易掉落的物品等。

9個(gè)月的時(shí)候也是兒童發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這段時(shí)間寶寶主要從五個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、適應(yīng)性、社會(huì)行為。

大運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)  

       9個(gè)月的寶寶能夠獨(dú)坐玩玩具，按自己的意愿要東西了，也可以扶著東西走路或蹲下取物，獨(dú)站片刻，同時(shí)也有到戶外活動(dòng)等要求。

這段時(shí)期父母要幫助寶寶學(xué)習(xí)站立，在寶寶扶著物體行走過(guò)程中，父母可以站在寶寶面前說(shuō)：過(guò)來(lái)讓爸爸抱抱，同時(shí)展開(kāi)雙臂，這時(shí)候?qū)殞殨?huì)試探的離開(kāi)輔助物品，向父母沖了過(guò)來(lái)，只要寶寶開(kāi)始了第一步，就可以慢慢鼓勵(lì)寶寶學(xué)習(xí)走路了。

9個(gè)月寶寶還不能自己站立起來(lái)，需要父母拉著寶寶的手鍛煉寶寶自己站立起來(lái)，鍛煉的過(guò)程中要多鼓勵(lì)寶寶長(zhǎng)高了，這樣會(huì)讓寶寶覺(jué)得很多開(kāi)心，慢慢寶寶就自己會(huì)站起來(lái)了，另外這個(gè)時(shí)間段多鍛煉寶寶拍打，觸摸等相關(guān)動(dòng)作。

 精細(xì)運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)（撿、取、放）

“撿說(shuō)”能力培養(yǎng)

 父母可以把小饅頭放入碗中，父母先拿起一個(gè)放入嘴里，同時(shí)說(shuō)“真好吃、真香等”，寶寶慢慢也會(huì)會(huì)學(xué)著用手去撿，多次練習(xí)寶寶就學(xué)會(huì)了。這是練習(xí)寶寶用食指和拇指攝取細(xì)小物件能力很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，父母一定要堅(jiān)持去做。

 練習(xí)手指動(dòng)作比練習(xí)拿小勺更關(guān)鍵哦！因?yàn)槭种妇?xì)動(dòng)作的培養(yǎng)可以提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力、思維能力、認(rèn)識(shí)物品能力、精細(xì)動(dòng)作能力與父母交往的能力。 

 另外還可以通過(guò)和寶寶做撿東西的游戲，來(lái)提升孩子手指配合能力和靈活度。父母可以把寶寶經(jīng)常玩的玩具放到一個(gè)箱子里面，讓寶寶挑出里面的一個(gè)，讓寶寶把挑出的玩具交到自己手里面，這種游戲會(huì)讓寶寶有種勝利的感覺(jué)，即使不做這種游戲的時(shí)候，寶寶也會(huì)將這個(gè)玩具放到父母手里面，這個(gè)時(shí)候父母要多鼓勵(lì)和贊寶寶。

“取、放”能力培養(yǎng)

 父母可以把寶寶平時(shí)玩的玩具放在臉盆里，并且時(shí)不時(shí)在孩子面前把積木從盆里取出來(lái)，說(shuō)“拿出來(lái)”，然后再慢慢將手松開(kāi)，說(shuō)“放進(jìn)去”，積木掉進(jìn)盆內(nèi)發(fā)出聲音，會(huì)引起寶寶的注意，慢慢的寶寶也會(huì)會(huì)模仿父母去做，寶寶從亂扔之后慢慢學(xué)會(huì)輕輕地松手，聽(tīng)積木掉進(jìn)盆內(nèi)的聲音。

 鍛煉用手拿放東西，是鍛煉前臂背側(cè)肌群的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，通過(guò)以上游戲的鍛煉可以提升

寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉寶寶自己動(dòng)手的能力。   

適應(yīng)性培養(yǎng)

 父母喂食輔食時(shí)給寶寶拿一個(gè)塑料的小勺，讓寶寶自己在碗中攪動(dòng)，不管寶寶吃到吃不到食物，都要多鼓勵(lì)寶寶動(dòng)手吃東西，這既能提高孩子動(dòng)手靈活性，也能促進(jìn)孩子智力的發(fā)育，為日后自己吃飯打下了良好的基礎(chǔ)。

    9個(gè)月是培養(yǎng)寶寶獨(dú)立能力的最佳時(shí)期，寶寶玩的時(shí)候，父母只最好在旁邊做自己的事，如看書(shū)讀報(bào)等，慢慢，父母可以離開(kāi)去另一個(gè)房間，讓寶寶有一段時(shí)間看不見(jiàn)父母，讓寶寶鍛煉獨(dú)立玩玩具的習(xí)慣，學(xué)會(huì)獨(dú)立玩的寶寶可以通過(guò)自己的感官觀察和感知外界事物，把興趣從依戀母親轉(zhuǎn)移到外界，為將來(lái)離開(kāi)母親進(jìn)入社會(huì)打好基礎(chǔ)。

       父母在給寶寶穿衣時(shí)，要對(duì)寶寶多說(shuō)“伸手”、“抬腳”、“抬頭”等相關(guān)詞語(yǔ)。每天這樣做，這樣說(shuō)，寶寶逐漸學(xué)會(huì)這種程序，父母不必開(kāi)口，寶寶就會(huì)伸出手讓人穿上衣袖，伸頭套上領(lǐng)口，伸腿穿上褲子。

語(yǔ)言智能培養(yǎng)

      一、訓(xùn)練寶寶發(fā)音：

 父母可以從簡(jiǎn)單的爸爸、媽媽、拿、打、娃娃、拍拍、吃飯、喝水等常用詞語(yǔ)入手，來(lái)引導(dǎo)寶寶主動(dòng)地發(fā)音。父母平常要多和寶寶說(shuō)話，慢慢擴(kuò)大他的語(yǔ)言范圍。

二、訓(xùn)練寶寶語(yǔ)言理解的能力

 父母要結(jié)合動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)寶寶理解語(yǔ)言，如歡迎、再見(jiàn)、謝謝、蟲(chóng)子飛，如寶寶要碰熱水杯時(shí)，父母要對(duì)寶寶嚴(yán)肅地說(shuō)：“燙，不許碰！”對(duì)于寶寶不該拿的東西要明確地說(shuō)“不”，并要搖頭、擺手，讓他懂得“不”的意義，當(dāng)父母給寶寶講“坐下”“不能吃”、  “給我”等，如果寶寶按父母的要求做對(duì)了就親親他給與他獎(jiǎng)勵(lì)。

三、訓(xùn)練寶寶的學(xué)習(xí)能力

 可以給寶寶看各種物品及識(shí)圖卡、識(shí)字卡，因?yàn)閷殞氝€不會(huì)說(shuō)話，父母要多給寶寶說(shuō)，講，寶寶會(huì)收藏到自己的記憶里，那天會(huì)說(shuō)的時(shí)候就自然的說(shuō)出了，千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子不會(huì)說(shuō)就不去教，那就是父母的不對(duì)了。

       也可以給寶寶念兒歌，講故事，看圖書(shū)，并且要有親切而又豐富的面部表情、口型和動(dòng)作。

四、培養(yǎng)寶寶良好習(xí)慣

如說(shuō)”再見(jiàn)”、“歡迎”、“謝謝”，同時(shí)伴有動(dòng)作，父母要時(shí)刻提醒自己，自己是寶寶的老師，不能刻意去教，父母要從自我做起，自然引導(dǎo)寶寶，慢慢就養(yǎng)成好習(xí)慣了。

社交智能培養(yǎng)

       慢慢鍛煉寶寶多與同伴、家人以及陌生人交往，這個(gè)過(guò)程中父母要幫助寶寶克服怯生、焦慮的情緒，引導(dǎo)他正確地表達(dá)感情。尤其是生人到來(lái)時(shí)，家長(zhǎng)—定注意不要隨便讓生人抱寶寶，也不要馬上離開(kāi)寶寶去和客人說(shuō)話，使寶寶有被“冷落”、  “被拋棄”的恐懼。應(yīng)該首先讓寶寶有—種安全感，然后以自己對(duì)客人的熱情態(tài)度和友好氣氛感染寶寶，使他對(duì)客人有信任感。再逐漸讓客人接近他。如果客人靠近時(shí)，寶寶有害怕的表情，你可以馬上抱他離得遠(yuǎn)—些與客人談笑，待—會(huì)兒再靠近，使寶寶有一個(gè)逐漸適應(yīng)的過(guò)程。

 對(duì)于怯生較重的寶寶，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意要多帶孩子外出，多接觸人，尤其是同齡的小朋友。鼓勵(lì)他與大家一起玩耍，不要因怕自己的寶寶“吃虧”而過(guò)度保護(hù)。在與小朋友的接觸和玩耍中。正確地引導(dǎo)寶寶樹(shù)立同情心和競(jìng)爭(zhēng)心，使寶寶自信、豁達(dá)、開(kāi)朗、友愛(ài)、勇敢，使寶寶在將來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中健康和幸福。

       寶寶的所有培養(yǎng)過(guò)程，其實(shí)父母的贊揚(yáng)是寶寶智力發(fā)展的催化劑，對(duì)寶寶每一個(gè)小小的成績(jī)，父母都要隨時(shí)給予鼓勵(lì)，要給予極大的關(guān)注和贊揚(yáng)，如拍手、喝彩，這樣會(huì)不斷增強(qiáng)寶寶自信心。因?yàn)榇笕说馁潛P(yáng)，對(duì)寶寶的影響是很大的，寶寶會(huì)認(rèn)識(shí)到成功的歡樂(lè)，同時(shí)也是寶寶智慧活動(dòng)的最佳心理狀態(tài)。