——教師節(jié)，獻(xiàn)給我文學(xué)道路的擺渡人靳朝忠老師

一位長者，坐在一只絢麗的《花船》上，搖響《綠色的風(fēng)鈴》，哼著《憂郁的歌》。這位長者，便是我的老師靳朝忠。

教師節(jié)前夕，翻開靳老師的作品集，我看到他在《師范教育》《電化教育》《小學(xué)語文教學(xué)》《人民日報》等國家級刊物發(fā)表的大量教研論文。令人驚喜的是，《小學(xué)語文教學(xué)》封二“神州校園英杰譜”欄目，還配照片報道他的教學(xué)成果。一個普普通通的師范教師，為何能取得如此大的成就？

靳老師高中畢業(yè)后的十幾年時間里為了生存，漂泊天涯。他拉過車，修過公路，修過鐵路；多數(shù)時間是在城鄉(xiāng)代課。高高的山巖上，他揮舞鐵錘，叮叮當(dāng)當(dāng)，火花四濺，他錘煉著堅強(qiáng)的意志；逶迤的陡坡上，他拼命地拉著車，仿佛要把人生的道路拉直拉平。他常年住在布滿蜘網(wǎng)的破樓上，在這樣惡劣的環(huán)境里，老師以巴爾扎克為榜樣，身居陋室，臥薪嘗膽，刻苦磨礪。

1977年恢復(fù)高考，靳老師考上了夢寐以求的高等學(xué)府。讀大學(xué)時，他的母親不幸患上癌癥，家里一貧如洗。連課本都買不起，和同學(xué)一起看。盡管這樣，他每學(xué)期的成績在班上總是名列前茅。

大學(xué)畢業(yè)，他放棄了留校工作的機(jī)會，回到自己魂?duì)繅衾@的故鄉(xiāng)，在敘永師范學(xué)校擔(dān)起培養(yǎng)小學(xué)語文老師的的重任。就是那時，他開始與兒童文學(xué)創(chuàng)作結(jié)緣。受泰戈?duì)柕挠绊?，老師愛上了兒童散文詩，一寫便是幾十年?！鞍褪駜和姇背删土怂?，老師的兒童散文詩發(fā)表在巴蜀數(shù)十家報刊上。在師范校，老師創(chuàng)建了文學(xué)社。在他的指導(dǎo)下，文學(xué)社社員在全國一百五十多家報刊雜志發(fā)表了七百多篇詩文，在國內(nèi)產(chǎn)生一定影響。老師門下，走出了一批又一批出類拔萃的人才。邊城敘永，一片芳華，浸潤著老師多少心血和汗水。

靳老師幾十年潛心研究兒童文學(xué)、古詩詞創(chuàng)作和作文教學(xué)。1996年，他的兒童散文詩集《花船》由長江文藝出版社出版發(fā)行。為少年兒童奉獻(xiàn)出寶貴的精神食糧。

《花船》第一次印刷便是六千冊，一搶而空。至今，敘永的不少中年人談起靳老師，都會感嘆：“我們是讀著他的《花船》長大的?！?/span>

2013年和2017年，老師兩次榮獲具有國際影響的“冰心兒童文學(xué)”獎。在他的帶領(lǐng)下，敘永兒文作家使出洪荒之力，著力打造“中國兒童文學(xué)之鄉(xiāng)”。

如今，年屆七旬的靳老師仍筆耕不輟。他創(chuàng)作的《紅色文化旅游勝地雞鳴三省行吟（三首）》，已由央視制作團(tuán)隊(duì)聘請作曲家世華譜曲，并由歌唱家張健進(jìn)棚錄唱，制作成歌碟MV，公開發(fā)行。

兩鬢斑白的老師在作文課堂上聲如洪鐘。他的作文課堂藝術(shù)氛圍在語文界深有口碑，他熱情投入的風(fēng)采，把學(xué)生帶入了如詩如畫的天地，這跟靳老師幾十年的兒童文學(xué)創(chuàng)作和作文教學(xué)的研究密不可分。

翻開枕邊的《花船》，老師在書中寫道：“他日，靜靜躺在桃李盛開、芳草青青的土地，讓生命隨一縷春風(fēng)而去，化作一片白云……”這時，我不禁想起中國書壇大隱倪為公前輩贈給靳老師的一幅大氣磅礴的隸楷：“清貧教壇，詩意人生”，這是靳老師一生的真實(shí)寫照。老師熱愛孩子，為孩子而寫作。老師清貧度日，搖著《花船》，載著孩子們的夢，追尋詩意的人生……