支招高考志愿填報(bào)

廣東高考考生填報(bào)志愿的時(shí)間僅剩下最后兩三天，現(xiàn)在仍有一些考生和家長(zhǎng)猶豫不決，舉棋難定。

高校新開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)和傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)如何選擇？該從哪些方面去考察高校和專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)實(shí)力？不少考生現(xiàn)在并沒(méi)有清晰的職業(yè)規(guī)劃，又該怎樣確定報(bào)考院校和專(zhuān)業(yè)？昨日，記者圍繞這些問(wèn)題采訪(fǎng)了廣州大學(xué)招生辦主任伍建芬。

興專(zhuān)業(yè)和傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)

現(xiàn)在，各高校每年都新增一些專(zhuān)業(yè)。伍建芬說(shuō)，這些專(zhuān)業(yè)都是對(duì)接國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展新需要、對(duì)接新興產(chǎn)業(yè)人才需要而設(shè)置的。近兩年，新增數(shù)量最多的專(zhuān)業(yè)有“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”“人工智能”“機(jī)器人工程”“網(wǎng)絡(luò)空間安全”“智能制造工程”“生物醫(yī)藥”“材料科學(xué)與工程”等。這些新專(zhuān)業(yè)是出于加快與數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)的“新工科”專(zhuān)業(yè)布局以及新能源、新材料產(chǎn)業(yè)布局考慮，就業(yè)前景也應(yīng)是不可估量的，因而受到社會(huì)關(guān)注和考生報(bào)考追捧，專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)不斷攀升。

不過(guò)，伍建芬也指出，在關(guān)注新興專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，建議考生也兼顧報(bào)考傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)。她說(shuō)，對(duì)于傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，很多高校都在教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、教學(xué)方式上做了調(diào)整，不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。在教育部公布的第一批國(guó)家級(jí)、省級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)中，傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)仍是大多數(shù)。傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)以深厚的學(xué)科力量作為支撐，有著較高水平的建設(shè)成果，培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)人才在國(guó)家建設(shè)發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。她表示，現(xiàn)在國(guó)家大力支持新基建行業(yè)的發(fā)展，需要與眾多傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)的大量人才，考生在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)就可以考慮與新基建有關(guān)的傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，如土木類(lèi)、交通工程等；還有一些會(huì)計(jì)學(xué)、學(xué)前教育、護(hù)理等“傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)”的人才，依舊稀缺。

“考生在報(bào)考時(shí)，不要一味‘求新’，還應(yīng)遵循‘考生自身特點(diǎn)+院校和專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)力+職業(yè)發(fā)展平臺(tái)及前景’的填報(bào)原則，綜合考量?！蔽榻ǚ艺f(shuō)，以廣州大學(xué)為例，該校近年也在加快專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，新增一批適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新需求的本科專(zhuān)業(yè)，在傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)上更注重的是做精做優(yōu)，打造一流專(zhuān)業(yè)集群，理工科領(lǐng)域傳統(tǒng)的土木工程、數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)力強(qiáng)大，人文社科領(lǐng)域的教育學(xué)、工商管理學(xué)、法學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、廣播電視編導(dǎo)等也是其傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)。

分?jǐn)?shù)不是填報(bào)專(zhuān)業(yè)的唯一參考

不少考生和家長(zhǎng)都認(rèn)為專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)高，該專(zhuān)業(yè)就一定好。對(duì)此，伍建芬指出，專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)的確反映了考生的追捧熱度，但在專(zhuān)業(yè)填報(bào)時(shí)，分?jǐn)?shù)不是唯一參考。考生填報(bào)志愿，更應(yīng)了解專(zhuān)業(yè)實(shí)力。

專(zhuān)業(yè)實(shí)力要從院校相關(guān)學(xué)科實(shí)力、師資力量水平、專(zhuān)業(yè)建設(shè)特色、人才培養(yǎng)定位、科學(xué)研究成果、學(xué)習(xí)課程構(gòu)建、學(xué)生學(xué)習(xí)獲獎(jiǎng)、就業(yè)前景出路等方面綜合考量。

伍建芬說(shuō)，當(dāng)前高校都把專(zhuān)業(yè)建設(shè)作為人才培養(yǎng)工作的龍頭來(lái)抓，依據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)與國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相符合、專(zhuān)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)與省市戰(zhàn)略規(guī)劃相吻合、專(zhuān)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)對(duì)學(xué)校建設(shè)發(fā)展的“貢獻(xiàn)度”、專(zhuān)業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)及教學(xué)質(zhì)量水平、近年招生和就業(yè)質(zhì)量等五個(gè)參數(shù)，來(lái)進(jìn)一步優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。她說(shuō)，每個(gè)院?？傆幸恍﹥?yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)，考生在填報(bào)前可以考慮比較，選擇更適合自己的。

2019年12月教育部辦公廳發(fā)出《關(guān)于公布2019年度國(guó)家級(jí)和省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)名單的通知》，認(rèn)定首批4054個(gè)國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，確定6210個(gè)省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。伍建芬說(shuō)，這是引導(dǎo)各高校加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、提升專(zhuān)業(yè)實(shí)力的風(fēng)向標(biāo)?！澳軌蛉脒x的都是各高校的實(shí)力專(zhuān)業(yè)，也是考生可以填報(bào)的參考依據(jù)。”

職業(yè)規(guī)劃從專(zhuān)業(yè)起步

現(xiàn)在有不少考生還不是很明確未來(lái)的發(fā)展方向和職業(yè)規(guī)劃，因此，總是難以確定自己的志愿。在這種情況下，怎么選擇？伍建芬給出三條建議：

第一，選定綜合實(shí)力較強(qiáng)的院校。她說(shuō)，院校之間的綜合實(shí)力是有差距的，這對(duì)人才培養(yǎng)、學(xué)歷提升、就業(yè)出路會(huì)帶來(lái)影響，選擇相對(duì)更好的平臺(tái)更有利于學(xué)習(xí)和發(fā)展。

第二，緊跟國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策來(lái)選專(zhuān)業(yè)，根據(jù)社會(huì)需要確定自身發(fā)展的方向。她說(shuō)，當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，隨著粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的推進(jìn)，對(duì)各類(lèi)人才需求、對(duì)新興產(chǎn)業(yè)人才需求較大，考生根據(jù)這些來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)，可與國(guó)家社會(huì)發(fā)展同向。

第三，關(guān)注自己的學(xué)習(xí)興趣和特長(zhǎng)來(lái)初選專(zhuān)業(yè)，讓入學(xué)后更快適應(yīng)，更有興趣學(xué)習(xí)。她說(shuō)，職業(yè)規(guī)劃更多是從專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)起步的，學(xué)生入學(xué)后通過(guò)深入了解專(zhuān)業(yè)，逐步規(guī)劃自己的人生發(fā)展或者調(diào)整原有的發(fā)展方向。

“大學(xué)學(xué)習(xí)其實(shí)不僅是專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)習(xí)能力提升、思維能力培養(yǎng)，是一種素質(zhì)教育，鍛煉的是今后職業(yè)發(fā)展的能力?！蔽榻ǚ姨貏e強(qiáng)調(diào)，“高校也還有轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)、輔修雙學(xué)位、第二學(xué)士學(xué)位，甚至跨專(zhuān)業(yè)考研的機(jī)會(huì)。進(jìn)入大學(xué)后，多多積累專(zhuān)業(yè)知識(shí)，參加競(jìng)賽活動(dòng)，鍛煉提升自己，才能為就業(yè)增加競(jìng)爭(zhēng)力。”