四年級上冊第二單元的習(xí)作，寫一篇小小“動(dòng)物園”。不過這個(gè)動(dòng)物園是加引號的動(dòng)物園，表示不是真正的動(dòng)物園，那么它是什么呢？是我們的家庭。所以動(dòng)物園里的動(dòng)物，就是我們家庭的成員。這篇習(xí)作怎么寫呢？下面聽老師的講解吧。

一、每個(gè)家庭都是動(dòng)物園

同學(xué)們想一想，你們家有幾個(gè)人呢？我們現(xiàn)在許多家庭都是小家庭，三口之家？四口之家？有爸爸、媽媽、我，有的還有哥哥、姐姐，或者弟弟、妹妹，是不是??？

那么我們這個(gè)家庭的每個(gè)成員，他的性格、愛好、體形，都是不一樣的，所以我們可以把每個(gè)人的特點(diǎn)，歸結(jié)為一個(gè)動(dòng)物。比如我們課本提示的：爸爸胖胖的，像只熊；姐姐愛游泳，是自由自在游在水里的魚；爺爺很威嚴(yán)，像老虎。

課本還畫個(gè)圖，是媽媽和綿羊的相似度比較。媽媽的頭發(fā)就像綿羊卷卷的羊毛；媽媽那么喜歡吃素，羊呢？愛吃青草，也屬于素；還有她和它的性格都很溫和，這就是說為什么媽媽像綿羊了。因?yàn)閶寢尯途d羊有這么多相似的特點(diǎn)，如果我們把這些特點(diǎn)都表達(dá)出來，就能充分地說明，媽媽就是“動(dòng)物園”里的一只綿羊。

看過了課本的要求和所舉的例子，下面輪到我們來寫寫自己的家庭里的動(dòng)物們了。

比如說爸爸，他有什么特點(diǎn)呢？比如很高大，很帥氣，我們可以說他像一匹駿馬。媽媽特別愛美，像只白天鵝。我呢？調(diào)皮又可愛，像只小猴子。妹妹整天粘著人，就像只小貓咪。

好，現(xiàn)在，我們已經(jīng)在自己的頭腦中把“動(dòng)物們”的形象都展示了一次，下面就要開始思考全文的思路吧。

二、寫作思路

開頭，寫我們家是個(gè)小小“動(dòng)物園”點(diǎn)題，可以簡單說一下各種動(dòng)物相處融洽。

以下的各段分別把每個(gè)人是什么動(dòng)物，有什么特點(diǎn)，有什么現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)寫一下，不用太長，每人一段，重要的是把它像什么動(dòng)物，要寫得形象、生動(dòng)，讓人一看，覺得還真是那么一回事，就可以了。

接下來，我們還可以再加一段，就是我們這一個(gè)動(dòng)物園，日常生活是什么樣子的？各種動(dòng)物的之間怎么樣相處的。最后總結(jié)一下，這個(gè)小小“動(dòng)物園”里，大家快樂地生活一起，就可以結(jié)束了。

這篇作文的思路就有了，接下來就需要具體的來組織語言，一字一句把它完成好。

下面老師就按這個(gè)思路來把這篇作文寫一下，供大家參考。

三、范文創(chuàng)作

我家有四口人，爸爸、媽媽、我，還有小不點(diǎn)妹妹，我們各有各的特點(diǎn)，組成了小小“動(dòng)物園”。大家在一起和睦相處，其樂融融。

我的爸爸高大、帥氣，又有力氣，就像一匹高頭大馬。有一回，妹妹要玩騎馬游戲，爸爸這匹大馬正好發(fā)揮出他的獨(dú)特優(yōu)勢。只見他趴在地上，高高地昂著頭，有時(shí)還直立起身子，大聲嘶鳴著，把馬扮演的惟妙惟肖。妹妹騎上了他的背，他就在地上“噠噠噠”跑起來，妹妹被顛得前俯后仰，快樂的笑聲飄滿了整個(gè)屋子。

媽媽是只愛美的白天鵝。每天一有時(shí)間，就在打扮自己，仿佛白天鵝在梳理自己的羽毛似的。有時(shí)她會(huì)穿一件潔白的連衣裙，只見她對著鏡子轉(zhuǎn)個(gè)圈，翩翩起舞著，一下就變成了真的白天鵝。這時(shí)候，爸爸對我們說：“看你們的媽媽又在臭美了?！鳖D時(shí)，媽媽花容變了顏色，追著捶打爸爸。我們家又是一屋子的笑聲。

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