一、思想認(rèn)識(shí)

學(xué)校的各項(xiàng)工作需要家長(zhǎng)的信任和支持。家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長(zhǎng)交換意見的途徑，以達(dá)到共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，通過家訪，促使學(xué)生健康發(fā)展。為此，我們學(xué)校組織了大家訪活動(dòng)。

二、大家訪概況

我班共有34人，分布在7個(gè)村子中。在活動(dòng)過程中，我們依據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，家庭居住地等方面每村每戶進(jìn)行家訪。通過自己的觀察，綜合科任的意見，制定了家訪方案，在家訪時(shí)做到心中有數(shù)，并有針對(duì)性地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，保證這次家訪的有效性。

三、感悟反思

在家訪的過程中，大部分學(xué)生能在家安安靜靜的自主學(xué)習(xí)，并且家長(zhǎng)也非常支持學(xué)生學(xué)習(xí)，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。如有家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時(shí)，不講求方式方法，只是一味的訓(xùn)斥。有些交由爺爺、奶奶管教，他們卻更加寵愛，對(duì)孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。自然的這些家長(zhǎng)與孩子之間的距離遠(yuǎn)了，這部分孩子存在的問題也較為突出。

通過家訪活動(dòng)，不僅了解了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，以及思想動(dòng)向。同時(shí)我們也向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的師資力量、學(xué)校的辦學(xué)理念、現(xiàn)行的教育觀念，以及《柳河縣教育行業(yè)扶貧政策十一條》的相關(guān)內(nèi)容。讓家長(zhǎng)了解當(dāng)下的教育政策和最新的教育信息。

總之，經(jīng)常家訪，正確處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，同家長(zhǎng)架起一座溝通的橋梁，讓教師和學(xué)生、家長(zhǎng)的心靠得越來越近，越來越緊，以此共同完成好學(xué)生的教育，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的目的。