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文：文雨

端午節(jié)期間，小區(qū)舉辦了一場親子游園會。

在筷子夾黃豆的小游戲中，好勝心強(qiáng)的小哲只獲得了第二名。

只見他直接躺倒在地上翻滾哭鬧，不論大人怎么勸就是不起來。

最后，工作人員只好多寫了一張第一名的獎狀給小哲，場面才終于得以控制。

看著孩子緊拽獎狀的模樣，小哲媽媽無奈地說：

“以前在家，我們凡事都讓他贏，沒曾想竟把他慣成了輸不起的毛病?！?/p>

生活中不乏這樣的父母，為了哄孩子高興或保護(hù)孩子免受打擊，一點兒挫折也不讓孩子嘗。

相信家長的初心不壞，但這種做法只會養(yǎng)出有“玻璃心”的孩子。

常言道，失敗乃成功之母，挫折乃人生常態(tài)。

孩子如果缺乏挫折教育，輕則輸不起，嚴(yán)重的還可能因內(nèi)心無法承受而沖動行事。

那么，當(dāng)孩子碰到挫折失敗時，作為家長的我們該怎么辦？

1、適當(dāng)放手，不宜為孩子包辦替代

面對孩子的愁眉苦臉，一些家長看著心疼，便上前搶過來自己做。

看似幫了孩子、節(jié)省了時間，實則是在剝奪孩子吸取經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方法的機(jī)會。

要知道，越有難度的挑戰(zhàn)，越是曲折的過程，孩子就越能獲得鍛煉和提升。

正確的做法應(yīng)該是，教給孩子方法，放手讓孩子自己來，家長則在一旁適時予以幫助。

與其為孩子遮風(fēng)擋雨，不如趁早讓他們學(xué)會如何乘風(fēng)破浪！

2、冷靜對待，將挫折變成挫折教育

為了安慰受挫的孩子，一些家長把原因往外推：“評委沒眼光，要我看你就是第一！”

還有的家長，一看到孩子挫敗就開始大呼小叫：“有沒有搞錯，這么簡單都能搞砸！”

結(jié)果，孩子要么變得自夸自負(fù)，要么變得膽小怕事。

其實越是到這個時候，家長越要保持冷靜，不放大也不輕描淡寫，引導(dǎo)孩子應(yīng)對解決。

抓住契機(jī)為孩子上一堂“實踐課”，是對他們最佳的挫折教育！

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3、以身作則，展現(xiàn)應(yīng)對挫折的態(tài)度

我們常說，孩子是父母的一面鏡子，他們常常不自覺地模仿家長的言行。

如果孩子一遇到困難就情緒化，那么家長就要反思一下，有沒有給孩子做出好的示范。

畢竟，你唉聲嘆氣，孩子只會消極逃避，你愈挫愈勇，孩子便懂得了積極應(yīng)對。

簡而言之就是，你想孩子如何，自己首先要做到。

給孩子展現(xiàn)應(yīng)對挫折、解決問題的態(tài)度和決心，他們會照著你的模樣做！

4、合理期許，避免給孩子過大壓力

一位教育心理學(xué)家曾說：“有的時候，不是孩子輸不起，而是家長太想贏?！?/p>

每個孩子都有想把事情做好的心，適當(dāng)刺激能起到一定的推動作用。

然而，如果家長為孩子設(shè)立過大的目標(biāo)，對他們抱以過高的期許，反而會成為一種負(fù)擔(dān)。

這時，孩子一心只想著注定無果的結(jié)局，自然變得消極焦慮。

只有讓孩子看到戰(zhàn)勝困難、實現(xiàn)目標(biāo)的希望，他們才能更專注于過程！

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5、減少攀比，讓孩子自己和自己比

有的家長常拿孩子和其他人作比較，想用激將法讓孩子“知恥而后勇”。

然而，大多數(shù)孩子讀不懂家長的深意，而只是簡單理解為爸媽對自己的失望。

結(jié)果，孩子滿腦袋的“我要超過某某某”，完全不想該怎么扎實做好、穩(wěn)步前進(jìn)。

要我看，家長可以拿孩子做比較，但不建議和外人比，而是和自己比。

要讓孩子明白，努力的方向不是一定要贏，而是比昨天的自己做得更好！

“輸不起”的孩子，看似一直在贏，其實是在歪路上越走越偏。

家長必須清楚一點，孩子越早嘗過挫敗之苦，越早練就強(qiáng)大的心態(tài)，往后人生就越能抵御住大風(fēng)大浪。

不能只是爭第一，家長更要教給孩子應(yīng)對挫折的方法，以及面對遺憾的平常心。

挫折教育是孩子人生的必修課，請家長務(wù)必為孩子上好這一課！