三年級八單元的習(xí)作，是一篇想象作文。怎么寫呢？

一、課本的要求。

假如某個(gè)動(dòng)物原來的主要特征失去以后，或者是變得相反了，這個(gè)動(dòng)物的生活會有什么改變？又會發(fā)生什么有趣而奇特的故事呢？

這樣說有些籠統(tǒng)，就讓我們舉幾個(gè)例子來進(jìn)行說明。以課本上的例子來分析吧。

母雞雖然是長著翅膀，但它實(shí)在有些笨，大概是只知道猛吃，不注意鍛煉，胖的不行，所以笨蛋一個(gè)，飛不起來?，F(xiàn)在我們想象它能在天空飛翔，然后會怎么樣呢？

再來舉個(gè)例子，我們常說小螞蟻，小螞蟻，因?yàn)樗矊?shí)在是小，今天它突然就變大了，而且變得比誰都大，有樹那么大，這該是地球上最大的動(dòng)物了吧。這又該如何是好呢？

課本還舉了老鷹變得膽小，蝸牛跑起來飛快，統(tǒng)統(tǒng)和原來不一樣了，然后要我們想象以后會發(fā)生什么故事，并寫成一篇作文。

二、怎么進(jìn)行思考。

許多同學(xué)可能存在這樣一個(gè)問題，在確定要寫的題目之后，具體怎么思考來編寫一個(gè)故事呢？我們可以試試提問題法。

就用小螞蟻?zhàn)兇髞磉M(jìn)行思考。

小螞蟻?zhàn)兇罅?，它會去干什么？搞破壞？還是做好事？還是做好事吧，畢竟和諧時(shí)代就要多做好事，多發(fā)揮正能量。

做什么好事呢？它那樣大一定很厲害吧。比如它到了建筑工地，干起活來，比機(jī)械還強(qiáng)大。比如在擁堵的馬路上，它幫助運(yùn)送病人。比如到了伐木廠，一口就將木料剪斷了。

這樣想一想，我們就大致有了一個(gè)故事的雛形，再細(xì)致加工一樣就可以了。

三、原創(chuàng)作文，一只有愛心的螞蟻

下面我們根據(jù)上面的思路，完成今天的習(xí)作。我們就選螞蟻幫助運(yùn)送病人的故事吧。

世界上總有許多奇異的事發(fā)生，誰也不知道它是怎么發(fā)生的，但終究是發(fā)生了。

一只小螞蟻一覺醒來，忽然發(fā)現(xiàn)周圍的一切都變小了。它驚訝極了，一骨碌爬起身，居然比那大樹還高。習(xí)慣性地抖了抖觸角，咔嚓一下，把一棵大樹給碰折了，連自己都被嚇一跳，原來它有了這么大的能量，再也不是人們眼中的小螞蟻了。

它可是一只有愛心的螞蟻，以前就是。記得原先它給一只餓得奄奄一息的瓢蟲送過面包屑，那本來是它最愛吃的，可還是大方地送了。它也給掉在水里的小蜜蜂遞過小樹葉，那只蜜蜂后來還跳了一支舞感謝它。想想這些，這只螞蟻就很開心?，F(xiàn)在它有了超能力，需要做些大好事才行。