現(xiàn)在各位家長(zhǎng)為了自己孩子的學(xué)習(xí)，可以說是，絞盡了腦汁，想盡了辦法，但有些孩子還是不想學(xué)習(xí)，甚至是連作業(yè)都不想做。

但是有這么一位父親，他覺得孩子寫作業(yè)是毫無意義的一件事，甚至將孩子的作業(yè)本撕了。

小李是互聯(lián)網(wǎng)公司的一位職員，所以每天下班時(shí)間不定時(shí)，有一天，他回家的時(shí)候已經(jīng)11點(diǎn)了，發(fā)現(xiàn)兒子房間的燈還亮著，他沒多想，畢竟以前孩子寫作業(yè)也會(huì)有這種情況。

但是到了半夜2點(diǎn)的時(shí)候，小李聽見了孩子的咳嗽聲，起來看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子還在寫作業(yè)。小李催促孩子趕緊睡覺。

但是孩子卻說，我作業(yè)還沒寫完，還有好多呢，如果明天交不上作業(yè)的話，我會(huì)罰站的。小李看了看孩子的作業(yè)，隨后憤怒的把孩子的作業(yè)撕掉，說：這種作業(yè)毫無意義。

其實(shí)在很多家庭中都有這種情況，雖然家長(zhǎng)都希望自己的孩子能好好學(xué)習(xí)，但是如果小學(xué)的時(shí)候，就要這樣熬夜的話，那么等到上初中，上高中的時(shí)候怎么辦。

其實(shí)，孩子寫作業(yè)并不是越多越好，如果，作業(yè)太多的話，那么時(shí)間就會(huì)過長(zhǎng)，也會(huì)給孩子造成一定的壓力。

這也并不是說不讓孩子寫作業(yè)，而是有些作業(yè)真的就是沒有必要，真的可以說是毫無意義。就像小李的兒子，他寫的作業(yè)完全就是機(jī)械式的抄寫，像這種作業(yè)其實(shí)對(duì)孩子并沒有起到什么作用，甚至?xí)?duì)孩子產(chǎn)生不良影響。

1、影響成長(zhǎng)

其實(shí)正常情況下，孩子的作業(yè)量應(yīng)該盡量控制在1到2.5個(gè)小時(shí)。如果超出這個(gè)時(shí)間，要么說明孩子寫作業(yè)的效率太低，要么說明老師布置的作業(yè)太多。

孩子正在長(zhǎng)身體的時(shí)候，太多作業(yè)的確沒有必要，這會(huì)影響睡眠時(shí)間以及質(zhì)量。

2、厭學(xué)心理

其實(shí)孩子在剛上學(xué)的時(shí)候都是會(huì)有興趣的，但是等到了三年級(jí)或者更高年級(jí)的時(shí)候，就會(huì)對(duì)上學(xué)產(chǎn)生厭煩，造成這種情況的原因大部分是作業(yè)原因。

寫作業(yè)的時(shí)間過長(zhǎng)，那么就會(huì)嚴(yán)重壓縮孩子的娛樂時(shí)間，沒有其他時(shí)間做自己的事情，自然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩。

正所謂過猶不及，孩子在反復(fù)枯燥的抄寫過程中，早已關(guān)閉了大腦的輸入開關(guān)，他們進(jìn)行的是麻木的，機(jī)械性的抄寫，他們的手在動(dòng)，但是腦子已經(jīng)停止運(yùn)轉(zhuǎn)了。如果你這時(shí)候問他們都抄了什么內(nèi)容，孩子們大多都是懵的。

家長(zhǎng)要明白家庭作業(yè)的意義

1、鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，檢查自己的學(xué)習(xí)效果，如果做作業(yè)非常順利，說明在課堂上的內(nèi)容都掌握的比較好。

2、通過作業(yè)對(duì)所學(xué)到的知識(shí)加深理解，作業(yè)中不斷的思考可以將學(xué)習(xí)中不清楚的地方搞清楚。

其實(shí)作業(yè)只是檢測(cè)孩子學(xué)習(xí)成果的一個(gè)方式，但是不要過猶不及，否則只會(huì)對(duì)孩子造成負(fù)擔(dān)。

家長(zhǎng)可以要求孩子好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，但是一定不要壓榨他們的時(shí)間，這樣，只會(huì)阻礙他們的個(gè)性發(fā)展，對(duì)孩子的未來也會(huì)造成不良影響。