布谷老師：

每個(gè)孩子都是天生的藝術(shù)家，沒(méi)有孩子不愛藝術(shù)。

哲學(xué)家柏拉圖曾為家長(zhǎng)輔助孩子做人生規(guī)劃提出一個(gè)建議：

孩子在幼年時(shí)，應(yīng)該側(cè)重體育與美育，原則是“單純”，由此培養(yǎng)“節(jié)制”。這個(gè)時(shí)期，要使孩子明白“正確的信念”，稍后再探討知識(shí)。

到了青年，隨著個(gè)人能力，往上學(xué)習(xí)算術(shù)、幾何、立體學(xué)、天文學(xué)……”

無(wú)論是從學(xué)習(xí)的角度，還是從生活的角度來(lái)說(shuō)，藝術(shù)確實(shí)是一個(gè)必修課，是因?yàn)槿说囊簧夹枰蛯徝雷靼椤?/strong>

小到每天搭配衣服，挑選家居用品，大到去欣賞名師的畫作，美學(xué)貫穿著我們的生活。

而那些擁有獨(dú)特的審美能力的孩子一定是勝人一籌的。童年的審美奠定了人一生的審美傾向和生活品質(zhì)。

今天我們?yōu)榇蠹彝扑]8部開闊眼界、增長(zhǎng)見識(shí)的美學(xué)紀(jì)錄片。

這些紀(jì)錄片，就像是一顆種子，也許一個(gè)畫面就會(huì)讓孩子打開另一個(gè)世界的大門。

孩子們的眼界、眼光，會(huì)大大拓寬。

1. 《局部》

以畫家之眼觀看杰作中的局部

推薦指數(shù)：★★★★★

豆瓣評(píng)分：9.6

影片簡(jiǎn)介：

《局部第一季》是陳丹青主持的一檔文化類節(jié)目，節(jié)目旨在“以畫家之眼觀看藝術(shù)杰作中為人忽略的局部，講述藝術(shù)與文化、藝術(shù)與生命不同尋常的故事”。

這是一檔以畫家之眼觀看藝術(shù)杰作的節(jié)目，陳丹青用他獨(dú)特犀利的語(yǔ)言表達(dá)方式、獨(dú)到的見解，令想象上本該有幾分深悶的節(jié)目驚喜連連。

紀(jì)錄片不是藝術(shù)史，亦非繪畫入門，只有一盞臺(tái)燈，重新點(diǎn)亮了視覺(jué)。

關(guān) 鍵 詞 ：藝術(shù) 文藝

推薦理由：

這個(gè)節(jié)目借由畫家陳丹青的眼，他的語(yǔ)言，他的洞察與審美，講述中西方名畫名作的一個(gè)個(gè)微細(xì)的局部，一處處沒(méi)有人注意到、但看過(guò)之后會(huì)恍然大悟、拍案叫絕的精彩細(xì)節(jié)。

全片在陳丹青的畫室拍攝，后期輔以大量的動(dòng)畫效果，通過(guò)年輕人感興趣的話題、故事穿插引導(dǎo)，重新審視各時(shí)期藝術(shù)創(chuàng)作及藝術(shù)家被人們忽視的角落。

你可以和孩子聊聊這些：

1. 問(wèn)問(wèn)孩子，對(duì)畫作的創(chuàng)作背景有不清楚的嗎？

2. 讓孩子講一講，自己對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知。

三張圖感受一下這部片：

2. 《設(shè)計(jì)天賦》

見證設(shè)計(jì)和創(chuàng)作的力量

推薦指數(shù)：★★★★★

豆瓣評(píng)分：8.8

影片簡(jiǎn)介：

The Genius of Design是BBC推出的關(guān)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)的一系列紀(jì)錄片，每集時(shí)長(zhǎng)60分鐘，通過(guò)采訪各知名設(shè)計(jì)師及相關(guān)的設(shè)計(jì)評(píng)論者，一起去探究產(chǎn)品設(shè)計(jì)的歷史和未來(lái)。

物品的風(fēng)格或?qū)嵱?，個(gè)性或量產(chǎn)，歐式與美式，現(xiàn)代化與人性味……

設(shè)計(jì)師努力的成果散布在我們生活中的各個(gè)角落，然而我們可能過(guò)去幾十年幾百年都無(wú)法發(fā)現(xiàn)這種良苦用心。

關(guān) 鍵 詞 ：設(shè)計(jì)天賦 藝術(shù)

推薦理由：

紀(jì)錄片的5個(gè)分題以幾個(gè)跨時(shí)代的設(shè)計(jì)描繪了設(shè)計(jì)的不同時(shí)代：機(jī)器之魂、民主設(shè)計(jì)、戰(zhàn)爭(zhēng)藍(lán)圖、材料革命、欲望之物。傳達(dá)設(shè)計(jì)應(yīng)該是情緒的溝通，以用戶為中心的民主化產(chǎn)物的含義。

我們周圍充斥著這些戰(zhàn)后夢(mèng)想的產(chǎn)物，縱觀人類歷史，無(wú)論是青銅還是鋼鐵，它們都定義了特定的年代。

設(shè)計(jì)不僅僅關(guān)于吸引力，品牌或者排版，是關(guān)于人類自身以及人類的內(nèi)在的自我表達(dá)。

你可以和孩子聊聊這些：

1. 問(wèn)一問(wèn)孩子，生活中是否有影片中講述的設(shè)計(jì)的同類物品？

2. 與孩子一起頭腦風(fēng)暴，進(jìn)行生活用品的改造想象。

三張圖感受一下這部片：

3. 《三色藝術(shù)史》

藝術(shù)世界里的顏色解讀

推薦指數(shù)：★★★★★

豆瓣評(píng)分：9.0

影片簡(jiǎn)介：

金色，藍(lán)色，白色，不僅僅是三種顏色，更賦予了藝術(shù)家無(wú)盡的靈感。

藝術(shù)家運(yùn)用這三種顏色，喚起我們的情感，改變我們的行為，甚至影響歷史進(jìn)程。

三種顏色寫就的藝術(shù)史，精彩紛呈。

關(guān) 鍵 詞 ：藝術(shù) 顏色

推薦理由：

《三色藝術(shù)史》從三種顏色：金色、藍(lán)色和白色來(lái)追溯了藝術(shù)史上對(duì)這三種顏色的解讀，以及相關(guān)藝術(shù)家的生平和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。

又一次藝術(shù)世界的遨游：切里尼曠世杰作《鹽碟》之內(nèi)含豐富，苦力姆特《吻》藝術(shù)手法之豐富、高更、梵高、畢加索、蒙克對(duì)藍(lán)色的不同感受，最震驚的莫過(guò)于原來(lái)寶格麗那款蛇形手鐲的原始創(chuàng)意來(lái)自于埃及圖坦卡蒙的墓室！

你可以和孩子聊聊這些：

1. 讓孩子說(shuō)說(shuō)自己對(duì)于顏色的感知。

2. 跟孩子聊聊自己最喜歡的顏色和原因。

三張圖感受一下這部片：

4. 《抽象:設(shè)計(jì)的藝術(shù)》

創(chuàng)意設(shè)計(jì)名家的設(shè)計(jì)經(jīng)歷

推薦指數(shù)：★★★★★

豆瓣評(píng)分：9.4

影片簡(jiǎn)介：

影片是關(guān)于文化創(chuàng)意時(shí)尚工業(yè)領(lǐng)域的藝術(shù)紀(jì)錄片，探訪全球創(chuàng)意藝術(shù)名家，分享這些活躍于世界頂級(jí)設(shè)計(jì)領(lǐng)域舞臺(tái)的設(shè)計(jì)師所持的創(chuàng)意藝術(shù)理念。

以往大多數(shù)記錄設(shè)計(jì)的紀(jì)錄片都會(huì)著重講設(shè)計(jì)師本人、設(shè)計(jì)作品、如何設(shè)計(jì)。

但是少有紀(jì)錄片關(guān)注設(shè)計(jì)的靈感是怎樣獲得的。正是因?yàn)殡y以記錄，使得這系列的紀(jì)錄片與眾不同。

關(guān) 鍵 詞 ：設(shè)計(jì) 文藝 藝術(shù)

推薦理由：

紀(jì)錄片的精彩之處不僅在于內(nèi)容，更在于其形式上豐富的趣味性，他通過(guò)詼諧的方式，自由的展現(xiàn)了這些藝術(shù)家的藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)兩個(gè)世界的交替，并更深入的探討著他們創(chuàng)作的思路與過(guò)程。

紀(jì)錄片在原有紀(jì)實(shí)的基礎(chǔ)上增添了不少視覺(jué)特效，配樂(lè)和畫面剪輯搭配的恰到好處，根據(jù)藝術(shù)家個(gè)人藝術(shù)風(fēng)格來(lái)制作。

你可以和孩子聊聊這些：

1. 問(wèn)一問(wèn)孩子，對(duì)于影片中介紹的知識(shí)點(diǎn)還有沒(méi)有不明白的。

2. 跟孩子聊聊，自己的靈感乍現(xiàn)的畫面。

三張圖感受一下這部片：

5. 《奇趣美術(shù)館》

搞笑的博物館奇妙之旅

推薦指數(shù)：★★★★★

豆瓣評(píng)分：9.2

影片簡(jiǎn)介：

由法國(guó)著名喜劇演員化身畫中人物，在正經(jīng)搞笑的臺(tái)詞和表演中科普作品和畫家的相關(guān)信息，展現(xiàn)名畫背后的奇聞異事，解答觀眾的疑惑。

第一季一共介紹了十幅畫，每幅畫三集的分量從多個(gè)角度大開腦洞，在科普知識(shí)的同時(shí)也對(duì)靜止的畫作進(jìn)行了全新的動(dòng)態(tài)演繹。

關(guān) 鍵 詞 ： 創(chuàng)意 藝術(shù)

推薦理由：

影片的特別之處在于在事實(shí)之上的大膽演繹，更像是基于名畫本身的戲劇創(chuàng)作。而來(lái)源就是觀眾自身對(duì)畫作的不同感受。

藝術(shù)與我們之間的距離，或許只隔了一個(gè)想象的空間。

你可以和孩子聊聊這些：

1. 讓孩子說(shuō)一下對(duì)片中畫作的理解。

2. 讓孩子說(shuō)說(shuō)影片中最讓他印象深刻的場(chǎng)景是什么，為什么？

三張圖感受一下這部片：

6. 《現(xiàn)代藝術(shù)大師》

感受藝術(shù)家的生活圈和靈感來(lái)源

推薦指數(shù)：★★★★★

豆瓣評(píng)分：9.3

影片簡(jiǎn)介：

影片由四部分組成，分別詳細(xì)介紹了20世紀(jì)的四位重要的藝術(shù)大師：安迪·沃霍爾、馬蒂斯、畢加索和達(dá)利的工作與生活。

在片中，鏡頭跟隨主持人的腳步，走訪了四位藝術(shù)家們生前的居所、藝?yán)燃安┪镳^，甚至是他們最愛的餐廳等地，向觀眾展示了他們偉大的藝術(shù)貢獻(xiàn)以及驚人的后世影響力。

環(huán)顧四周，麥當(dāng)娜的專輯封面、米菲兔的文具、甚至是你家的沙發(fā)和電話，也許就來(lái)源于這四位大師的創(chuàng)作……

關(guān) 鍵 詞 ：現(xiàn)代藝術(shù) 紀(jì)錄片

推薦理由：

影片通過(guò)四位藝術(shù)家們生前的居所、游歷、求學(xué)、謀生、發(fā)跡的國(guó)度，并采訪了他們相交的至愛摯友，讓我們有種藝術(shù)家從未走遠(yuǎn)的感覺(jué)。

該片最難得的是，可以把現(xiàn)代藝術(shù)拍的如此清晰易懂，輕松活潑又不失歷史文化內(nèi)涵，把難言的藝術(shù)轉(zhuǎn)成通俗易懂的大眾語(yǔ)言廣為傳播。

你可以和孩子聊聊這些：

1. 讓孩子分享下，最喜歡那種風(fēng)格的畫作，為什么。

2. 和孩子聊一聊，自己游歷過(guò)名人故地的所思所想。

7. 《曠世杰作的秘密》

追蹤經(jīng)典名作背后的故事

推薦指數(shù)：★★★★★

豆瓣評(píng)分：9.2

影片簡(jiǎn)介：

影片追蹤每個(gè)經(jīng)典名作背后的真實(shí)故事，一起感受曠世杰作的秘密所帶來(lái)的震撼！

弗朗西斯科·戈雅的《五月三日》真實(shí)的表現(xiàn)了1808年西班牙人民對(duì)著拿破侖軍隊(duì)暴行的反抗，深刻地反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

德拉克洛瓦的《自由引導(dǎo)人民》是一幅革命色彩濃厚的畫作，德拉克洛瓦以緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面歌頌了革命者為自由而戰(zhàn)的偉大精神。

浮世繪的主要代表畫家葛飾北齋的《巨浪》獲得了突破性的成功，他深刻地表現(xiàn)出巨浪那令人畏懼的形象……

關(guān) 鍵 詞 ：藝術(shù)史 繪畫

推薦理由：

在美麗的畫作與雕像背后，往往隱藏著許多鮮為人知的故事。這套得獎(jiǎng)節(jié)目揭露了多個(gè)經(jīng)典的藝術(shù)作品背后傳奇而又迷人的故事。

本影片不僅介紹了每件作品的創(chuàng)作歷程，而且還詳述了它們對(duì)世人的影響。這些杰作影響后世至深，就算歷經(jīng)多個(gè)時(shí)代，也能綻放出耀目的光芒，是鑒賞家不容錯(cuò)過(guò)的經(jīng)典。

你可以和孩子聊聊這些：

1. 讓孩子講一講，看完畫作解讀后自己對(duì)此的看法。

三張圖感受一下這部片：

8. 《河流與潮汐》

體會(huì)創(chuàng)造的藝術(shù)

推薦指數(shù)：★★★★★

豆瓣評(píng)分：9.2

影片簡(jiǎn)介：

這部紀(jì)錄片是關(guān)于英國(guó)藝術(shù)家安迪.高茲沃斯的故事。影片一開頭，安迪就直截了當(dāng)?shù)母嬖V我們，他想要處理的不僅是空間概念中存在的河流形象，同時(shí)也想把時(shí)間的意涵加入，讓河真正在流動(dòng)，反應(yīng)出“河流”的本質(zhì)。

實(shí)際上在他的藝術(shù)作品中，“時(shí)間”可以說(shuō)是是橫貫一切作品的主軸，而反應(yīng)自然表象下的本質(zhì)則是一貫的主題，所以他處理的題材，不僅止于河流，也擴(kuò)及到在時(shí)間河流影響下的一切。

關(guān) 鍵 詞 ：藝術(shù)創(chuàng)作 紀(jì)錄片

推薦理由：

影片將環(huán)境藝術(shù)帶到公眾的視野中，記錄了高茲沃斯所創(chuàng)作的善于觀察而又趣味橫生的作品，他僅僅使用就近的天然材料就創(chuàng)造出了甚至比自然更美的作品。

安迪喜歡在自然中創(chuàng)作，所使用的材料不拘，所表達(dá)的形式多樣，而促動(dòng)安迪創(chuàng)作的，是那看不見的流淌在風(fēng)景中的生命和能量。

這些看不見但卻實(shí)實(shí)在在存在的形態(tài)與流動(dòng)，安迪為之心動(dòng)，他所做的，就是試圖把這些看不見的流淌與消亡，通過(guò)他的創(chuàng)作表達(dá)出來(lái)。本片畫面精美，每一幀都堪稱畫作。

你可以和孩子聊聊這些：

1. 問(wèn)一問(wèn)孩子，自己理解的藝術(shù)是什么？

2. 和孩子聊一聊，大自然的鬼斧神工之作。

三張圖感受一下這部片：

藝術(shù)教育乃至一切教育的本質(zhì)，是讓孩子收獲其后的生活的哲學(xué).

美育，應(yīng)該是一個(gè)七彩的通道。

為人父母，我們陪伴孩子穿越其間，最終抵達(dá)孩子內(nèi)在最通透、最快樂(lè)的那片豐饒之地，讓他們?cè)敢鈨A聽自己的內(nèi)心，懂得探索自己的本質(zhì)，珍惜生活的美好，也表達(dá)他們對(duì)生活的認(rèn)知。

用這8部頂級(jí)紀(jì)錄片，培養(yǎng)一個(gè)“有眼光”的孩子。