1、  教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中--道德。（解釋：強調(diào)教學(xué)的教育性，教學(xué)如果沒有對學(xué)生進行品德教育，那幺，它是一種沒有目的的手段。）

2、  一切管理制度首先采取的是懲罰的威脅。（解釋：威脅，實際上是一種"強制手段"，教師利用這種手段來達到管理的目的。）

3、  為了要使那種在烈性與欲望中成長起來的意志不被造成具有反社會的傾向，就有必要經(jīng)常對它們保持明顯的壓制。（解釋：兒童管理的目的）

4、  滿足于管理本身而不顧及教育，這種管理乃是對心靈的壓迫，而不注意兒童不守秩序行為的教育，連兒童也不認為它是教育。（解釋：對兒童的管理是教育者的教育工作和責任，但是同時，對兒童的管理也不能太過。）

     5、通過應(yīng)得的贊許給兒童以快樂，這是訓(xùn)育的出色的藝術(shù)