“煢煢孑立、沆瀣一氣、踽踽獨(dú)行、醍醐灌頂、綿綿瓜瓞、奉為圭臬……”

筆者不是在默寫成語，以上是一首很火的歌《生僻字》的歌詞，一度引得眾多人傳唱。它的旋律好聽，但是字卻著實(shí)生僻。一些人在分析歌詞后表示，詞作者只是為了湊韻腳，它們的意思其實(shí)風(fēng)馬牛不相及，是硬湊到一起的，有生僻字的成語著實(shí)不太受大眾歡迎。

可是有位考生，他卻在高考時(shí)動用了30多個(gè)生僻到連閱卷老師也不認(rèn)識的字。一般的高考語文作文要求是不少于800字，他卻任性地只寫了755字。這張考卷拿到閱卷組長那兒之后，卻被欽定為高考滿分作文，這又是怎么一回事呢？

尷尬了，寫的文言文作文難倒閱卷老師

這位考生是王云飛，2010年，江蘇高考讓寫以《綠色生活》為題的作文，王云飛交上來了一篇通篇駢體古文的作文。閱卷老師通讀了一遍，發(fā)現(xiàn)有30個(gè)字自己也不認(rèn)識，之后，他將王云飛的試卷視為“懷疑卷”，提交給了專家組。

當(dāng)時(shí)的閱卷組組長是吳新江，他是位古典文獻(xiàn)學(xué)方面的專家，自然能看懂這篇作文。眾所周知，文言文有著高度的概括性，雖然同是漢語，但如今的我們已經(jīng)脫離了那種文言文的使用環(huán)境。為了使這篇作文能被大眾破譯，他僅僅注釋便寫了近2000字。

而這篇作文也并非如《生僻字》一般只是堆砌，它很有思想，表示了環(huán)境遭破壞，幻想回到農(nóng)耕時(shí)代，非常切題。文中的生僻字也用得十分得體，并非生搬硬湊，還很難得的是純正文言文。

有專家說，從王云飛的這篇文言文作文來看，能在考場上這么短的時(shí)間內(nèi)活用這么多古字，說明他已經(jīng)對文言文非常純熟。王云飛的文言文造詣極深，在他看來，王云飛直接讀古文獻(xiàn)學(xué)的碩士都能勝任。

雖然這篇文章只有755字，但專家們一致同意給他打高分。后來，這篇文言文作文成為了高考滿分作文。這件事后來被媒體得知，他們急吼吼地找到了王云飛，大肆報(bào)道了一番。而網(wǎng)上還有很多人笑稱王云飛簡直是古代穿越過來的。

守信到拒絕北京大學(xué)的老實(shí)人

王云飛橫空出世，使得人們紛紛將目光投向他。他是江蘇省如皋中學(xué)的高三學(xué)生，而如皋中學(xué)是東南大學(xué)在南京外的第一所附屬中學(xué)。他們近水樓臺先得月，率先接觸了王云飛，在得知王云飛有志于學(xué)習(xí)工科之后，東南大學(xué)怦然心動。

當(dāng)時(shí)東南大學(xué)的馮建明負(fù)責(zé)彼處招生，他的效率非常高，迅速與校方和王云飛接洽，僅僅一天，東南大學(xué)就完成所有預(yù)錄取程序，將王云飛預(yù)錄取到他們的王牌土木工程專業(yè)。馮建明還幽默地道，他招的是人才，不是學(xué)生。

北京大學(xué)負(fù)責(zé)在江蘇招生的老師其實(shí)對王云飛也非?？春?，不過，事情總有個(gè)先來后到，北大到底晚來了一步，王云飛已經(jīng)決定答應(yīng)東南大學(xué)了。其實(shí)這時(shí)王云飛仍然有反悔的機(jī)會，只要他改口，他便能去Top2發(fā)揮自己的特長，享受“北京大學(xué)”的光環(huán)。

但是人無信而不立，王云飛很倔，他表示，口頭承諾也是承諾，他會守信。況且他有著產(chǎn)業(yè)報(bào)國的夢想，想在大學(xué)讀工科專業(yè)，所以，他選擇東南大學(xué)，不會改變。最終，王云飛成為了東南大學(xué)土木工程專業(yè)的一名學(xué)子，并在2014年順利畢業(yè)。

其實(shí)，那年王云飛的理科高考分?jǐn)?shù)距離東南大學(xué)的理科投檔線還差11分，但東南大學(xué)有惜才之意，這才特招了王云飛。王云飛也憑借著那篇文言文高考作文，險(xiǎn)而又險(xiǎn)地改變了自己的命運(yùn)。

有句話說得好，“千里馬常有，而伯樂不常有”。在高考時(shí)寫文言文算是劍走偏鋒，也幸而他是真的有大才，當(dāng)時(shí)的閱卷組組長也慧眼識珠，才使得王云飛這篇不到800字的作文沒有明珠蒙塵。

沒有金剛鉆，別攬瓷器活

現(xiàn)代人已經(jīng)脫離了當(dāng)年運(yùn)用文言文的語言環(huán)境，那么王云飛是如何達(dá)到對文言文的熟練掌握呢？母親自小便教他朗誦經(jīng)典詩歌，還隔三差五地教他唐詩宋詞。后來，在有對閱讀書籍的自主選擇權(quán)后，王云飛并未如旁人一般，讀些打打殺殺的小說，或者是愛恨纏綿的愛情故事，而是去涉獵《史記》、《資治通鑒》這類的國學(xué)經(jīng)典。

因?yàn)樽孕”阌兄鴮糯淖值氖煜?，對文言文也很感興趣，王云飛并未被通篇的生僻字勸退，而是會試圖理解他們，將自己沉浸在這種文言文的閱讀環(huán)境中。后來，隨著年齡增長，學(xué)校的老師也開始系統(tǒng)地教授文言文的知識。王云飛本來就有著文言文的底子，老師的教導(dǎo)讓他一點(diǎn)就透，多年的沉淀換來厚積薄發(fā)，他對文言文的學(xué)習(xí)可謂是如虎添翼。

王云飛將文言文當(dāng)做愛好，一有空就扎進(jìn)書海徜徉，哪怕是在學(xué)習(xí)繁忙的高中，他也會抽空閱讀這類國學(xué)經(jīng)典，這對他來說相當(dāng)于一種消遣。他也并非從一開始就決定高考寫文言文一鳴驚人，他對文言文的熟稔是潛移默化中慢慢得來的。

書讀百遍，其義自見。泡在國學(xué)經(jīng)典中久了，王云飛的文言知識體系也越來越豐富。后來，當(dāng)拿到高考試卷的那一刻，他靈機(jī)一動，便想出了寫文言文作文的主意。這個(gè)決定雖然是沖動為之，但是王云飛厚厚的積淀卻支撐他完成了這篇文采斐然的高考作文，進(jìn)而改變了他的命運(yùn)。

試想若他只是個(gè)半瓶水，寫出的文言文錯(cuò)漏百出的話，閱卷組的專家會看不出來嗎？歸根結(jié)底，還是王云飛有這個(gè)一鳴驚人的實(shí)力，因此，他的劍走偏鋒才能成功。況且這樣的人也有先例，他的這個(gè)決定不算太過魯莽。2001年，蔣昕捷的《赤兔之死》也是一篇高考滿分作文，它是三國體文言，屬于通俗性質(zhì)的。

2009年，考生黃蛉還用似甲骨文加青銅銘文加大篆等文字寫了高考作文，一時(shí)風(fēng)頭無兩。作文翻譯為簡體后，因偏題僅得個(gè)位數(shù)。但這種風(fēng)頭還是給他帶來了機(jī)會，四川大學(xué)的三本學(xué)院測試他的古文字水平后錄取了他，他兩年后甚至逆襲轉(zhuǎn)到一本的川大本部學(xué)習(xí)。但是后來，黃蛉的指導(dǎo)教授表示他太浮夸，好自我吹捧，不是安心做學(xué)問的人，甚至憤而辭職。

所以，對比這幾位高考最?？忌?，我們可得出一個(gè)結(jié)論：當(dāng)真有水平時(shí)，劍走偏鋒著實(shí)可以是條捷徑，但是若沒有金剛鉆，就別攬這個(gè)瓷器活，省得當(dāng)自己的真實(shí)水準(zhǔn)暴露出來后，貽笑大方之家。

總之，對于王云飛的755字高考滿分文言文作文，筆者只能膜拜。而對于普通的高考學(xué)生來說，若沒有瓷器活，還是在作文課上多上點(diǎn)心，多背些名言和名人軼事，記住要寫850字左右，練好自己的字體，走好這種尋常路才是最大的捷徑。