隨著孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)入正軌，家長(zhǎng)們關(guān)于升學(xué)的計(jì)劃和執(zhí)行也該提上日程。但不少家長(zhǎng)也都說(shuō)，現(xiàn)在消息不多，具體要做什么，該怎么做，完全不清楚。由于這兩年的政策在初中入學(xué)這一段要求變化也不大，這里也整理了部分經(jīng)歷過(guò)一輪小升初的家長(zhǎng)， 讓他們，來(lái)為新一年即將為升學(xué)忙碌的家長(zhǎng)們支支招。

1、孩子需要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要：比如說(shuō)熱愛(ài)閱讀、勤于思考，善于規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，錯(cuò)題總結(jié)和分析等等，這些習(xí)慣小朋友是不會(huì)天生就會(huì)的，需要父母的引導(dǎo)，基于興趣的引導(dǎo)是最好的；

2、注重知識(shí)的積累：好的民辦學(xué)校的面試還是要看小朋友的知識(shí)的全面性和積累性，無(wú)論是語(yǔ)文常識(shí)、英語(yǔ)對(duì)話還是口奧都需要全面掌握，這不是一天和兩天能夠做到的，需要日積月累才行；

3、適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)需要，但不要太多：因?yàn)楹⒆友a(bǔ)習(xí)后需要消化和理解，而這種消化需要父母和孩子坐下來(lái)一起討論和研究，對(duì)于課后的輔導(dǎo)和消化是可以幫助孩子一起完成的，一起不代表替孩子做題，是引導(dǎo)孩子如何思考，我從來(lái)不為兒子解題，只會(huì)告訴他，這道題考了哪些知識(shí)點(diǎn)，想想該如何思考等引導(dǎo)性的話語(yǔ)，激勵(lì)孩子去自己主動(dòng)思考，當(dāng)然做對(duì)了，會(huì)給予他表?yè)P(yáng)，讓他更有信心，也是為了激發(fā)他的興趣。

4、給孩子自己支配一些時(shí)間做自己喜歡的事情：比如運(yùn)動(dòng)，比如畫(huà)畫(huà)等，勞逸結(jié)合是為了學(xué)習(xí)更有效率，我一直不贊成死讀書(shū)的孩子。

以上這些是個(gè)人拙見(jiàn)，言傳身教很重要，我們父母日常的行為，孩子是會(huì)潛移默化的去模仿的，所以說(shuō)父母先要做正。

“有卷讀書(shū)”是專(zhuān)注于引導(dǎo)6至14歲青少兒養(yǎng)成正確閱讀習(xí)慣的教育機(jī)構(gòu)，成立于2014年，依托于六年的線下一線教學(xué)的打磨，已經(jīng)形成了一套完善、專(zhuān)業(yè)的閱讀教育體系。獨(dú)創(chuàng)國(guó)內(nèi)首套“雙課雙導(dǎo)”整本書(shū)的深度閱讀管理體系，即“大課堂書(shū)籍導(dǎo)讀+小課堂文本精華導(dǎo)入”，并有督導(dǎo)老師及時(shí)跟蹤伴學(xué)。從根本上提升孩子的理解力、思考力、文學(xué)創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)力，培養(yǎng)博學(xué)多識(shí)、氣質(zhì)出眾、談吐卓群、思想厚重、睿智思辨、富文學(xué)審美意趣和人文情懷的“讀書(shū)人”。

“有卷讀書(shū)”擁有專(zhuān)業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)、教師團(tuán)隊(duì)，秉承“拔高閱讀、博覽群書(shū)、深度閱讀”的理念，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)讀書(shū)并愛(ài)上閱讀，養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。教師及教研團(tuán)隊(duì)全部來(lái)自于各大名校，擁有多年教育經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)辦至今已成功引導(dǎo)近十萬(wàn)兒童完成每年精讀45~50本經(jīng)典中外名著的閱讀計(jì)劃。其中九成以上學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)得到顯著提高。