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一、總體原則 繼續(xù)夯實基礎，熟悉考點，深入了解考點精髓，提升語文學科品質(zhì)，以不變應萬變，充分提高語文學科的綜合素養(yǎng)。 二、具體做法 （一）整體知識點——查缺補漏，有的放矢。 在一輪專題復習過程中，同學們已經(jīng)掌握了較為全面的考點知識，但也存在一些薄弱點。二輪復習當中，就必須對現(xiàn)有知識和能力進行盤點，將自己已經(jīng)熟練掌握的知識點暫時放下，有待加強的再通過適當?shù)膶ｎ}練習來鞏固，而對于那些薄弱點，則要重點訓練，強化提升。 因此，同學們要重點查看一輪復習中做過的經(jīng)典試題，了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，有計劃地進行強化訓練，歸納總結。同時還要常翻看先前做錯的試題。 （二）具體答題：結合文體特點，規(guī)范作答。 現(xiàn)代文閱讀：要強調(diào)思路正確，準確表述。做到： 1、強化良好的閱讀思維。 第一步：認真快速閱讀，整體把握文本，能夠篩選出重點信息。 第二步，分析題干，帶著問題，針對性閱讀，逐一解決。閱讀過程要由面到點。 2、熟練使用答題技巧。 ①依文答題。根據(jù)提干要求，首先找到答題區(qū)域，在答題區(qū)域內(nèi)篩選出相關信息。再根據(jù)題目要求整合所篩選的信息詞句，組織語言答題。 ②依分答題。一般情況下，6分的題，往往需要分3條概述，結合文本做出分析。 文言文閱讀：要再一次回歸課本，積累文言知識，熟練進行知識遷移。 1、扣緊課本，回歸教材，務實重虛，聯(lián)系遷移，加強積累。 2、關注實詞的梳理和積累，進一步掌握一詞多義的文言現(xiàn)象，關注古今異義、通假、詞類活用、使動用法、意動用法、為動用法等，以及文言句式。 3、進一步積累有關文化常識。 詩歌鑒賞：要抓住意象，體悟意境，善于表達。 1、要積累常見意象的內(nèi)涵 。 2、積累并準確使用詩歌鑒賞常用術語，以突出采分點。 3、熟練使用常見的答題步驟，條理清晰地規(guī)范作答。 作文訓練：要多讀，多思，多寫。 1、多讀高考滿分作文，學習審題角度，借鑒論證結構，積累說理語言。 2、多思考材料與時事的關系，說理透徹，使文章對生活有指導性。 3、多寫成品文章，練多種能力，熟能生巧。 同學們要盡量做到： ①不間斷閱讀時評類文章。關注社會，思考人生，提高感悟能力；豐富并充實材料積累，尤其是新鮮材料的積累（最好建立一個材料積累本子，隨時抄錄或者粘貼），對這些時文或者材料能做出自己的思考。同時，對于老師下發(fā)的閱讀材料注意保存，時時翻看，并能夠和同學交流閱讀感悟，豐富自己的思想，加深自己的認識。 ②不間斷閱讀近幾年的高考滿分作文。首先是按照自己的標準，過濾高考優(yōu)秀作文題目，然后按照發(fā)展等級的“深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)新”四個方面要求，篩選一定數(shù)量的優(yōu)秀作文，反復閱讀和感悟：新鮮材料的使用，語言的表達，寫法方面的突出特點，等等，吸收他人的營養(yǎng)，彌補自己的不足。 三、尖子生的后期培養(yǎng) 下一階段是尖子生能力提升地關鍵時期，作為語文這一基礎學科，更要為其高考助力，為其發(fā)展錦上添花。具體做法如下： （一）班級內(nèi)尖子生 1、關注尖子生的心態(tài)，幫助他們消除消極情緒的影響，幫助他們尋找宣泄負面情緒的機會，多與他們交流、談心，做心理疏導，消除心理障礙。 2、細化尖子生的學習目標，在作業(yè)方面，在課堂答題方面，在習題鞏固方面，多檢查，多督促，確保其成績穩(wěn)中有進，但是對他們盡量要求有度，以保持心態(tài)平和。 3、加強薄弱學科，爭取均衡發(fā)展。 ①幫助他們改變思想意識，重視薄弱學科，也正視薄弱學科，要讓他們明白“付出總會有回報”的道理。 ②安排任課老師個別輔導，努力改善學習方法，提高尖子生薄弱學科的學習效率。 4、重視合作學習，爭取共同提高。通過“強強聯(lián)合” 、“優(yōu)勢互補”的方式編排座位，讓尖子生盡量坐在一起，引導尖子生經(jīng)常進行學法交流。營造良好的學習氛圍，促進尖子生更快更好的提高成績。 5、團結各任課老師，合作培養(yǎng)。經(jīng)常與任課老師交流尖子生的學習習慣、學習心理、學習狀態(tài)，使教學有的放矢，及時發(fā)現(xiàn)尖子生的優(yōu)點和不足，促進尖子生更好發(fā)展。 （二）學年尖子生語文學科的培養(yǎng) 1、對于xx等語文基礎比較好的尖子生，后一階段主要是進一步提高能力，鞏固現(xiàn)有的語文學習成果，進一步規(guī)范其語文思維，強調(diào)個別題目的滿分追求。引導她們多做新題，開闊視野，作文訓練時，大膽求新，以提高發(fā)展等級得分，進而提高整體寫作得分。 2、對于xx等理科異常突出，而文科相對薄弱的尖子生，在教學中，多加關注，引導他們夯實基礎，對于識記性的知識要掌握牢固，對于常規(guī)考點，要做到了然于胸，對于常用的答題步驟，要牢牢記在腦中，要多多積累常見的答題術語。要求他們每一節(jié)課至少完整地回答一次問題，每天額外選擇經(jīng)典試題進行細化訓練，爭取在短期內(nèi)，讓這些學生迅速有提升，使語文學科能為其高考助力，不成為其發(fā)展中的短板。 3、對于學年排名20——30名之間的學生，更要關注其語文學科的發(fā)展，引導其夯實基礎，增加時間投入，在刷題中形成良好的語文思維習慣，真正形成語文能力，克服非智力因素的影響，穩(wěn)步發(fā)展，在高考中考出語文學科的最好成績。 以上是給同學們提出的幾點關于下階段的備考建議，希望能給同學們以啟發(fā)，有較大收益。
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