初級(jí)會(huì)計(jì)考試備考時(shí)間需要根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況決定，說實(shí)話一個(gè)月時(shí)間確實(shí)有點(diǎn)短，但也不是不可能，擺正好心態(tài)，制定好學(xué)習(xí)時(shí)間，專心的對(duì)待初級(jí)會(huì)計(jì)考試，養(yǎng)成自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立信心，是通過初級(jí)會(huì)計(jì)考試的關(guān)鍵。下面來分享一下備考方法：

一、備考需要的資料

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1、考試教材

教材是不可缺失的，也要記得明確教材變換，一般變動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)可能會(huì)成為考點(diǎn)。

2、輔導(dǎo)書

輔導(dǎo)書的作用是用來輔助大家對(duì)教材的學(xué)習(xí)，因?yàn)榻滩睦锏膬?nèi)容，讀起來是比較拗口難懂的，而輔導(dǎo)書是對(duì)教材內(nèi)容的進(jìn)一步解釋，可以幫助初級(jí)會(huì)計(jì)考生加深理解。

3、視頻課件

一個(gè)月的備考時(shí)間是比較少的。你要合理借助外界力量，有了名師的指導(dǎo)，可以幫助你節(jié)省更多的時(shí)間。

4、題庫

刷題是備考不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，可以在網(wǎng)上找一些APP或者在線做題的網(wǎng)站，在刷題的過程中檢查自己哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)還欠缺的，個(gè)人推薦“會(huì)計(jì)職稱考試助手”APP刷題學(xué)習(xí)。

二、記憶法

有些知識(shí)點(diǎn)單單是讀起來就已經(jīng)很拗口了，更何況是需要進(jìn)行背誦。況且題主的時(shí)間有限，想要實(shí)現(xiàn)快速記憶，需要找一些高效的記憶方法。

你也可以根據(jù)這些記憶法，創(chuàng)作適合自己的記憶方法。

1、口訣記憶法

在學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，你可以把難以記憶的知識(shí)點(diǎn)改編成短小、便于記憶的順口溜，這樣記憶起來更快速高效。

比如：支10本2匯1（可記諧音：“知是笨?jī)簳?huì)衣”，知道是笨?jī)鹤訒?huì)穿衣服了。）

這句話就是提示付款期限為出票后支票10日，本票2個(gè)月，匯票1個(gè)月。

編成有趣的口訣就很容易掌握了。

2、思維導(dǎo)圖

有的考生認(rèn)為利用初級(jí)會(huì)計(jì)考試教材背誦知識(shí)點(diǎn)難免有些枯燥，那么，此類考生就可以采用思維導(dǎo)圖記憶。

以每道習(xí)題都會(huì)考查的主要知識(shí)點(diǎn)作為樹干，將其延伸到相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)。把習(xí)題當(dāng)中涉及到的知識(shí)點(diǎn)建立聯(lián)系，尤其是錯(cuò)題，不要直接改成正確答案就可以了，而是要認(rèn)真看習(xí)題解析，并且把涉及到的相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)和其他的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，考生利用思維導(dǎo)圖的方式去記憶知識(shí)點(diǎn)，會(huì)更加具體形象，這樣記憶效果會(huì)更好。

三、三大備考誤區(qū)

1、以刷題代替教材學(xué)習(xí)

刷題是只是一個(gè)輔助，并不是“C位”，推薦的刷題時(shí)間也是利用碎片時(shí)間。很多考生在備考的過程中，是以刷題的方式來代替對(duì)教材的學(xué)習(xí)。

這種學(xué)習(xí)方式是片面的，因?yàn)槌跫?jí)會(huì)計(jì)考試出題的范圍是整本教材，初級(jí)會(huì)計(jì)知識(shí)點(diǎn)瑣碎繁多，考生是很難通過做題把書中的考點(diǎn)全部學(xué)習(xí)到的，整個(gè)備考的中心還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)教材為主。

2、刷題注重?cái)?shù)量

很多考生做了大量的習(xí)題，可是卻沒有顯著的提分效果，這是為什么呢？

這是由于很多考生在做題的時(shí)候，只追求數(shù)量，而不求質(zhì)量。備考期間的錯(cuò)題本是用來穩(wěn)固自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)的，而不是簡(jiǎn)單的把錯(cuò)誤改正就是記住了知識(shí)點(diǎn)。我們?cè)诿鎸?duì)錯(cuò)題時(shí)，要進(jìn)行深度分析，這樣成績(jī)才能穩(wěn)步上升。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容和做題不同步

很多考生會(huì)覺得在教材還沒有學(xué)完的情況下做題，錯(cuò)誤率太高，會(huì)打擊信心，而等教材全部學(xué)習(xí)完，這個(gè)時(shí)候?qū)χR(shí)點(diǎn)熟悉了，再去做題，效果會(huì)更好。可是這種學(xué)習(xí)方法的弊端在于不能及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，等教材全部學(xué)習(xí)完了之后再做題，做題的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)，之前學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)遺忘的差不多了，還需要重新學(xué)習(xí)。