   經(jīng)常在網(wǎng)上看到，某某大學(xué)生陷入網(wǎng)貸，父母為償還債務(wù)賣車賣房，又有某某剛畢業(yè)的大學(xué)生，被逼跳樓。在這里，懶得譴責(zé)這些網(wǎng)貸。對于家長來講，值得深思的是，為什么有的孩子中招，有的孩子不中招呢？不中招的孩子難道是有過人之處嗎？是家長教育的缺失還是孩子自身的不自律？ 除了孩子自身因素之外，父母從小對孩子財(cái)商教育的缺乏，也是關(guān)鍵。可能大部分父母都知道，到了孩子3歲或上學(xué)后，會(huì)給孩子一些零花錢，這就當(dāng)是培養(yǎng)財(cái)商了。殊不知，這種教育的缺失，可能會(huì)讓孩子犯下不可彌補(bǔ)的過錯(cuò)！  隨著社會(huì)的發(fā)展，如今我們正處于經(jīng)濟(jì)迅速增長的時(shí)代，理財(cái)教育逐漸被越來越多的父母所重視，“財(cái)商”與“智商”、“情商”一起被稱為青少年的“三商”教育。智商(IQ)可以幫助我們獲得財(cái)富；情商(EQ)可以幫助我們尋找財(cái)富；而財(cái)商(FQ)則可以幫助我們合理地保存并增長財(cái)富。 通過對財(cái)商的培養(yǎng)，其目的是樹立正確的金錢觀、價(jià)值觀與人生觀。財(cái)商是實(shí)現(xiàn)成功人生的關(guān)鍵因素之一。在人的一生中，財(cái)商、智商、情商形成的最佳時(shí)期是青少年及孩童階段。那么，在孩子的成長發(fā)育階段，對于家長而言，該如何培養(yǎng)孩子的財(cái)商呢？ 其實(shí)培養(yǎng)孩子的財(cái)商，不是一蹴而就的，是一個(gè)持續(xù)性的系統(tǒng)性的工程。首先，我們先來看一下國外的家長是如何培養(yǎng)孩子的理財(cái)觀念的。 美國父母希望孩子很早就懂得自立、勤奮與金錢的關(guān)系。對于兒童理財(cái)教育的要求是：3歲能辨認(rèn)硬幣和紙幣，6歲具有“自己的錢”的意識。他們有一句口頭禪：“要花錢打工去！”這能使孩子認(rèn)識到：即使出生在富有的家庭里，也應(yīng)該有工作的欲望和社會(huì)責(zé)任感。 法國的家長們認(rèn)為應(yīng)該給自己的孩子發(fā)放零用錢。他們認(rèn)定，即便是小學(xué)生也會(huì)有各自特殊的消費(fèi)需要，對此家長理應(yīng)予以尊重和支持。法國孩子在3、4歲的時(shí)候就會(huì)接受“家庭理財(cái)課程”的教育——區(qū)分不同金額的錢幣。在孩子10歲左右時(shí)，他們會(huì)擁有一個(gè)獨(dú)立的銀行帳戶，里面可能會(huì)有上千甚至數(shù)千法郎——因?yàn)樗麄兊母改赶Ｍ⒆訌男【蛯W(xué)會(huì)明智、科學(xué)，而不是機(jī)械、盲目的理財(cái)。 日本人主張孩子要自力更生，不能隨便向別人借錢，主張讓孩子自己管理自己的零用錢。日本人教育孩子有一句名言：“除了陽光和空氣是大自然賜予的，其他一切都要通過勞動(dòng)獲得?！痹谌毡荆芏嗉彝ピ诮o孩子買玩具時(shí)，都會(huì)告訴孩子，玩具只能買一個(gè)，如果想要另一個(gè)的話就要等到下個(gè)月。 雖然各國在具體的家庭理財(cái)教育理念方面存在一定差異，但都是從孩子的幼兒時(shí)期就開始有意識地滲透理財(cái)意識，培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力。 為了能夠彌補(bǔ)家庭對于孩子財(cái)商教育的空白，小編參考了大量書籍，總結(jié)了財(cái)商教育的六大要素，在這里和大家分享一下： 1、認(rèn)識貨幣 2、儲(chǔ)蓄觀念 3、利用積蓄 4、精打細(xì)算 5、獲得收入 6、以身作則 小編覺得，第二點(diǎn)和第六點(diǎn)尤為重要。很多家長都會(huì)抱著無所謂的心態(tài)，感覺孩子還小，沒必要學(xué)習(xí)理財(cái)亦或是覺得孩子什么都不懂，沒必要存錢或者認(rèn)為孩子壓根存不住錢。殊不知，這便是教育缺失的第一步。換個(gè)角度想一下，孩子什么都不懂？孩子存不住錢？這難道不是家長的過錯(cuò)嗎？所以，以身作則，也是很重要的！  總而言之，3-12歲是兒童理財(cái)教育的關(guān)鍵期，在這個(gè)階段，孩子的金錢價(jià)值觀和消費(fèi)尚未形成穩(wěn)定的習(xí)慣，正確的引導(dǎo)會(huì)影響孩子一生。 如果想讓孩子成人后，能夠真正的獨(dú)立起來，管理好自己財(cái)務(wù)狀況，甚至成為“富一代”，除了社會(huì)因素之外，從小的財(cái)商培養(yǎng)是必不可少的！ 
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