秦嶺太白山探索之旅

徐景先  黃滿榮  鄭鈺  夏曉飛

本次考察，從太白山北坡徒步登頂，由低海拔到高海拔先后見到闊葉林和針闊混交林，穿越高山杜鵑矮林和太白紅杉林，偶遇隱居山中的獨(dú)葉草，飽覽高山灌叢草甸和冰川地貌。

秦嶺跨越我國甘肅、陜西和河南三省，東西綿延1 600千米，南北寬幾百千米。獨(dú)特的地理位置和氣候環(huán)境孕育了豐富的生物資源，在自然科學(xué)和人文科學(xué)研究領(lǐng)域均占有重要地位，擁有“中國大陸的南北分水嶺”“中國中央大花園”“自然科學(xué)研究的天然實(shí)驗(yàn)室”“中國的父親山”等美名。

太白山位于秦嶺山脈中段腹地，地處陜西省周至縣、太白縣和眉縣交界，總面積56 325公頃。主峰拔仙臺海拔3 771.2米，是我國大陸中部的最高山，也是我們即將登臨的“制高點(diǎn)”。太白山是華北、華中和青藏高原三區(qū)生物交匯的過渡地帶，動(dòng)植物資源豐富，海拔3 000米以上高山區(qū)還保存著比較完整的第四紀(jì)冰川遺跡。

2014年8月23日，一支由中國科學(xué)院昆明植物研究所、新疆大學(xué)和北京自然博物館3個(gè)單位組成的考察隊(duì)來到太白山進(jìn)行科學(xué)考察。大家在西安會(huì)合后乘汽車向西，傍晚抵達(dá)太白山自然保護(hù)區(qū)北坡的蒿坪保護(hù)站。本次考察將從這里出發(fā)，徒步攀登至最高峰拔仙臺，從南坡下山，全程深度探訪太白山。

菩薩大殿宿營地

考察隊(duì)在蒿坪保護(hù)站小住一晚，第二天早飯后整裝出發(fā)。八月底，山里的植物茂密濃綠，只是很多植物花期已過，周圍少了一些五顏六色的花朵，多了一些青綠的果子。隊(duì)員們熱情高漲，有的采集樹干和巖石上的地衣，有的剪收植物的枝條、挖掘植物的根莖，有的壓制標(biāo)本、拍攝照片，大家分工合作，緊張而又有條不紊地忙碌著。

蒿坪自然保護(hù)站海拔1 100米，考察宿營的第一站是海拔2 271米的菩薩大殿，第二站是海拔2 782米的平安寺，海拔落差相對較大。我們共用了6天對這一段路的植物資源進(jìn)行了考察，一路見到的是闊葉林和針闊混交林，隨著海拔的變化植物的種類也出現(xiàn)了明顯的變化。低海拔處植被的建群樹種主要是殼斗科植物，遼東棟、銳齒棟和栓皮棟等隨處可見，也有燈臺樹、五加科和忍冬科等伴生植物。在陽光充足的高地有華山松，林下多種草本植物密集叢生。

過了菩薩大殿后，隨著海拔的升高，殼斗科植物變少，牛皮樺和紅樺逐漸成為主要樹種，華山松和油松等裸子植物依然可見，一些喜高山環(huán)境的杜鵑灌叢和銀露梅等植物陸續(xù)出現(xiàn)。林下草本植物漸次豐富，偶見開花的梅花草和毛脈柳蘭，為濃綠的環(huán)境增添了其他色彩，云杉植物則在高海拔處出現(xiàn)。

我們的宿營地多是山中的寺廟，艱苦的住宿條件讓人印象深刻。這些廟宇有的有人居住，有的荒廢無人，不過廟里有土炕、被褥、鍋碗瓢盆，柴和水可以就地取材，帶著食材便可燒火做飯，鋪上被褥便可睡覺。晚上休息時(shí)，隊(duì)員們均和衣而臥。夜里，房頂?shù)男⊥翂K偶爾掉落下來，落在被子或臉上；不時(shí)有老鼠從房頂跳到被子上或跑到墻邊，好不熱鬧。

考察的第七天，我們從海拔2 782米的平安寺出發(fā)，目標(biāo)是海拔3 480米的文公廟。雖然這段路程是本次考察最艱苦的一段，但是，路上遇到的植物卻給了我們大大的驚喜。

隨著海拔的升高，林中高大的被子植物慢慢變少，高大的裸子植物逐漸增多。翻過了一座山梁，眼前便出現(xiàn)了一片杜鵑矮林。它們密集叢生，枝干彎曲、交錯(cuò)，宛如女孩子蓬松的空氣式燙發(fā)。樹枝頂端掛著青綠色的蒴果，叢生的綠葉形成了厚厚的樹冠層。林下清涼舒爽，地面上稀疏地生長著一些蕨類植物和低矮的草本植物。

這里的杜鵑矮林以太白杜鵑（Rhododendron purdomii）為主，分布在海拔3 000米左右的山坡或近山巔處。因?yàn)樯碀窭淝绎L(fēng)大，造成植物的枝干彎轉(zhuǎn)扭曲，造型奇特。杜鵑矮林一般成片集中分布，生長整齊，常與糙皮樺和紅樺群落、太白冷杉和太白紅杉林為鄰，構(gòu)成太白山獨(dú)特、壯麗的自然景觀。

獨(dú)葉草居群

穿越了高山杜鵑矮林，繼續(xù)徒步向上攀行，在森林中我們偶遇了隱居深山的獨(dú)葉草。獨(dú)葉草（Kingdonia uniflora）是我國特有單種屬植物，屬于毛茛科獨(dú)葉草屬，有長長的地下根狀莖，每年自頂端芽中生出一片葉和一條花葶，所以被形象地稱為獨(dú)葉草。

獨(dú)葉草在林下成片分布，片片挺立的心狀圓形葉平鋪在長滿苔蘚的地面上，沿著大樹基部的空地延伸開去。俯身仔細(xì)觀瞧——每片葉都有幾厘米寬，從基部深裂成五個(gè)裂片，好似綻放的五瓣花。每個(gè)裂片像極了銀杏樹葉，其實(shí)它的脈序與銀杏同屬于典型的二叉分支脈序，這是一種原始的脈序特征，在被子植物中非常少見，所以獨(dú)葉草對研究被子植物的演化有著重要的意義。

獨(dú)葉草形態(tài)特征獨(dú)特，具有重要的科研價(jià)值，被列為國家一級保護(hù)植物。近年來，由于人類活動(dòng)和氣候環(huán)境變化等原因，獨(dú)葉草的數(shù)量也在減少，僅分布于我國云南西北部的德欽、四川西部、甘肅南部的舟曲和陜南秦嶺的太白山，隱居在海拔2 750～3 900米的山地冷杉林或杜鵑灌叢之下。

接近文公廟，海拔已在3 000米之上，高大的被子植物徹底消失不見。取而代之的是山谷間成片高大的裸子植物，主要是秦嶺紅杉和巴山冷杉，它們?nèi)缤诒粯?，成排成行地?jiān)守在高海拔寒冷的環(huán)境中。

考察隊(duì)員第一次見到太白紅杉林。在秦嶺太白山地區(qū)，太白紅杉（Larix potaninii var.chinensis）是山地森林最上線唯一的落葉喬木針葉林樹種，也就是說，它是陪伴我們科考之旅最后的喬木植物代表。

太白紅杉是松科落葉松屬紅杉組的高大落葉喬木，為我國特有種，僅分布于陜西秦嶺太白山、玉皇山和佛坪河戶縣等地海拔2 600～3 500米的山地，目前已被列為國家二級保護(hù)植物。

站在山脊的巖石上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，棵棵太白紅杉樹干筆直、枝繁葉茂，高可達(dá)20米，倔強(qiáng)地生長在亂石堆砌的山坡谷地，與林下厚厚的草甸植物構(gòu)成了特有的小生境。時(shí)值八月底，太白紅杉淡紅色長圓形的球果已經(jīng)長成，3～5厘米長的球果長在下垂的短枝上，與一簇一簇的披針狀線形小葉交替出現(xiàn)，形成了獨(dú)特的景致。

盛開的肋柱花

告別太白紅杉林繼續(xù)前行，下午5點(diǎn)多我們到達(dá)海拔3 480米的文公廟，迎接我們的是獨(dú)具特色的高山灌叢草甸。這里的植物個(gè)頭低矮、分枝多，多呈墊狀或密叢狀，葉角質(zhì)層厚，覆有鱗片或毛狀物。

頭花杜鵑（Rhododendron capitatum）是這里的主要灌木種類。它們枝干扭曲，高1米左右，成片地分布在低洼地段；橢圓形的革質(zhì)葉片上布滿了灰白色或淡黃色鱗片；花期已過，微微泛紅的卵圓形蒴果已近成熟。

頭花杜鵑（引自百度百科）

高山柳也是灌木，個(gè)頭低矮，枝干曲折彎轉(zhuǎn)，成叢生長在石縫間，多個(gè)紅色的果實(shí)聚集成穗狀果序。石縫間灌木下的山地虎耳草和野罌粟盛開著黃色的小花，小路邊低洼處成叢生長的太白烏頭、六葉龍膽和美麗肋柱花，開著藍(lán)紫色花朵。

皺葉絹毛苣和紫苞風(fēng)毛菊悄然長在背風(fēng)之處，有著低矮粗壯的莖，頂端長著多個(gè)頭狀花序組成的復(fù)合花序。剛毛橐吾（tuó wú）則高調(diào)很多，直接生長在灰白色的礫石縫中，寬大的心形葉片覆地而生，高挑的花枝足有幾十厘米高，著生多個(gè)頭狀花序組成的總狀花序。這些菊科植物龐大的花序會(huì)結(jié)出大量的種子，以保證其種群能夠在艱苦的環(huán)境中延續(xù)下去。

巖石上的殼狀地衣

我們在文公廟住了一晚，第二天登頂最高峰——拔仙臺。這里有無數(shù)大大小小的巖石，巖石表面布滿各種殼狀地衣，像一幅幅精心雕刻的巖畫，石縫間的低洼處偶見一些低矮的植物。環(huán)繞的霧氣薄時(shí)如輕紗，濃時(shí)如棉絮，團(tuán)團(tuán)塊塊、絲絲縷縷，游蕩在山巔谷地，恍若天上宮闕。

清風(fēng)吹來，霧氣瞬間散去，露出星羅棋布的青灰色巖石，這便是太白山著名的冰川地貌，它是冰川在形成、運(yùn)動(dòng)和消融過程中，通過侵蝕、搬運(yùn)和堆積作用塑造而成。放眼望去，山坡上巨石角礫堆積的石海和石河冰緣地貌，是山體的基巖經(jīng)過劇烈的凍融風(fēng)化崩解產(chǎn)生的。大片巨礫巖屑堆積在稍微平緩的坡地，便是石海；由寒凍風(fēng)化作用產(chǎn)生的巖石在重力作用下匯集到斜坡下的溝谷陡峭地帶，沿溝槽緩緩向下移動(dòng)，好似用石頭填滿的河，便是石河。

環(huán)繞拔仙臺而行，便可看到著名的大爺海和二爺海。這是兩處稱之為冰斗的冰蝕地貌，呈半圓形的劇場狀，三面環(huán)以陡峭的巖壁，開口處為一高起的巖檻，冰斗內(nèi)布滿礫石，冰川融化積水成湖，成為著名的旅游景點(diǎn)。周圍的山地還有很多由于冰川侵蝕作用形成的典型地貌：槽谷、冰坎、刃脊、羊背石和冰溜面等。行程至此，秦嶺太白山科考的北坡登頂之旅接近尾聲。

太白山是大自然用了億萬年的時(shí)間為我們精心打造的自然教室，走進(jìn)這間教室，我們應(yīng)滿懷敬畏之心，在欣賞動(dòng)植物資源之豐富和地質(zhì)地貌之絕美的同時(shí)，也希望揭開蘊(yùn)藏其中的更多秘密，進(jìn)而為保護(hù)其生態(tài)環(huán)境提出合理化建議。

作者單位：北京自然博物館