對(duì)于很多中游學(xué)生來(lái)說(shuō)，比那些穩(wěn)定把成績(jī)保持在前三名的學(xué)生，差的不是努力，也不是智商，而是一點(diǎn)高效率的學(xué)習(xí)方法，徹底捅開(kāi)學(xué)習(xí)的那張窗戶紙，然后徹底實(shí)現(xiàn)知識(shí)的融會(huì)貫通，進(jìn)而提升自己的學(xué)習(xí)效率。

對(duì)于同學(xué)眼中最“勵(lì)志”的逆襲典范，從每次考試30名左右的中游水平經(jīng)過(guò)2年時(shí)間，一路逆襲到班里前三，齊葉和總結(jié)了自己的逆襲經(jīng)驗(yàn)。齊葉和認(rèn)為，自己除了還是按照以往的學(xué)習(xí)習(xí)慣外，主要是堅(jiān)持以14天為一周期，把握住關(guān)鍵的1個(gè)核心，在堅(jiān)持2年后，使自己的成績(jī)有了明顯的提升與改變。

齊葉和深知，語(yǔ)文英語(yǔ)是自己的學(xué)習(xí)短板，尤其由于之前的英語(yǔ)基礎(chǔ)太差，所以導(dǎo)致在一邊學(xué)習(xí)新課程，一邊補(bǔ)習(xí)過(guò)去內(nèi)容的時(shí)候，容易出現(xiàn)一邊復(fù)習(xí)一邊遺忘的問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，齊葉和深知，當(dāng)下最重要的就是要先在保持當(dāng)下學(xué)習(xí)的效率外，還能利用每天的有限時(shí)間，補(bǔ)習(xí)之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

齊葉和給自己制定了一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃表：計(jì)劃表中以14天為一周期，從學(xué)到新知識(shí)的第一天為起點(diǎn)，然后依次后推13天。

14天一周期復(fù)習(xí)法：

在第一天學(xué)習(xí)了知識(shí)A，那么在第二天的時(shí)候就將A再?gòu)?fù)習(xí)一遍，在第三天的時(shí)候，將A與B復(fù)習(xí)一遍，在第四天的時(shí)候?qū)、B、C都復(fù)習(xí)一遍，在第五天的時(shí)候?qū)、C、D都復(fù)習(xí)一遍。也就是說(shuō)每天復(fù)習(xí)的內(nèi)容不超過(guò)3天的內(nèi)容，而且每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容都要持續(xù)復(fù)習(xí)3天。

這樣一邊學(xué)習(xí)，一邊將之前的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行溫習(xí)，能夠大大減緩知識(shí)點(diǎn)遺忘的速度，而且還能在不斷的重溫中，夯實(shí)對(duì)知識(shí)的理解，并且能夠在前后知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系記憶分析下，提升對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

從高一到高二，整整兩年的時(shí)間，齊葉和都堅(jiān)持這樣的復(fù)習(xí)周期，每天的復(fù)習(xí)時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)，但是在日積月累的堅(jiān)持下，卻帶來(lái)了明顯的提升與改變：基礎(chǔ)知識(shí)的記憶更加扎實(shí)、融會(huì)貫通的速度更快，學(xué)習(xí)重點(diǎn)的提取更準(zhǔn)確。

對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的把握，對(duì)于新舊知識(shí)的串聯(lián)記憶，都讓齊葉和在上課的時(shí)候能一邊跟上大節(jié)奏，還能根據(jù)自身的思考，提出新的問(wèn)題，學(xué)習(xí)效率大大提高。得益于這樣的毅力與堅(jiān)持，齊葉和最終實(shí)現(xiàn)了從中游的逆襲，成為期末點(diǎn)評(píng)進(jìn)步最明顯的學(xué)生代表。

后記：

學(xué)習(xí)成績(jī)=學(xué)習(xí)方法x學(xué)習(xí)時(shí)間，如果沒(méi)有高效的學(xué)習(xí)方法，那么無(wú)論再怎么拉長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，最終的學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)盡如人意。

所以如果你的孩子沒(méi)有一套成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，那不妨看下下面的視頻，掌握如何背單詞、如何考試不粗心、如何復(fù)盤(pán)、如何做總結(jié)的訣竅。