村上春樹(shù)：“我一直以為人是慢慢變老的，其實(shí)不是，人是一瞬間變老的。”同理，我一直以為孩子的成長(zhǎng)是漫漫長(zhǎng)路，是一種天長(zhǎng)日久的獲得和積累，其實(shí)不是，這段時(shí)間的網(wǎng)上教學(xué)，讓我感覺(jué)到孩子的長(zhǎng)大也許只是一瞬間的事，如同毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶，一個(gè)美麗的蛻變，便擁有了一個(gè)不一樣的世界。

眾所周知的疫情原因，這個(gè)春天我們不能正常到校上課，只能窩在家里上網(wǎng)課。網(wǎng)上學(xué)習(xí)伊始，很是差強(qiáng)人意，聽(tīng)課的學(xué)生少，按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生更少。通過(guò)逐個(gè)了解情況，知道了每個(gè)家庭都具備上網(wǎng)的條件，只是相當(dāng)一部分同學(xué)，意識(shí)不到網(wǎng)上學(xué)習(xí)也是正常教學(xué)，認(rèn)為在老師監(jiān)管不到的時(shí)候可以放松學(xué)習(xí)，甚至不用學(xué)習(xí)了。

為了監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，我趕制了一份學(xué)生作業(yè)交送表，把作業(yè)完成情況反饋給家長(zhǎng)，希望通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)管學(xué)生的學(xué)習(xí)。

不久，我發(fā)現(xiàn)班上趙佳樂(lè)的表現(xiàn)和以往有很大不同。趙佳樂(lè)留給我的印象是中規(guī)中矩，不出色，也不調(diào)皮，是人群中寂靜沉默的那一類。

可是從上網(wǎng)課的第一天起，趙佳樂(lè)在課堂上發(fā)言就很積極，每天完成作業(yè)的學(xué)生名單中，一定會(huì)有他。我想，這個(gè)孩子也許是比較喜歡網(wǎng)上上課這種新穎的學(xué)習(xí)方式吧。

一天晚上，我正在網(wǎng)上改作業(yè)，忽然收到一條信息，趙佳樂(lè)發(fā)過(guò)來(lái)的。我很意外，點(diǎn)開(kāi)看了一下：老師，我保證開(kāi)學(xué)后會(huì)讓你看到煥然一新的我。我不禁心頭一樂(lè)，真沒(méi)想到這個(gè)孩子會(huì)主動(dòng)和我聊天。因?yàn)槭莿傔^(guò)完年，我?guī)е嫘Φ目谖腔貜?fù)：你的字煥然一新就行了(因?yàn)橼w佳樂(lè)的書(shū)寫(xiě)比較潦草）。趙家樂(lè)接著說(shuō)：我的意思就是我的字煥然一新?？吹綄W(xué)生知道努力上進(jìn)，我?guī)е淇斓男那槔^續(xù)改作業(yè)去了。

一個(gè)周末晚飯后，趙佳樂(lè)發(fā)過(guò)來(lái)信息：老師，明天是不是學(xué)習(xí)第五課《魯濱孫漂流記》？我心想，第四課學(xué)習(xí)完了，當(dāng)然是要學(xué)習(xí)第五課了，這有什么好疑問(wèn)的？得到肯定后，趙佳樂(lè)把課文截圖發(fā)過(guò)來(lái)(那時(shí)候?qū)W生手里沒(méi)有課本，只能用電子教材)，解釋說(shuō)：老師我就是確認(rèn)一下，準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文，要不然明天學(xué)的時(shí)候生?？赐贲w家樂(lè)的解釋，我既高興又有些疑惑，上學(xué)期的時(shí)候，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)趙佳樂(lè)學(xué)習(xí)這么主動(dòng)。過(guò)個(gè)年增長(zhǎng)了一歲，這學(xué)習(xí)態(tài)度也跟著好起來(lái)，真是長(zhǎng)一歲懂一事?。?/p>

一次回復(fù)玩趙家樂(lè)的信息時(shí)，我習(xí)慣性的說(shuō)了一句：好好學(xué)。沒(méi)想到趙家樂(lè)竟然接著發(fā)來(lái)了一連串信息：我一定好好學(xué)，升初中是小學(xué)生的第一個(gè)十字路口，我會(huì)找好方向的。我自己父母不容易，我不想讓我爸媽操心了。老師我知道您也不容易，能讓您輕松點(diǎn)我也會(huì)努力的。雖然我現(xiàn)在成績(jī)不理想，但我一定會(huì)努力的，實(shí)際行動(dòng)才是最好的表現(xiàn)，謝謝老師能聽(tīng)我的心聲，陪我聊聊天……看到這里，我既欣慰又感動(dòng)，這個(gè)在班里并不被老師關(guān)注的小男孩，居然有一顆那么玲瓏而又細(xì)膩的心！怪不得趙家樂(lè)這段時(shí)間的表現(xiàn)和以往那么的不同，是明白了自己作為一個(gè)孩子該承擔(dān)的責(zé)任，突然之間就長(zhǎng)大了，真是“士別三日，當(dāng)刮目相看”！這一激動(dòng)，我躺在床上久久無(wú)法入睡，要是班上的別的皮孩子也能和趙佳樂(lè)的想法一樣多好。

從理論上講，學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，是一份是一份孩子應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任?？蓮膶?shí)際情況看，相當(dāng)一部分孩子是要在老師家長(zhǎng)的監(jiān)督催促中，迫于無(wú)奈才去學(xué)習(xí)。孩子的日常，更多的是希望玩好吃好，學(xué)習(xí)只是一種額外的負(fù)擔(dān)。"不談學(xué)習(xí)時(shí)，母慈子孝，連摟帶抱。一談學(xué)習(xí)，雞飛狗跳，嗚嗷喊叫。”這不是一句笑話，而是部分家庭的日常。當(dāng)孩子不愿意承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任時(shí)，造成的結(jié)果就是老師累，家長(zhǎng)累，孩子更累。趙家樂(lè)的這份頓悟是多么的難能可貴，無(wú)需加師長(zhǎng)婆心苦口的說(shuō)教，就在某個(gè)瞬間，明白了自己不能老是做躲在大人身后的跟屁蟲(chóng)，心中有了一份責(zé)任感，終將長(zhǎng)成為頂天立地的男子漢。

愿每個(gè)孩子都有這么一個(gè)瞬間，可能聽(tīng)著某一首歌就長(zhǎng)大了，可能看到某一處風(fēng)景就長(zhǎng)大了。無(wú)數(shù)個(gè)突然長(zhǎng)大的場(chǎng)景，絕非偶然，它是一種很多個(gè)瞬間不斷的累加。從今天起，從現(xiàn)在起，努力做好自己這個(gè)年齡該做的事情，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不厭煩作業(yè)，接受師長(zhǎng)的教導(dǎo)。也許就會(huì)在不經(jīng)意間，成長(zhǎng)為一個(gè)更好的自己。

童年終會(huì)遠(yuǎn)去，一個(gè)勇于背負(fù)起責(zé)任的孩子，才不懼前方的風(fēng)雨，勇敢前行，真正長(zhǎng)大。

作者：葛玲