“孩子不想學習、失去對知識的好奇心”

“孩子學習興趣低、沒有學習動力和熱情”

“孩子對學習的產(chǎn)生了恐懼的情緒”

“孩子的成績不太理想，并且對于學習的態(tài)度十分不友好...”

孩子“厭學”一直是一個被家長、老師高度關(guān)注的話題，如今的孩子出現(xiàn)厭學情緒是一個普遍正常的現(xiàn)象。

重點是我們要如何分辨孩子是否有厭學情緒，家長又該如何面對跟解決？

下面三種表現(xiàn)是孩子產(chǎn)生了厭學情緒的體現(xiàn)，如果孩子有這些表現(xiàn)的情況，父母就要注意了！

家庭作業(yè)是測試孩子課堂成功的必要過程。

認真寫作業(yè)有助于鞏固和加深孩子對課本知識的理解，也是培養(yǎng)孩子在家主動學習能力的過程。

有些孩子把作業(yè)當成一項任務(wù)：

當孩子們開始在處理家庭作業(yè)上馬虎完事，那么他們大多是有厭學情緒的。

因此，為了讓孩子端正學習態(tài)度，除了讓孩子意識到學習的重要性，學習是每個人的責任，也是讓他從中獲得成就感。

面對這種情況，家長可以這么說：

在考試中，對于一些基本問題總是犯錯，這可能是因為孩子們沒有扎實的基礎(chǔ)知識。

已經(jīng)做過的題目仍然是犯錯的，因為孩子們不重視整理錯誤的問題和總結(jié)經(jīng)驗。

在同一篇文章中，別的同學已經(jīng)背的滾瓜爛熟，自己孩子卻連閱讀都不順暢，就應(yīng)該考慮他們是否沒有努力學習。

學習中的所有問題都有原因，付出一分回報一分。

當孩子開始認為自己失敗是理所應(yīng)當，他開始用“阿Q精神”來安慰自己。

每次他沒有達到要求，他都不去找自己的問題，而是不斷找借口。例如，

經(jīng)常用這種話來安慰自己，麻痹自己，并且不改變，那么結(jié)果只會越來越糟。合理化的失敗正是厭學的體現(xiàn)。

面對這種情況，父母需要孩子溝通。

其次，家長應(yīng)多與老師溝通，了解孩子平時在學校的學習情況，并在考試的指導(dǎo)下制定合理的對策。

一旦孩子有心理壓力，他們可能不會直接向父母坦白，但他們會通過自己的情緒表現(xiàn)出來。例如：

面對孩子的情緒波動，父母可以這樣做：

首先，父母應(yīng)該主動與孩子溝通，關(guān)心孩子的心理狀況，并詢問孩子最近的學習情況，是學習太難還是和他們的同學有矛盾？

如果有學習困難，父母應(yīng)該找出孩子的問題，解決問題，并聯(lián)系老師幫助他們解決。

學習是一個不斷探索的過程，遇到困難是正常的，重點就是你的解決方式。

此外，父母應(yīng)該給孩子更多的陪伴。

當他們發(fā)現(xiàn)自己的孩子情緒低落或激動時，他們不應(yīng)該發(fā)脾氣，讓孩子知道他們的父母是最堅定的支持者，并給他們積極的暗示。

只有當一個人擁有良好的心態(tài)時，他才能學會擁有良好的心態(tài)。

不同類型的孩子厭學有不同的表現(xiàn)，然而，它最終都會影響孩子的學習成績，甚至影響他們未來的學習態(tài)度。

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