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教師怒砸學(xué)生手機(jī)丟了“飯碗”，他到底圖什么？網(wǎng)友直呼：不值得 4月9日，江蘇淮安某高三年級(jí)老師怒砸學(xué)生手機(jī)并扇學(xué)生耳光視頻刷爆網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)?shù)亟腆w局迅速給出回應(yīng)表示該教師已被停職，事情到這里可能也就結(jié)束了。面對(duì)這個(gè)結(jié)果大多數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)生可能都會(huì)覺得真是大快人心啊，不知道有沒有人想過(guò)該教師這樣做到底是圖什么？事情鬧大了，他的一世英名也毀了，最后可能連“飯碗”也丟了，網(wǎng)友直呼：不是自己家的孩子，不值得賭上前途去教育。 事件起因 4月9日，江蘇淮安一高三年級(jí)學(xué)生晚自習(xí)玩手機(jī)被班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，勸他把手機(jī)上交，該生固執(zhí)不聽，班長(zhǎng)勸說(shuō)之后班主任又對(duì)其進(jìn)行勸說(shuō)，讓他把手機(jī)上交專心學(xué)習(xí)，學(xué)生扔表示拒絕，班主任一怒之下扇了學(xué)生耳光并砸毀了學(xué)生的手機(jī)。首先值得肯定得是，該班主任的出發(fā)點(diǎn)是好的，高考已不足百天，正是高考復(fù)習(xí)的白熱化階段，學(xué)生不應(yīng)該因其他誘惑而分心，手機(jī)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最大的誘惑，教師收手機(jī)就是想讓學(xué)生在高考前的日子里把心放在學(xué)習(xí)上。但是該教師的做法確實(shí)欠妥，學(xué)生年輕氣盛要面子，當(dāng)眾扇耳光有點(diǎn)過(guò)分了。 該教師到底圖什么？ 多次交涉之后，學(xué)生扔拒交手機(jī)，老師一怒之下打了學(xué)生耳光，這個(gè)怒是怒其不爭(zhēng)的怒，老師認(rèn)為在面對(duì)高考這件事上，其他的東西都可以放一放。 動(dòng)手打?qū)W生的后果老師不知道嗎？不，他都知道，動(dòng)手只不過(guò)是氣急了無(wú)法控制自己而已，高三的班主任最苦最累也最希望自己帶出來(lái)的學(xué)生都成才，難道他是圖學(xué)生成才了來(lái)報(bào)答他嗎？不見的，看看身邊的例子，大多數(shù)學(xué)生都是畢業(yè)了和以前的老師老死不相往來(lái)了。 那這個(gè)被停職的老師他到底圖的什么？他圖的不過(guò)是對(duì)得起自己的良心，他本可以睜一只眼閉一只眼的，但是家長(zhǎng)把孩子交給老師期盼的是讓學(xué)生成才，面對(duì)這樣的事情，他不理會(huì)的話良心過(guò)不去，過(guò)問(wèn)的話方式不當(dāng)職業(yè)生涯又岌岌可危。 我一直在想，家長(zhǎng)在把孩子交給老師的時(shí)候?yàn)槭裁床话褢徒錂?quán)也一并交給老師了呢？家長(zhǎng)教育孩子就算動(dòng)手也被認(rèn)為是天經(jīng)地義，但是老師不行，老師如果是對(duì)學(xué)生動(dòng)了手那么細(xì)節(jié)就會(huì)被無(wú)限放大，各種譴責(zé)的聲音也隨之而來(lái)，哪怕我們常說(shuō)“學(xué)校是我家，老師是第二個(gè)父母”。 只要教師對(duì)學(xué)生動(dòng)了手然后事態(tài)就嚴(yán)重了，家長(zhǎng)知道了開始大鬧，領(lǐng)導(dǎo)知道了開始批評(píng)，網(wǎng)友知道了開始譴責(zé)，反正怎么看都是教師的不對(duì)，有網(wǎng)友說(shuō)這個(gè)老師太較真了，賭上前途這么做不值得。但是作為一名教育工作者，會(huì)遇到各種各樣的突發(fā)事件，面對(duì)學(xué)生最重要的還是無(wú)愧于心。 目前當(dāng)?shù)亟腆w局已回應(yīng)該教師已被停職，當(dāng)事件進(jìn)一步發(fā)酵，迫于家長(zhǎng)和輿論的壓力，該教師復(fù)職的幾率還有多大？怒砸手機(jī)可能會(huì)丟了“飯碗”，他這么較真還值得嗎？手機(jī)是學(xué)生的私人財(cái)產(chǎn)，教師擅自損壞是不對(duì)，但是學(xué)校有不成文的規(guī)定，學(xué)生不得帶手機(jī)來(lái)學(xué)校，違反了規(guī)定接受處罰不也是挺正常的么。 家長(zhǎng)希望孩子能夠成才，希望老師能夠多管教，但是沒有“實(shí)權(quán)”的教師，哪里來(lái)的威信去管理不聽話的學(xué)生呢？教育不提倡教師動(dòng)手，但是如果是為了孩子能夠變得更好這也不能被理解么？畢竟人不琢不成器，學(xué)生還是需要教師多多雕琢才能成才。你覺得教師砸手機(jī)“丟飯碗”值不值得？    |
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