2019年8月28日

  一張情網(wǎng)撒去，會(huì)捕獲很多友誼。

   一廂情愿追求，會(huì)浪費(fèi)很多真情。

  群里的朋友：大家周三早晨好！

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   毛澤東：辦得真夠大，夠氣魄，辦得好?。。?5）

   不久，北京農(nóng)業(yè)展覽館舉辦的一次大型農(nóng)業(yè)展覽會(huì)上，江西共產(chǎn)主義勞動(dòng)大學(xué)的各項(xiàng)成果，包括各類(lèi)農(nóng)產(chǎn)品、許多革新發(fā)明創(chuàng)造被放在第一展臺(tái)展出，這是因?yàn)樵谌珖?guó)還沒(méi)有一個(gè)像共大這樣有四萬(wàn)多學(xué)生的學(xué)校。人多、規(guī)模也大，在全國(guó)有一定的影響。

   江西共產(chǎn)主義勞動(dòng)大學(xué)的旗幟打出去了。震動(dòng)了全國(guó)，不少省、市、自治區(qū)的同志們到江西共大來(lái)參觀、學(xué)習(xí)、取經(jīng)。

   1960年9月，汪東興奉命調(diào)回北京工作。但他和江西共產(chǎn)主義勞動(dòng)大學(xué)仍然保持著聯(lián)系，他對(duì)這所親自參與創(chuàng)辦并在此工作多年的共大仍然有著特別深厚的感情，他仍在深切關(guān)心著，期待著它的成長(zhǎng)成熟。

   1961年7月，毛主席第二次登上廬山，準(zhǔn)備在這里召開(kāi)黨的中央工作會(huì)議。作為毛主席身邊工作人員汪東興同志也隨之回到了江西。他受江西省委和共大黨委的委托，要向主席匯報(bào)共大創(chuàng)辦三年的情況。

   7月29日下午，他又一次和毛主席談起了共大，匯報(bào)共大的工作，他的神情就變得異常興奮起來(lái)，他這樣跟毛主席說(shuō)：

   “江西共產(chǎn)主義勞動(dòng)大學(xué)經(jīng)過(guò)近三年的艱苦實(shí)踐。針對(duì)1958年入學(xué)時(shí)學(xué)生的文化程度的統(tǒng)計(jì)。采取了多規(guī)格、多形式、多學(xué)制的分級(jí)辦學(xué)管理辦法?？傂Ｒ赞k本科和專(zhuān)科為主，并負(fù)責(zé)分校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。擔(dān)負(fù)分校干部師資的培養(yǎng)提高任務(wù)。分校有省、專(zhuān)、縣三級(jí)。省專(zhuān)屬分校以辦中專(zhuān)為主，條件好的省屬分校，也可以開(kāi)辦大專(zhuān)班?？h屬分校，以辦初技為主。但有不少有條件、有能力的縣屬分校同樣也辦起了中專(zhuān)，不管是總校還是分校，都辦有預(yù)科班，為文化程度低的學(xué)生補(bǔ)習(xí)文化，然后再根據(jù)需要與可能將他們編入專(zhuān)業(yè)班學(xué)習(xí)?！?/span>

   聽(tīng)到這里，毛主席打斷他的話說(shuō)：

   “除青年人需要提高文化水平外，成年人、中年人的文盲問(wèn)題也要解決一下。是否請(qǐng)你們共大的各個(gè)分校再開(kāi)辦一些文化夜校？”

   “我同江西勞動(dòng)大學(xué)的同志商量一下，看如何解決這個(gè)問(wèn)題。”汪東興當(dāng)即表態(tài)。

   主席點(diǎn)點(diǎn)頭，示意他繼續(xù)談。于是，汪東興接著向主席匯報(bào)共大的工作：

   總校和省、專(zhuān)、縣三級(jí)分校從培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)說(shuō)，實(shí)際上是大中小三個(gè)不同層次結(jié)構(gòu)，總校由省委、省人委直接領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)主管是農(nóng)林墾殖廳；分校的分級(jí)管理，分別由墾殖場(chǎng)的場(chǎng)長(zhǎng)和書(shū)記或地縣兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，從而形成了一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的、特點(diǎn)鮮明的、覆蓋全省的高等、中等、初等比較完善的農(nóng)業(yè)的教育網(wǎng)絡(luò)。這樣做的結(jié)果是普及與提高相結(jié)合。在普及基礎(chǔ)上提高，在提高指導(dǎo)下普及。使廣大工農(nóng)群眾在不同層次上逐步提高文化知識(shí)水平，現(xiàn)在在校學(xué)生有五萬(wàn)人之多。

   他見(jiàn)主席在非常靜心的聽(tīng)，自己情緒也非常高漲，繼續(xù)侃侃而談：

   為了搞好工與學(xué)的結(jié)合，我們?cè)谵k學(xué)體制、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上都進(jìn)行了初步探索，主要有以下四個(gè)方面的內(nèi)容：

   1、各個(gè)分校根據(jù)各地的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要、各校的辦學(xué)條件，因地制宜設(shè)置有針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)，如糧、果、茶、水產(chǎn)、蠶、山區(qū)工業(yè)、農(nóng)村醫(yī)療、鄉(xiāng)村財(cái)會(huì)等。我們的原則是，當(dāng)?shù)匦枰裁慈瞬牛驮O(shè)置什么專(zhuān)業(yè)，需要多少就招收多少，各學(xué)校都建立了與其規(guī)模相適應(yīng)的生產(chǎn)基地，基地性質(zhì)與專(zhuān)業(yè)對(duì)口。

  2、教學(xué)內(nèi)容少而精，學(xué)以致用。堅(jiān)持面向地區(qū)，面向生產(chǎn)、面向?qū)嶋H。

   3、改革教學(xué)方法。堅(jiān)持做什么，學(xué)什么，課堂教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合，專(zhuān)業(yè)教學(xué)與專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合。

       4、采取教學(xué)、生產(chǎn)、科研三結(jié)合。教師、學(xué)生、工人三結(jié)合的組織形式，將教學(xué)、生產(chǎn)、科研統(tǒng)一安排、統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。具體的做法就是實(shí)行場(chǎng)系合一，班（教學(xué)班）隊(duì)（生產(chǎn)隊(duì)或車(chē)間）組（教研組）相結(jié)合。

毛主席很有興趣聽(tīng)完他的介紹，十分高興地說(shuō)：

   “辦得真夠大，夠氣魄，辦得好??！看來(lái)，我三十前想辦的事，終于在你們江西實(shí)現(xiàn)了！辦教育這是一個(gè)事業(yè)，一件大事，搞社會(huì)主義建設(shè)沒(méi)有文化、不講科學(xué)、不培養(yǎng)人才是不行的?！?/span>

   1936年6月1日，中國(guó)抗日紅軍軍政大學(xué)（簡(jiǎn)稱(chēng)紅大）成立的這一天,毛澤東在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)表重要講話，其中談到：我們這里要教員，沒(méi)有；要房子，沒(méi)有；要教材，沒(méi)有；要經(jīng)費(fèi)，沒(méi)有。怎么辦？就是要我們艱苦奮斗。

紅大初創(chuàng)時(shí)物質(zhì)條件十分困難。田野就是操場(chǎng)，院子就是課堂，磚頭就是凳子，膝蓋就是書(shū)桌。這所學(xué)校后來(lái)逐步發(fā)展壯大，1937年初校址遷到延安，改名為“中國(guó)人民抗日軍事政治大學(xué)”，簡(jiǎn)稱(chēng)“抗大”。成為中國(guó)共產(chǎn)黨培養(yǎng)抗日軍事、政治干部的大學(xué)。毛澤東任抗大教育委員會(huì)主席，他為抗大規(guī)定了“堅(jiān)定正確的政治方向，艱苦樸素的工作作風(fēng)，靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”的教育方針和“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”的校風(fēng)。

   抗大與共大，恰似兩個(gè)不同歷史時(shí)期的親兄弟，有許多共同的特點(diǎn)與機(jī)緣。二十多年過(guò)去了。在一個(gè)新的歷史時(shí)期，新的歷史環(huán)境中，江西共大誕生了！這里面仍然傾注著毛澤東大量的心血，而且還蘊(yùn)含著他一個(gè)心愿：讓上不起學(xué)的農(nóng)民上學(xué)。毛主席這個(gè)心愿，如今實(shí)現(xiàn)了！

   新時(shí)期共大所具有的特點(diǎn)是半工半讀、勤工儉學(xué)、又紅又專(zhuān)，學(xué)校辦學(xué)不要國(guó)家一分錢(qián)，農(nóng)民上學(xué)不要自己掏一分錢(qián)，這樣的學(xué)校真是史無(wú)前例！主席是一個(gè)很重感情的人，尤其對(duì)中國(guó)農(nóng)民懷有深厚的情感。江西共大是他提倡創(chuàng)辦的，眼下她經(jīng)受住了風(fēng)雨，正在健康成長(zhǎng)，他怎么能不高興呢！