|
每位家長(zhǎng)都希望孩子能望子、成龍望女成鳳，然而若想培養(yǎng)出人人艷羨的精英孩子，不能把希望全部寄托在學(xué)校，家庭的力量是必不可少的。哈佛等多個(gè)大學(xué)經(jīng)過多年的研究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)出精英孩子的家庭有以下6個(gè)共同點(diǎn)。如果你們的家庭有這些共同點(diǎn)，那么就提前恭喜了。  點(diǎn)擊加載圖片 一、有良好的家庭關(guān)系 良好的家庭關(guān)系中，夫妻關(guān)系和睦，家庭氛圍也溫馨，并且對(duì)待教育孩子的方式，大多采取民主方式，對(duì)孩子能給予更多的關(guān)愛，孩子能從中獲得安全感與幸福感，對(duì)身心健康也大有裨益。 而處在沖突較多家庭的孩子，比家庭和睦的孩子更容易產(chǎn)生心理問題。伊利諾大學(xué)研究表明：在矛盾和爭(zhēng)吵多的家庭成長(zhǎng)的孩子，不管父母是離婚還是仍在一起，成功幾率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于家庭和睦的孩子?？梢?，沖突較多的家庭不利于孩子的成長(zhǎng)，嚴(yán)重還可能導(dǎo)致各種心理疾病，阻礙孩子健康人格的形成。  點(diǎn)擊加載圖片 二、舍得讓孩子做家務(wù) 中國大多數(shù)家長(zhǎng)愛孩子的表現(xiàn)就是不舍得讓孩子做家務(wù)，認(rèn)為孩子只需要好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)把家務(wù)全包攬。然而，不讓孩子做家務(wù)真的好嗎？中國科學(xué)研究院曾做過調(diào)查，結(jié)果表明：在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，經(jīng)常做家務(wù)的孩子要高于在家什么也不做的孩子。 讓孩子適當(dāng)做家務(wù)是在愛孩子，能促進(jìn)獨(dú)立人格的形成，讓孩子擺脫懶惰心理，養(yǎng)成優(yōu)良的生活習(xí)慣。而且經(jīng)常做家務(wù)，能開發(fā)動(dòng)手能力，促進(jìn)大腦思維的發(fā)育，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提升也有幫助。  點(diǎn)擊加載圖片 三、對(duì)孩子抱有高期待 國外名校研究發(fā)現(xiàn)，孩子成就的高低與家長(zhǎng)的期待值成正比。 對(duì)孩子抱有高期待，能讓孩子保持向上的動(dòng)力，全力以赴去達(dá)到父母期望的目標(biāo)。而不對(duì)孩子抱有高期望的家長(zhǎng)，反而讓孩子意識(shí)不到自己的潛力，學(xué)習(xí)不能全力以赴，從而局限在孩子認(rèn)為自己能達(dá)到的目標(biāo)之內(nèi)，孩子的眼界與夢(mèng)想都被限制得很狹窄。  點(diǎn)擊加載圖片 四、媽媽有工作 教育數(shù)據(jù)研究智庫主任艾倫通過研究數(shù)據(jù)分析“與家庭主婦媽媽的兒子相比，職場(chǎng)媽媽的兒子更顧家，也更愿意承擔(dān)育兒任務(wù)?！辈⑶矣姓{(diào)查表明，職場(chǎng)媽媽教育的女兒，薪資水平高于主婦家庭，并且容易走向管理階層。 因此，對(duì)于“媽媽去工作就會(huì)忽視孩子，對(duì)孩子造成不良影響”的理念應(yīng)該改變了，職場(chǎng)媽媽反而對(duì)孩子的發(fā)展有諸多好處，不僅鍛煉孩子獨(dú)立生活的能力，還能讓孩子形成正確的價(jià)值觀，也更懂得心疼和感恩父母。  點(diǎn)擊加載圖片 五、注重孩子的努力大于成績(jī) 應(yīng)試教育下，成績(jī)就是學(xué)生的“命根子”，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，成績(jī)成了衡量孩子是否努力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但是家長(zhǎng)需要明白，成績(jī)不代表能力，也不代表素養(yǎng)。長(zhǎng)期只關(guān)注成績(jī)，反而會(huì)讓孩子厭學(xué)，產(chǎn)生心理問題。  點(diǎn)擊加載圖片 聰明的家長(zhǎng)懂得看過程，也就是學(xué)習(xí)過程中孩子是否付出了努力?？吹胶⒆拥呐?，才能讓孩子獲得尊重與被肯定的感覺，讓孩子能從失敗中站起來，提高抗挫折的能力，同時(shí)，也能認(rèn)真反思自己，重新對(duì)自己進(jìn)行定位，形成不驕不躁又寵辱不驚的心態(tài)，慢慢變成一個(gè)心態(tài)堅(jiān)定又樂觀勇敢的好孩子。 因此，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，不要持“唯成績(jī)論”，重點(diǎn)應(yīng)關(guān)注孩子的努力，讓他能恢復(fù)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和信心，從而健康成長(zhǎng)。  點(diǎn)擊加載圖片 六、幼兒園時(shí)便教給孩子社交技能 英國的一所大學(xué)曾做過一個(gè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查，追蹤了700多個(gè)從幼兒園~25歲的孩子。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，幼兒園習(xí)得的社交節(jié)能關(guān)乎成年后能否成功。 孩子通常在3歲時(shí)有社交敏感期，如果能在幼兒園時(shí)培養(yǎng)孩子的社交能力，將對(duì)提升孩子社交技巧有事半功倍的效果。鼓勵(lì)孩子主動(dòng)和小朋友們說話、分享玩具，讓孩子融入新環(huán)境，逐漸掌握人際交往的能力和為人處世的技巧。 提高孩子的情商培養(yǎng)，對(duì)以后的工作有極大的助力，無形中增加孩子成功的幾率！  點(diǎn)擊加載圖片 |
|
|
