冠瓊平  

衡量一個教師的教育教學(xué)的好與壞，不能只看教出了多少高考狀元和升學(xué)率。更要看教出的學(xué)生是不是能報效祖國，在國內(nèi)各行業(yè)中有多少領(lǐng)尖人物。有些教師因為升學(xué)率高就被譽為名師或什么專家，一點不為自己教出的高考狀元身居外國，為外國效力而愧疚，反而洋洋得意。

中學(xué)階段是一個學(xué)生建身立本的黃金階段。 高考狀元定居外國固然有諸多因素，但與在中學(xué)從教 的教師，特別是班主任的素質(zhì)教育的功力不能沒有一點關(guān)系。

高考狀元的高分與任課教師有關(guān)，但主要是是學(xué)生的天賦。升學(xué)率高與任課教師有關(guān)，但主要是 學(xué)生的素質(zhì)。如果教師不在各級重點校就教，升學(xué)率也很難高起來。

而學(xué)生的思想教育是不管學(xué)生有多大天賦和在哪級學(xué)校的。

2019年7月20日