一、大動作發(fā)展

0-1個月：俯臥位時能勉強抬頭。

1-2個月：俯臥抬頭30-45度，豎著抱起時頭一晃一晃，能豎立一下。

2-3個月：俯臥能持久抬頭45度，扶著坐時頭向前傾，頭稍晃、不穩(wěn)。

3-4個月：俯臥抬頭90度，扶坐時頭穩(wěn)定。

4-5個月：能翻身至俯臥位，拉坐時頭不后倒。

5-6個月：拉坐時會主動抬頭牽引身體，扶站時能主動跳躍。

6-7個月：俯臥時能以腹部為中心做旋轉運動，可以獨坐1分鐘。

7-8個月：獨自坐穩(wěn)，左右轉動自如，扶著欄桿能站立。

8-9個月：會爬行，并會拉物站起。

9-10個月：會扶欄桿橫走，扶欄桿自己坐下。

10-11個月：拉著一只手能夠走，會獨自站立片刻。

11-12個月：能從一個物體到另一個物體走幾步，會爬上臺階。

12-15個月：獨自走穩(wěn)，拉著一只手能走上樓梯。

15-18個月：會拉著玩具倒退著走，自己扶欄桿走上樓梯。

18-24個月：跑得好，會雙腳跳，獨自上下樓梯，會扔球、踢球。

24-36個月：兩腳交替上下樓梯，會雙腳從末級臺階跳下，能騎小三輪車。

二、精細動作發(fā)展

0-2個月：看見玩具時手舞足蹈，全身亂動。

2-4個月：能將玩具在手中握較長時間，會伸出雙臂，來觸摸懸掛于胸前的玩具。

4-6個月：會迅速伸出手，抓前面的玩具，抓握方式為全掌大把握。

6-8個月：會用傳遞、搖、敲等多種方法玩一個玩具。

8-10個月：能夠拇指與食指對指取小物品，會笨拙地主動松手放下或扔掉手中的玩具。

10-12個月：會靈巧地鉗式捏起小丸，一手能同時抓握2-3個小物品，會輕輕地拋球。

12-15個月：壘2-3塊積木，握筆自發(fā)亂畫，會用勺取食物。

15-18個月：壘4塊積木，能主動地翻書。

18-24個月：壘6-7塊積木，能一頁一頁地翻書，正確握筆，模仿畫垂直的線條。

24-30個月：壘8-9塊積木，能模仿畫水平線和交叉線，會穿短襪和便鞋。

30-36個月：壘10塊積木，能臨摹圓形和十字，會串珠子，系紐扣。

三、視知覺發(fā)展

0-1個月：短暫注視，目光緩緩地跟隨移動的物體至中線。

1-2個月：目光能水平、上下跟隨移動的物體180度，并且做環(huán)形跟隨。

2-6個月：目光跟隨落地的物體，開始能辨別場景的深度。

6-9個月：長時間看遠處人物的移動。

9-12個月：偏愛注視小物品。

12-18個月：能注意懸掛于3米遠的小玩具。

18-24個月：區(qū)別線條種類，如直線、曲線、虛線、線段等。

24個月以后，視覺水平與成人相近。

四、聽知覺發(fā)展

0-1個月：對鈴聲有反應。

1-2個月：區(qū)別笛聲和鈴聲。

2-3個月：頭轉向聲源。

3-4個月：聽悅耳的聲音時微笑。

4-6個月：對母親的語音有反應。

6-9個月：可迅速、直接地尋找聲源。

9-12個月：聽懂自己的名字，對語音敏感，是重要的語音語素積累期。

12-18個月：區(qū)別不同的聲音，如犬吠聲與汽車喇叭聲。

18-24個月：較精細地區(qū)別聲音，如揉紙聲和流水聲。

24-36個月：更精細地區(qū)別聲音，如區(qū)別“ei”與“er”語音。

五、皮膚觸覺發(fā)展

皮膚的感覺很早就表現出來，新生兒痛覺已存在，但不敏感。

0-2歲，嬰幼兒皮膚感覺的靈敏度隨著年齡的增長逐漸提高，其中手部皮膚的感知覺起到了很重要的作用。

2-3歲時能辨別各種物體的屬性，如軟硬、冷熱、糙滑等。

六、嗅覺和味覺發(fā)展

嬰兒出生時嗅覺中樞及末梢已發(fā)育成熟。能夠對不同味道的東西產生不同的反應。

七、自理能力發(fā)展

0-8個月：親人的悉心照料。

8-10個月：小肌肉發(fā)展已經達到一定水平，完成一些自助活動，如能為自己的飲食提供服務，不需要奶嘴從杯子中喝水等。

10-12個月：大拇指、食指、中指能夠更多的運用到生活技能中，學會了手臂旋轉、傾倒東西。

12-18個月：會自己玩，開始學用勺或用手（拿著自己吃）吃食物，能夠端著小杯喝水。

15-18個月：穿脫簡單的衣物。

18-21個月：能自己洗漱，能找到衛(wèi)生間的位置，需要時能及時到達。

21-24個月：會洗手，能獨立吃飯，并完成其他更多的自助活動。

24個月以后，漸漸能聽懂父母對自己大小便的提醒，漸漸形成自己大小便的規(guī)律。按作息時間有序生活，能按規(guī)定時間上床睡覺。

24-27個月：使用筷子，給玩具娃娃穿衣服。

27-30個月：會解扣子、系扣子。

30-33個月：穿脫外衣。

33-36個月：學習用玩具刀具，如剪刀、鈍刀等，將橡皮泥切片等。手指更靈活，可以編小辮子了。

認知領域

一、注意能力的發(fā)展

0-3歲兒童基本以無意注意為主，具有無目的、無預見的性質。

0-2個月：嬰兒僅為無條件的定向反射。

2-6個月：能較長時間注意一個新鮮事物。

6-9個月：對鮮艷的物體和聲響產生定向反應，會準確地轉頭尋找。

9-12個月：注意時間延長，并會用手觸摸注意的物品，尤其是注意感興趣的事物。

12-24個月：不僅能注意當前感知的事物，還能注意成人語言所描述的事物。

24個月后：逐漸發(fā)展成有意注意，能傾聽故事、歌謠等。

二、記憶能力的發(fā)展

0-5個月：嬰幼兒的記憶首先出現的是再認。

5-6個月：嬰兒能再認媽媽，從復雜的背景中分辨媽媽的臉，但此時再認的保持時間很短。

6-12個月：嬰兒能逐漸再認10天前的事，并開始形成回憶能力。

2-3歲的兒童可再認幾個月以前的事，回憶可保持幾周。

三、想象能力的發(fā)展

1歲以前的嬰兒幾乎沒有想象。

1-2歲：開始有想象的萌芽，但想象內容還非常貧乏、零散，局限于模擬成人生活中的某些動作，創(chuàng)作成份比較少。

2-3歲：想象逐漸豐富，從日常生活的人和玩具逐漸擴大到社會環(huán)境，甚至宇宙。不僅想象的對象廣了，想象的內容也更加完整、細致和系統，并且加入了很多創(chuàng)造性成份。

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四、總體認知發(fā)展

1個月：本能階段，天生具有無條件反射。如覓食反射、吸吮發(fā)射。

1-5個月：由于某些條件反射，形成了一些行為習慣，如吸吮手指、頭轉向聲源，目光追蹤運動物體等。

5-9個月：視覺和動作開始協調，出現伸手夠物、敲打、傳遞玩具等，且這種抓、擺弄物品的能力越來越趨于成熟。

9-12個月：表現出有明顯目的的動作。例如，拉媽媽的手，讓他去夠遠處夠不到的東西。

12-18個月：能夠通過偶然嘗試而發(fā)現新的達到目的的手段，探索新的方法。

18-24個月：具有了心理表征能力，可以對自己的行為以及外在事物進行內部表征，開始心理內化進程。不用明顯的外部嘗試動作就能解決問題，產生延遲模仿能力。

2-3歲：開始運用象征符號，喜歡玩假裝游戲。例如，在游戲時兒童用凳子當馬，用衣柜當公交車等。但他們還處于感知的動作思維階段，無法全局的謀劃事物，如繪畫時不是先想好了再畫，而是邊畫邊想。

語言領域

一、母語口語能力發(fā)展

1歲以前：兒童主要處于咿呀學語和初步理解的前言語階段。

0-2個月：可以發(fā)出幾個單元音（a、i、o等），能與成人交流發(fā)音。

2-4個月：會出聲笑，大聲叫，能咿呀作語，主動和人發(fā)出咕嚕聲。

4-6個月：會對熟悉的人發(fā)音，開始出現唇音，會模仿咂舌音，對他人叫自己的名字開始有反應。

6-8個月：能發(fā)出重復音節(jié)“mama”等。

8-10個月：能咿呀學語，對成人的要求有反應，會招手“再見”或拍手“歡迎”；

10-12個月：聽懂幾樣物品的名稱，有意識地叫“爸爸”“媽媽”，會學動物叫聲。

12個月以后，開始學說話，先說單詞，然后組成句子，逐步完善。

12-15個月：能說出6個左右的詞，開始出現難懂的話。

15-18個月：能說10-20個詞，用言語輔以手勢和表情表達需要。

18-21個月：能說20-30個詞，會說“不要”、“我的”，能說幾個圖畫的名稱，能將2-3個詞組組合起來。

21-24個月：能說3-4個詞組組成的簡單句子，會用“我”“你”。

24-36個月：會說名字、性別，知道多種顏色的名稱，能回答成人的簡單問題。

二、書面語發(fā)展

18個月左右：嬰幼兒的身心發(fā)展達到一個較為穩(wěn)定的水平，可以在家長的帶領下為早期書面語發(fā)展奠定基礎，如嘗試著早期的繪本閱讀、基于想象去講述一個故事，完成一些涂鴉作品等。

18-24個月：喜歡看顏色鮮艷的圖畫書，喜歡聽故事和用筆寫寫畫畫。

24-30個月：對文字感興趣，逐漸展現對閱讀的喜愛，開始和親人討論故事中的人物。

30-36個月：能夠自己安靜地看一會兒圖畫書，對自己的名字感興趣，能夠認識一部分簡單的文字，如大、小、人、中等，有時會模仿書寫出來。

一、0-1歲情感情緒萌芽

0-1個月：情感萌芽，哭和笑都是正常的情緒表達。

1-2個月：隨著感知覺發(fā)展，寶寶容易被黑暗、陰影和獨處等因素影響而產生恐懼感。

2-3個月：對熟悉的事物有愉悅的反應，開始認識媽媽或照顧者，出現有差別、有選擇的社會性微笑。

3-4個月：開始形成依戀感和初步的移情能力。

4-5個月：見到熟人能自發(fā)微笑；叫他的名字會對著人笑；好奇心萌發(fā)。

5-6個月：在游戲中會高興的笑，懂得分辨大人的表情和語氣，作出不同反應。

6-7個月 ：能理解大人的態(tài)度和語言，如被批評會哭，被表揚會很活躍，會模仿大人動作，如拍手。開始認生，不喜歡獨處。

7-8個月：開始知道高興是好情緒，悲傷、害怕是壞情緒，喜歡用肢體語言同人交往。

8-9個月：開始出現分離焦慮，依戀熟悉的成人。

9-10個月：喜歡模仿大人，希望的事情達不到時會以尖叫聲以示抗議。

10-11個月：自我界限逐漸形成，開始表現出對物品的占有欲。

11-12個月：反抗情緒出現。

二、1-3歲情緒情感認知與表達

12-15個月：通過行為和語言來表達自己的情緒，能初步識別他人的情緒。對喜愛的人或物會用自己的方式表達激動與高興，對陌生的人和物可能會感到恐懼。

15-18個月：對親近的人表現出愛，有時會表現出消極的情緒或行為，開始會用游戲表達情感和解決沖突。

18-21個月：還不能將人的內在情感和外在行為分別認識，有時在同一時間會顯出一種或多種情緒的情況，可能會出現對自我認識的改變。

21-24個月：幻想增多，尋求在常規(guī)生活中的安全感。有時候會拒絕家長或照料者，攻擊性可能增強，害羞的可能增大。

24-27個月：對自己的狀態(tài)和能力通常是感到愉悅的，自我評價很容易受到他人和環(huán)境的影響。

27-30個月：能對高興、生氣、傷心、害怕等基本情緒有初步的認識。能明顯區(qū)分陌生人與熟悉的人，焦慮的情緒降低，稍許害羞，表現出對陌生的人的閃躲、少語等行為。

30-33個月：情緒表達形式更豐富，會借助工具，通過不同顏色或涂鴉表示愉悅或害怕等。

33-36個月：情緒理解能力發(fā)展關鍵期，主要受到家長、照料者和同伴等重要他人的影響。

三、1-3歲情緒情感控制

12-15個月：逐步能夠理解正確和錯誤的含義了，對成人批評自己所犯的錯誤會感到羞愧。

15-18個月：在他人和環(huán)境中出現的自己不滿意的情況可能會發(fā)脾氣，也開始能夠通過家長的表揚、批評等調整自己的行為。

18-21個月：開始主動尋求贊賞，也可能受到環(huán)境和他人的影響，產生新的恐懼。

21-24個月：可能會走向極端，如從可愛到固執(zhí)，甚至苛求。

24-27個月：寶寶詞匯量迅速增加，通過語言來控制情感的能力增強。

27-30個月：基本能識別他人的情緒，開始知道自己和別人的情緒反應可能存在區(qū)別。

30-33個月：情感控制能力還較弱，在無法控制情緒時常常表現為身體上的攻擊性，如打人、咬人、摔東西等。

33-36個月：開始嘗試使用各種方法來調控自己的情感，但寶寶所采取的方法并不都是很正確或很有效的，如用唱歌跳舞表達高興，用減少交流來壓制生氣，用身體攻擊來發(fā)泄憤怒，用緊抱棉被來疏解害怕等。

一、人際交往能力發(fā)展

0-2個月：能注視母親的臉，吸引保育者注意。出現短暫的微笑，被抱起時停止哭泣。第五周起，開始出現社會性微笑。

2-3個月：對熟悉的情境或慣例有愉悅的反應，開始認識媽媽或照顧者。

3-4個月：與人交往的能力增強，表現出同步互動。

4-5個月：能認識親人，見到熟人時能自發(fā)微笑，出現主動的社交行為。喜歡被人抱起，吃奶時會把雙手放在媽媽的乳房或奶瓶上輕輕地拍打。

5-6個月：有意識地贏得照顧者的注意，喜歡把東西放進嘴里，在游戲中會高興的笑。懂得分辨大人的表情，知道是贊許還是批評。

6-7個月：聽到名字會轉向呼叫人，并露出友好的表情，有時候會發(fā)出聲音回應。對照顧者依戀明顯。

7-8個月：開始拒絕接近陌生人，會有故意引起照顧者注意的行為。

8-9個月：能夠模仿大人拍手，開始出現分離焦慮，抗議媽媽離開。會饒有興趣地觀察他人的活動。

9-10個月：能夠理解“不”的真正含義，可以理解一些行為規(guī)則。

10-11個月：穿衣服時能夠與家長配合，會揮手再見。

11-12個月：當看到其他小朋友時，會開始用眼睛注視；出現模仿游戲和平行游戲（各玩各的，沒有交流或配合）。

12-18個月：“自我中心”持續(xù)加強，只理解自己的觀點。開始慢慢明白“我、我的、你”的含義。

18-24個月：自我的界限進一步精確，能認出屬于自己的東西。

24-27個月：獨立意識萌芽，能區(qū)分“我的”和“你的”的不同。

27-30個月：獨立性增強，喜歡否定大人的觀點和做法。

30-33個月：對自己的東西有很強的占有欲。

30-36個月：獨立性進一步發(fā)展，喜歡自己做主。

二、社會適應能力的發(fā)展

0-2個月：開始形成基本的自我辨別，自我意識萌芽。

2-4個月：看到熟悉的臉很高興，出現有差別、有選擇的社會性微笑，自我意識進一步提高。

4-6個月：開始建立自我界限，慢慢明白自己與周圍環(huán)境、他人的區(qū)別。

6-8個月：生活有自己的規(guī)律，對周圍環(huán)境越來越感興趣，會發(fā)現很多有趣的事物，并在沒人陪伴的情況下能自己玩10min左右。

8-10個月：開始懂得表現自我，隨著感官的完善對周圍環(huán)境的適應力提高。

10-12個月：自我界限更明確，表現出自己動手做事的愿望。

12-15個月：尋求家長或保育者在自己身邊，從事平行游戲。

15-18個月：出現偶爾的分享行為，能使用多種行為獲取關注。

18-21個月：主動要求他人關注自己，開始意識到他人的情感，懂得向他人尋求幫助。

21-24個月：喜歡模仿他人，有點兒叛逆，可能做出與家長要求相反的事情，開始出現少量的合作游戲，但還不能主動分享。

24-27個月：能夠取悅他人，表現出對他人的情感。

27-30個月：初步懂得分享，有了幫助他人的意識。

30-33個月：喜歡向他人發(fā)號施令，幫助他人的行為增多，語言互動劇增，開始積極處理與他人的關系。

33-36個月：逐步理解他人的觀點，出現更多合作游戲，分享更主動，秩序感增強，如懂得輪流。