 小實驗DIY，自己動手最快樂
? 我覺得這些同學都特別棒，有勇氣錄視頻放給全年級的同學看，我在課前看了這些視頻，上課的時候可以更快地融入課堂。 ——初二（3）班費文芯 ? 制作視頻的同學都很認真地去完成錄視頻、剪視頻、加字幕等等的一系列工作，有著完美主義的精神，而我們這些“當時的觀眾”則跟隨其內容了解認識課堂，也有一定的收獲，加上評論區(qū)的建議與鼓勵，大家都在慢慢進步著呢！ ——初二（4）班呂思祺 ? 每回語文課前播放的朗讀視頻，無論是朗誦家們的經(jīng)典還是同學們自己的創(chuàng)作，都能讓我們沉浸其中，深深地被這些作品吸引。這些視頻使大家課間浮躁的心情沉靜下來，更好地投入到語文課堂中。 ——初二（7）班藍靜敏 詩歌創(chuàng)作，“點心亮情 ” 天凈沙·秋思 （原文） 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家， 古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。  天凈沙·春望 （置換原詞景物） 青藤小樹春鴨，小橋流水人家， 綠道東風駿馬。朝陽東上，少年人在攀崖！  歌聲飛揚，神清氣爽      “點心”混搭，興趣盎然 師生紛紛表達對“課前點心”的贊賞 在線課堂有些單調和枯燥，每次語文老師都會在上課前放一些音頻或者視頻來調節(jié)課堂氣氛，這樣可以讓我們很好地沉下心來，調整浮躁的心緒，更好地迎接課堂，接受新知識。 在課堂中，我們充分利用抗擊新冠肺炎疫情中鮮活的實例或其他時政新聞，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生興趣，啟迪學生思維，培養(yǎng)學生關注社會、關注時代、把個人命運與社會、國家相結合的愛國情感、公民意識，也彰顯道法課堂的時政特色。 作為學生，有時候學習古文會覺得比較枯燥與死板，上課前老師播放了《經(jīng)典詠流傳》的視頻，將課堂的氛圍調動起來。選擇學生喜歡的節(jié)目視頻，不僅能拉近師生之間的距離，也舒緩了原先我們些許煩悶的心情，引起我們更多的興趣投入到接下來的課堂中！ 在看到老師課前放的化學版《生僻字》視頻的時候，驚喜萬分，沒想到化學也可以改編成平時聽的流行歌曲，原本枯燥的化學元素以歌曲的方式表現(xiàn)出來，使學習內容生動起來，使我們在“玩”中學習，對化學課堂產(chǎn)生了濃厚的興趣。
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來自： 張福濤lu70kpm9 > 《教學設計》
