宿遷網(wǎng)訊近年來，黨和政府高度重視殘疾人事業(yè)的發(fā)展，特別是對殘疾兒童給予了更多的關(guān)愛。江蘇省殘聯(lián)近年來多次下發(fā)針對殘疾兒童提供免費康復(fù)的政策文件。根據(jù)《江蘇省殘疾兒童基本康復(fù)項目免費服務(wù)實施辦法》(蘇殘發(fā)﹝2014﹞43號)要求，江蘇省殘聯(lián)還制定了各類別殘疾兒童基本康復(fù)項目服務(wù)規(guī)范，對智力殘疾兒童康復(fù)定點機(jī)構(gòu)為智殘兒童提供規(guī)范性的康復(fù)教育服務(wù)，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。具體內(nèi)容為：

一、服務(wù)對象和服務(wù)時間

通過資格審核并于每年3月份已錄入省殘聯(lián)救助數(shù)據(jù)庫的智殘兒童?？祻?fù)機(jī)構(gòu)應(yīng)提供每年不少于9個月、平均每月不少于22天、每天不少于6節(jié)課（3.5小時）的機(jī)構(gòu)內(nèi)康復(fù)。

二、服務(wù)流程

三、服務(wù)內(nèi)容及要求

（一）登記建檔。各定點智殘康復(fù)機(jī)構(gòu)應(yīng)為初入機(jī)構(gòu)的兒童辦理登記建檔手續(xù)。包括：兒童基本情況、心理衛(wèi)生、學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)興趣、家長教養(yǎng)態(tài)度、兒童情緒行為觀察等。并與兒童監(jiān)護(hù)人簽訂康復(fù)協(xié)議。

（二）康復(fù)評估。主要對兒童運動、感知、認(rèn)知、語言、生活自理、社會適應(yīng)六大領(lǐng)域進(jìn)行初次、年中、年末評估，評估要體現(xiàn)階段性和動態(tài)化。

（三）制定個別化康復(fù)教育計劃。在康復(fù)評估的基礎(chǔ)上，由康復(fù)評估人員、教師、家長和其他相關(guān)專業(yè)人員共同參與制定個別化康復(fù)教育計劃。內(nèi)容包括：康復(fù)重點、學(xué)習(xí)優(yōu)勢、未來發(fā)展?jié)撃堋埣灿绊?、建議對策、進(jìn)班安置、家長建議與希望等。并根據(jù)兒童能力發(fā)展情況，適時調(diào)整個別化康復(fù)教育計劃。

（四）康復(fù)教學(xué)。根據(jù)個別化康復(fù)教育計劃，安排并細(xì)化“月—周—日”康復(fù)教學(xué)活動，遵從智力殘疾兒童的生理發(fā)育、認(rèn)知程度和行為特征開設(shè)相關(guān)課程。開展的教學(xué)形式有：

1.集體課/小組課：每天不少于4節(jié)課，每節(jié)課不少于30分鐘。采取綜合主題課活動形式，從六大領(lǐng)域進(jìn)行康復(fù)教學(xué)，康復(fù)教育目標(biāo)考慮到每個兒童的需要，康復(fù)教學(xué)活動教案與個別化康復(fù)教育計劃一致，有體現(xiàn)每個兒童進(jìn)步的記錄。

2.個訓(xùn)課：每天至少1節(jié)課，每節(jié)課不少于30分鐘。針對兒童在集體課中的“短板”或特別的需要進(jìn)行一對一訓(xùn)練，康復(fù)教育目標(biāo)清晰具體、符合兒童發(fā)展需要，每次個訓(xùn)后要對目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行記錄。

3.運動訓(xùn)練/感覺統(tǒng)合訓(xùn)練：每天至少1節(jié)課，每節(jié)課不少于1小時。主要是對兒童大運動能力和感覺統(tǒng)合失調(diào)情況進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。

4.社會融合活動：每月不少于1次，每次至少30分鐘。重點是訓(xùn)練兒童的社會適應(yīng)能力，接觸和感受社會，以利于將來更好地融入社會。同時能夠讓兒童親近大自然，心情愉悅地健康成長。

（五）家庭指導(dǎo)。要想取得較好的、持續(xù)的康復(fù)效果，離不開家長的積極配合。家長作為智殘兒童監(jiān)護(hù)人，有義務(wù)配合康復(fù)機(jī)構(gòu)做好智殘兒童的家庭康復(fù)工作?？祻?fù)機(jī)構(gòu)應(yīng)提供每周不少于1次、每次至少30分鐘的家庭康復(fù)指導(dǎo)。并定期開展家長培訓(xùn)工作，每月不少于1次、每次至少1小時。（劉威）（作者單位：宿遷市親親寶貝特殊兒童康復(fù)服務(wù)中心）