很多家長都曾為孩子的“磨蹭”頭痛，覺得孩子做事拖拖拉拉，罵了也不管用。但其實，小孩子的“磨蹭”，并不等于故意拖延哦!為什么孩子總是這么“磨蹭”?因為他們?nèi)鄙僖环N大腦最基本的能力——“執(zhí)行能力”。

“執(zhí)行能力”是神經(jīng)學(xué)的一個詞匯，它是大腦的基本技能之一，人們需要利用它來制定計劃，完成各種任務(wù)?！皥?zhí)行能力”那么重要，然而不幸的是，它卻是人類大腦發(fā)育中最晚熟的部分。年齡很小的孩子就可以開始計算數(shù)字，閱讀書籍了，因為掌管閱讀和數(shù)字的那部分大腦發(fā)育比較早?？墒撬皥?zhí)行能力”的完善，卻要等到很久之后?，F(xiàn)代腦科學(xué)已經(jīng)證實：執(zhí)行技能的發(fā)展和大腦前額葉密切相關(guān)。但前額葉是大腦中發(fā)展最晚的區(qū)域，在青春期晚期直到成年期初期，這里才能夠發(fā)育完善。

看到這里，很多家長就會問，那對于磨蹭這件事，就一點辦法也沒有嗎?親貝網(wǎng)小編告訴你：當(dāng)然不是。

那么，怎么解決孩子“磨蹭”的問題?

1、幫孩子一起解決讓他拖延的具體問題

只有懂孩子，帶孩子才會更輕松。舉個例子，有一天吃飯時孩子的嘴沒在嚼，勺子也放碗里，知道孩子走神在想事情，媽媽就問她：“寶寶你在想什么呀?”她說，“我在想8字怎么寫?！比缓髬寢尯茏匀坏馗畠赫f，“你快吃，吃完飯媽媽找張紙跟你一起寫?！?/p>

如果你只是催：“快點吃，飯都涼了!”孩子思考的問題沒有解決，當(dāng)然沒法專心吃飯。這個例子是想告訴大家：只看到自己想要的目標不夠，還要關(guān)注孩子的行為和想法，解決那些讓他走神的問題。

2、拆解任務(wù)，用最小的控制單位

一些看似簡單的任務(wù)，孩子做起來卻很難。比如，一個“起床"的行動可能包括手撐著床、坐起來、移到床邊、下床這些動作。完成一個行動需要比較清晰的目標和一系列計劃，而孩子的大腦目標感不強，沒辦法對行動指令快速做出回應(yīng)。

那怎么做呢?你可以和孩子說：“寶寶，滾過來，到媽媽這邊來!”“滾”是一個動作，孩子一聽就懂，會立刻執(zhí)行。動作是最小的控制單位，如果你希望孩子做一件事，最好能幫他把目標拆解開，給出當(dāng)下立即可以做到的具體動作。

隨著孩子長大，拆解的顆粒度可以粗一點。比如起床穿衣服，可以拆解成脫睡衣、穿上衣、穿褲子、穿襪子。如果孩子有困難，那就多給他一些時間。

當(dāng)然，孩子也可能做了一個步驟就開始分心，比如穿了上衣就發(fā)呆。這時最好從正面鼓勵孩子已經(jīng)做到的事，“你已經(jīng)穿好了上衣，再穿上襪子和褲子就更好了?！苯o予孩子努力之后的成就感，把他的注意力拉回原計劃目標。

3、列計劃清單

計劃清單是克服拖拉的好幫手。孩子缺乏自己制定計劃的能力，家長可以和孩子一起制定計劃，寫清楚做事情的時間和步驟，幫助孩子養(yǎng)成計劃和執(zhí)行能力。

舉個例子，孩子晚上總拖著不睡覺，這時媽媽可以跟孩子一起制訂作息時間表，把睡前要做的事一一列出來。如果孩子還不會寫字，可以用圖畫來表示。比如畫個牙刷表示洗漱，畫個鐘表表示時間。然后把時間表貼在臥室墻上，接著執(zhí)行計劃。每天晚上洗澡、刷牙、讀書、睡覺。每做好一件事，讓孩子打一個勾，勾到書的時候，就知道接下來該睡覺了。如果他還沉浸于眼下的事情，媽媽可以指著時間表跟他講，“我知道你還想看書，不過現(xiàn)在到了睡覺時間。我們再看5分鐘，你就要躺好，我?guī)湍汴P(guān)燈，好嗎?”

孩子容易分心，所以需要隨時提醒他，但提醒并不是催促，而是給出具體的指令。養(yǎng)成固定的生活習(xí)慣，也有益于孩子了解時間概念。因為孩子通常以生活經(jīng)驗為時間關(guān)系的參照物，周期性發(fā)生的事情對孩子認知時序有重要影響。所以，從容、有條理地養(yǎng)孩子，你不焦慮，孩子才能更快樂。