文丨姜媽（文章原創(chuàng)，版權(quán)本人所有，歡迎媽媽們轉(zhuǎn)發(fā)分享）

孩子的天性是貪玩的，每個人小時候肯定都闖過禍，要么是瘋玩的時候不小心把東西打碎了，要么就是故意調(diào)皮搞一些惡作劇。在小孩子眼里，調(diào)皮是好玩的，但是對于大人來說，有時候孩子調(diào)皮真的又氣又無奈。不過學校的老師都是受過培訓的，學過不少教育學，對于調(diào)皮的孩子也會有一些特殊的辦法。

案例

王老師是小學的班主任，雖然剛上任不久，但是班主任工作過一直做的很不錯。對待工作態(tài)度認真負責，和小朋友相處非常友善，但是遇到問題堅決不含糊。尤其是對待班上比較調(diào)皮的孩子闖禍時，王老師嚴肅的神態(tài)，總是能鎮(zhèn)住這群愛搞惡作劇的小不點。

小虎是王老師一年級班上的一名小男生，雖然年齡不大，個子不高但是非常頑皮淘氣。是家里的獨生子，爸爸媽媽爺爺奶奶都寵著他。在這樣的家庭里，小虎養(yǎng)成了無所畏懼的性格。

在學校，都不收斂自己的“霸氣“。但是學校畢竟是學習的地方，王老師可不會像他的家人一樣無條件的縱容他。小虎平時下課愛在樓道里跑來跑去，和班上其他的小男生，打打鬧鬧，但是只要班主任王老師一出現(xiàn)，小虎就會乖乖的停止追逐打鬧。

但是這天，剛一下課，小虎又開始和后桌的男生玩起了你追我趕的游戲，兩人在教室跑來跑去，一個不小心，把教室里的玻璃打碎了。班長趕緊叫來了王老師，王老師趕緊讓孩子們都讓開，并及時清理了碎玻璃。雖然小虎不是故意的，但也是犯了錯，王老師很生氣，對小虎進行了批評教育，并讓小虎放學回家后好好反思，第二天交上一份檢討書。

本來王老師以為，小虎向班上同學道歉了，而且還寫了檢討書就代表他認識到了自己的錯誤，但是王老師卻從檢討書里發(fā)現(xiàn)了端倪，如果一行一行的讀，看起來小虎很誠懇地在反思，但是如果豎著讀的話，就會發(fā)現(xiàn)小虎實在太調(diào)皮了。原來小虎因為不服氣寫了一份帶有“藏頭詩“的檢討書，豎著的六個字連起來一讀，就是：我氣你不行嗎？王老師實在沒辦法，只好決定和小虎的家長聯(lián)系一下。

網(wǎng)友評論

網(wǎng)友一：這孩子就是三天不打上房揭瓦，家里人太寵了，無法無天了。

網(wǎng)友二：別說，這孩子還挺“有心思“，都會寫藏頭詩了。

網(wǎng)友三：遇到淘氣的孩子，老師也沒辦法，現(xiàn)在又不能打罵孩子，懲罰孩子抄寫還不認真，檢討也沒有效果，都不知道要怎么辦才好。

孩子在學校犯錯后，父母該怎么做？

1、詢問孩子前因后果

要判斷孩子犯錯是有意還是無意的。有時候孩子犯錯是無意的，是因為粗心大意而不小心闖禍，家長在得知孩子在學校犯錯時，不要急著批評孩子。讓孩子自己交代事情的前因后果，一方面是為了了解詳情，一方面是讓孩子通過描述來反思自己。

2、讓孩子及時認錯

孩子是很聽父母的教導的。在了解到孩子犯錯的事實后。家長要告訴孩子：只要犯了錯，無論是有意還是無意的，都應該先反思自己，主動承認錯誤。犯錯不可怕，畢竟孰能無過。但及時改正，保證下次不這樣做才是最重要的。

3、教育孩子正確的是非觀

有的孩子很調(diào)皮淘氣。他們會故意破壞學校的設施，惹老師生氣，認為這樣的惡作劇是一種樂趣。這時，家長就要借此機會，教育孩子怎樣的行為是錯誤的。孩子不是壞，只是他們還沒有成熟的心智，三觀還沒有形成，所以父母一定要做正面的引導。

育兒問題姜媽教，家庭教育要學好，孩子健康身體棒，我是@姜媽育兒記，幫你解決育兒小麻煩。