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他筆下的果蔬莊稼,勾起觀者無盡的故園情思

 板橋胡同37號 2020-03-22

陳福彬的畫遙接惲壽平墨骨畫法及海派后期虛谷、任伯年的小寫意畫風(fēng),他的作品畫法多樣、畫材寬廣,有精細(xì)勾寫也不乏直接以色筆點(diǎn)染。




他筆下的果蔬莊稼和園葵青篁,通過對于題材的提煉選擇和形象的組合穿插,使畫面蔬筍氣蕩漾、鄉(xiāng)土風(fēng)徐來,勾起觀者無盡的故園情思。



陳福彬:1982年出生于福建寧德,筆名樸水。北京畫院專職畫家、博士、中國美術(shù)家協(xié)會會員。先后畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院、上海美術(shù)學(xué)院。作品曾多次參加中國美術(shù)家協(xié)會主辦的各大展覽并獲第十二屆全國美展中國畫銅獎,重要作品被中國美術(shù)館、北京畫院、浙江畫院、上海明園藝術(shù)館、遼河美術(shù)館、廈門美術(shù)館等機(jī)構(gòu)收藏。出版有《陳福彬花鳥寫生作品集》、《文質(zhì)清心——陳福彬花鳥作品集》、《唯美新勢力——陳福彬花鳥畫作品集》。


陳福彬從小喜歡畫畫,但他的從藝之路卻并不平坦。大專畢業(yè)后,他做過幾年中學(xué)老師,驅(qū)使他報(bào)考國美的動力不是名利,而是身為一個老師要不斷提高,不能誤人子弟。




陳福彬考過三次中國美院,最后一次報(bào)了國畫和插畫兩個專業(yè),因?yàn)闆]有參加專業(yè)的考前培訓(xùn),他畫畫路子不對,沒能考取國畫專業(yè),卻陰差陽錯被插畫專業(yè)錄取。盡管很想畫國畫,但他已經(jīng)25歲了,用他自己的話說“學(xué)插畫畢竟還能畫畫”,就這樣,陳福彬開始學(xué)畫插畫和漫畫。




“插畫的學(xué)習(xí)對我現(xiàn)在的花鳥創(chuàng)作也是有影響的?!?nbsp;陳福彬說,“技法構(gòu)圖的不同,我會在現(xiàn)在的創(chuàng)作過程中考慮到與傳統(tǒng)花鳥技法融合的地方?!?/section>




《群鄉(xiāng)蔬譜圖》就是這樣,在創(chuàng)作這幅畫前,陳福彬最花心思的就是如何把“小畫變成大畫”,如何在構(gòu)圖方式上別出心裁,經(jīng)過一個月的反復(fù)思考、與師友不斷交流,他選擇了“蔬譜”這一形式,




畫面中繁體豎排的書頁和色彩淡雅的蔬果,一瞬間就把觀者帶入了躬耕讀書、隱逸山林的慢生活中,從畫中可以看到作者的思考和堅(jiān)守,可以體味出天人合一、崇尚自然的傳統(tǒng)文化的在現(xiàn)代社會所能釋放出的親和力。




陳福彬說,從本科到研究生,他都是一個“獨(dú)行俠”。中國美院象山校區(qū)留有很多空地,每年都會種不同的作物,竹子、小麥、油菜、絲瓜等等,他一空下來就去觀察、寫生,不理會同學(xué)異樣的目光。就這樣,他發(fā)現(xiàn)了許多前輩畫家還沒有表現(xiàn)過的動人畫面,也深深地愛上了田園蔬果中的生趣和詩意。




本科學(xué)習(xí)插畫專業(yè)時,也會上一些國畫的課程,“在學(xué)習(xí)上要學(xué)會臉皮厚一點(diǎn)”,下課后陳福彬經(jīng)常拿著一疊自己的國畫請老師看,老師也會耐心指點(diǎn)這個喜歡畫畫的年輕人,就是老師的這份鼓勵,讓陳福彬有信心走上國畫這條路。




考上國畫專業(yè)研究生后,陳福彬注意到一個現(xiàn)象:國畫專業(yè)的學(xué)生很勤奮,但是老師更加勤奮。他自己常常畫畫到12點(diǎn),但是還有老師、同學(xué)畫到兩三點(diǎn)鐘才睡覺,看到老師每一筆都用心、沒有一筆應(yīng)付過去的態(tài)度,陳福彬明白,只有懷著一顆敬畏之心,精誠所至才能叩開藝術(shù)的大門。




他的導(dǎo)師盧輔圣先生是一個學(xué)者型的理論家,一個具備詩人才質(zhì)的畫家,或者說一個集學(xué)者、詩人、理論家于一身的畫家,導(dǎo)師的見識之廣,見解之高,可謂高山仰止。




每當(dāng)自己在學(xué)術(shù)思考和突破遇到瓶頸時,導(dǎo)師不著痕跡的前瞻性引導(dǎo)總是一語驚醒夢中人。嚴(yán)師出高徒,在與導(dǎo)師相處中,先生活躍而又縝密的思路以及關(guān)于繪畫理論的真知灼見令他受益匪淺。




先生的畫,意境之外給人留下無窮的想象空間,畫中一股奔流的情緒曲折而鮮活,人物的塑造更是不拘一格, 別致生動, 氣韻油然而生。每一個角色在先生那里都演繹得從容自如,多姿多彩,活色生香。




每天耳濡目染在這位大家的潑墨真跡中,漸漸的,他自己的思考維度也不斷得到拓展。除了外在的言傳身教,盧輔圣先生關(guān)于學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度也引導(dǎo)著陳福彬的思考方向。他不斷提起自己對為學(xué)的看法,他覺得學(xué)習(xí)是一輩子的事,更是自己現(xiàn)在的狀態(tài),他總是能夠在學(xué)習(xí)中找到樂趣。



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