文/文墨

清華北大是我國(guó)的最高學(xué)府，辦學(xué)實(shí)力雄厚，在國(guó)際上享有很高聲譽(yù)，也是廣大學(xué)子夢(mèng)寐以求的求學(xué)殿堂。如果孩子能考上，父母驕傲，家族榮耀。所以很多家長(zhǎng)秉持這樣一種想法，只要孩子高考分能上清華北大，絕不考慮其他高校。那么，作為孩子的父母，這種想法和選擇，真的正確嗎？

為了更好地回答這個(gè)問(wèn)題，先給大家分享一位北大學(xué)子的故事。這位學(xué)子的名字叫周浩，是一名青海省考生。他2008年參加高考時(shí)，取得了660分好成績(jī)，在當(dāng)年青海省理科考生中排名前5。這個(gè)成績(jī)，報(bào)考清華北大沒(méi)有問(wèn)題。

就在志愿填報(bào)時(shí)，家里卻有了分歧。按照周浩本人意愿，他想報(bào)北京航空航天大學(xué)。周浩說(shuō)：“我從小就喜歡拆分機(jī)械，家里的電器都被我重裝過(guò)，在航空航天大學(xué)，有很多實(shí)用性的課程，這比較對(duì)我的胃口?！?/p>

對(duì)于周浩的想法，父母并沒(méi)有給予支持。他父母認(rèn)為，考了這么好的分?jǐn)?shù)，不報(bào)考清華北大簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)。從周浩和父母的分歧中，我們可以看到，周浩是從個(gè)人興趣愛(ài)好做出選擇，而父母是從大學(xué)的辦學(xué)層次進(jìn)行考慮。此時(shí)，可能有很多家長(zhǎng)都會(huì)支持周浩父母的想法。事實(shí)上，就連周浩的班主任也建議他報(bào)考更好的學(xué)校。

周浩面對(duì)父母的堅(jiān)持和班主任的建議，他妥協(xié)了。后來(lái)他回憶說(shuō)：“當(dāng)時(shí)還小，再有主見(jiàn)也還是聽(tīng)家長(zhǎng)的?！本瓦@樣，他放棄了報(bào)考北航，選擇了北大。

2008年8月，周浩坐上了開(kāi)往北京的火車，走進(jìn)了北大的校園，開(kāi)啟了新的征程。周浩原本以為，會(huì)習(xí)慣和適應(yīng)北大的學(xué)習(xí)生活。但事實(shí)證明，他想錯(cuò)了。

由于他去的是北大生命科學(xué)系，而生命科學(xué)是比較微觀的一門(mén)學(xué)科，側(cè)重理論和分析，操作性不強(qiáng)?？墒侵芎苿?dòng)手能力強(qiáng)，喜歡操作，搗鼓一些東西。所以這種理論性的學(xué)習(xí)，對(duì)周浩來(lái)說(shuō)，就是一種折磨和煎熬。就像一個(gè)好動(dòng)的孩子，你讓他安靜地坐在那里，還讓他學(xué)不喜歡的東西，可想而知，內(nèi)心是多么痛苦。

就這樣，周浩在北大第一年的學(xué)習(xí)并不快樂(lè)，甚至可以說(shuō)是痛不欲生。因?yàn)樗麑?shí)在不喜歡學(xué)術(shù)研究，而且非常抵觸，甚至從大一第二學(xué)期開(kāi)始，他不再跟室友去上自習(xí)，作業(yè)也不認(rèn)真完成，且對(duì)未來(lái)越來(lái)越迷茫。

這時(shí)，有同學(xué)建議他去旁聽(tīng)北大工科院和清華工科院的課。但結(jié)果也不理想，他發(fā)現(xiàn)工科院的課基本上也是純理論，而工科院實(shí)踐操作課只有本院學(xué)生才能去。于是，周浩便產(chǎn)生轉(zhuǎn)院的想法。等他了解北大轉(zhuǎn)院的條件后，卻發(fā)現(xiàn)在北大轉(zhuǎn)院并不容易，況且自己的專業(yè)公共課和工科院專業(yè)課基本沒(méi)有交集，這讓他的希望再次破滅。

此時(shí)的周浩，開(kāi)始變得焦慮、絕望，心情也跌到了谷底。他覺(jué)得自己應(yīng)該認(rèn)真規(guī)劃一下未來(lái)，調(diào)整一下心態(tài)。因此，他最后決定休學(xué)一年，這一年他也沒(méi)閑著，而是獨(dú)自一人到深圳闖蕩。因?yàn)樗€是一名學(xué)生，沒(méi)有一技之長(zhǎng)，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，深深感受到了生活不容易。為了生存，他當(dāng)過(guò)電話接線員、做過(guò)流水線工人。

這一年下來(lái)，周浩感慨，大家不會(huì)因?yàn)槟闶谴髮W(xué)生就尊重你，就多給你一次機(jī)會(huì)。有了這種挫敗感，周浩原來(lái)以為重回北大，可以接受自己不喜歡的專業(yè)。但令人沒(méi)想到的是，反而更加覺(jué)得這個(gè)專業(yè)不適合他，他無(wú)法再繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。

就這樣，周浩又打起轉(zhuǎn)校的主意。大家可能會(huì)想，轉(zhuǎn)院都不容易，轉(zhuǎn)校就容易了嗎？當(dāng)然，這要看轉(zhuǎn)到什么學(xué)校。因?yàn)橹芎圃诰W(wǎng)上曾對(duì)我國(guó)一些技師學(xué)院有過(guò)了解，還看過(guò)德國(guó)數(shù)控技術(shù)方面的網(wǎng)站。他覺(jué)得我國(guó)比較缺乏知識(shí)技能復(fù)合型人才，而我國(guó)技術(shù)工人學(xué)歷基本上不高，他卻在學(xué)歷上有優(yōu)勢(shì)，所以他想轉(zhuǎn)到技校學(xué)習(xí)。

周浩經(jīng)過(guò)深思熟慮后，他查閱了我國(guó)一些技校的情況，覺(jué)得北京工業(yè)技師學(xué)院挺適合自己，尤其是數(shù)控技術(shù)，在全國(guó)技校中都是領(lǐng)先的。所以他拿定主意，轉(zhuǎn)學(xué)到北京工業(yè)技師學(xué)校學(xué)習(xí)。

但他想轉(zhuǎn)學(xué)，還要過(guò)父母這道難關(guān)。當(dāng)時(shí)，他把這一想法告訴父母時(shí)，父母無(wú)法接受，更不同意。親朋好友知道后，更覺(jué)得他是不是瘋了。大家做夢(mèng)都想去的北大，他放棄不說(shuō)，還去讀技校，這種想法，怎么說(shuō)大家也不理解。

好在母親了解實(shí)際情況后，理解了周浩的想法，并幫助勸說(shuō)他的父親。最后，父親總算同意了。于是，他從北大退學(xué)，去了北京技師工業(yè)學(xué)院。北京技師工業(yè)學(xué)院對(duì)周浩的這一選擇非常重視，再加上周浩學(xué)歷高，動(dòng)手能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真。他通過(guò)在技校學(xué)習(xí)終于找到了歸屬感，很快成為數(shù)控技術(shù)方面質(zhì)量最好的學(xué)生。

2014年，周浩參加第六屆全國(guó)數(shù)控技能大賽，還獲得了數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維修賽項(xiàng)項(xiàng)目的冠軍，并且成為了一名技師。后來(lái)，有記者采訪他，問(wèn)及從北大退學(xué)上技校，有沒(méi)有后悔時(shí)，周浩表示不后悔。可是，我們又不得不承認(rèn)，周浩的命運(yùn)還是被改寫(xiě)了，改寫(xiě)他命運(yùn)的不是別人，正是他的父母。假如當(dāng)年志愿填報(bào)時(shí)，父母能夠尊重周浩的想法和選擇，可能周浩的人生又會(huì)是另一番景象。

大家是否還記得2019年，上海前50名考生嚴(yán)一粟，在填報(bào)志愿時(shí)，拒絕了北大和清華的邀請(qǐng)，遵從了自己興趣愛(ài)好和內(nèi)心想法，毅然決然報(bào)考了哈爾濱工業(yè)大學(xué)探測(cè)制導(dǎo)與控制專業(yè)。他說(shuō)：“擇校完全是跟我的理想掛鉤，我有一個(gè)從事航天的理想，所以我會(huì)放棄北大清華”。他的想法也得到父母理解和支持。

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。也就是說(shuō)“懂得它的人，不如愛(ài)好它的人；愛(ài)好它的人，又不如以它為樂(lè)的人”。所以興趣愛(ài)好，其實(shí)才是一個(gè)人成長(zhǎng)和前進(jìn)的最大動(dòng)力。

由此來(lái)看，孩子在做出人生選擇時(shí)，父母扮演什么樣的角色很重要。父母應(yīng)該充當(dāng)孩子的參謀，而不應(yīng)該成為決策者。只要孩子選擇的路，是一條陽(yáng)光大道，家長(zhǎng)就應(yīng)該給予支持。因?yàn)椴煌倪x擇，也意味著不同的人生。如果家長(zhǎng)強(qiáng)行代替孩子選擇，孩子不僅不快樂(lè)，還可能在這條路上磕磕絆絆，困難重重。也可能使孩子的優(yōu)勢(shì)得以埋沒(méi)，命運(yùn)被改寫(xiě)。所以不管孩子志愿填報(bào)也好，還是做出其他重要選擇時(shí)，家長(zhǎng)都應(yīng)該本著把好關(guān)，尊重孩子的想法為原則。這樣孩子的人生之路才會(huì)更加順暢，也會(huì)收獲更多快樂(lè)和美好。