初入職場(chǎng)的年輕小白，最討厭聽到的評(píng)語(yǔ)是什么？

“你還是太年輕了！”

“你的想法還不夠成熟?。　?/p>

“你這做法有點(diǎn)幼稚了！”

這是很多年輕人最討厭也最怕聽到的幾句話。因?yàn)槿松啔v的不足，導(dǎo)致思考問(wèn)題過(guò)于表面，總是遭到職場(chǎng)老司機(jī)甚至老油條的嫌棄和嘲諷。

奇怪的是，我們身邊卻有一些較為特別的人，明明很年輕，但思想深度卻遠(yuǎn)高于一般的同齡人，這又是為什么呢？

有什么辦法，可以讓我們也成為有深度思考的年輕人呢？

是什么反映了一個(gè)人思想的深度？

一個(gè)人的思想深度主要有以下這兩點(diǎn)組成：

• 1、過(guò)往的經(jīng)歷

一個(gè)人的思想深度不是憑空來(lái)的，一定會(huì)有其源頭。那些思想有深度的人，往往是一面陽(yáng)光，一面悲傷。我們只看到了他們光鮮的一面，比如超強(qiáng)的問(wèn)題分析能力或者邏輯思考能力等等。我們沒(méi)注意到的是，他們?cè)诟缰耙欢ㄔ诟鞣N磨難挫折中摸爬滾打，在人生低谷中拼命向上爬。

在我們所羨慕的光鮮之下，一定藏著一段不為人知的過(guò)往，因?yàn)檫@段過(guò)往大部分都是負(fù)面的，他們才能由此總結(jié)出一套獨(dú)特的人生感悟，也因此比同齡人多了很多對(duì)人生的思考。

世界上沒(méi)有什么是不需要代價(jià)的，一切人格都來(lái)自過(guò)往的經(jīng)歷，更何況是有深度的思想。

• 2、思考問(wèn)題的周期（一個(gè)人的眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)）

思考問(wèn)題的周期長(zhǎng)短在一定程度上會(huì)反映出一個(gè)人的思想深度。

別人思考問(wèn)題把眼光放在一個(gè)月或者兩個(gè)月內(nèi)，我們思考問(wèn)題把眼光放到一年、兩年甚至更長(zhǎng)的周期，對(duì)比之下，我們?cè)趯?duì)同一個(gè)問(wèn)題的看法上，就能比一般人看得更遠(yuǎn)更深入。

這也是為什么在大多數(shù)公司里，董事長(zhǎng)秘書的職業(yè)生涯發(fā)展一般都不會(huì)太差。一般的基層員工只能看到一個(gè)項(xiàng)目的當(dāng)月進(jìn)度，他們看到的是整個(gè)公司的三年計(jì)劃，看的多了，戰(zhàn)略思考能力自然也會(huì)逐漸變強(qiáng)，看得遠(yuǎn)了，思考的深度自然而然也會(huì)提升上來(lái)。

如何才能培養(yǎng)有效的深度思考能力？給大家推薦3個(gè)有效的辦法：

• 1、構(gòu)建多元思考模型

從思維層面上來(lái)說(shuō)，不同職業(yè)、不同的立場(chǎng)的人，看待問(wèn)題的角度和方式都會(huì)略有不同，就比如一個(gè)學(xué)經(jīng)濟(jì)的和一個(gè)學(xué)政治的，在看待同一個(gè)社會(huì)問(wèn)題時(shí)，看法和想法通常都不會(huì)一致，為什么呢？

因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)科和領(lǐng)域背后，都有一套自己本身看世界和解決問(wèn)題的辦法，正因如此，我們會(huì)更容易陷入思維的慣性當(dāng)中，無(wú)法從較為客觀的角度來(lái)思考一件事，從而導(dǎo)致了思維被限制在一個(gè)狹小的思考范圍之內(nèi)。

想要擺脫思維慣性和提升思考的深度，我們就需要跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，不止學(xué)習(xí)本學(xué)科的知識(shí)，同時(shí)也涉獵其他不同的學(xué)科，掌握不同的思維方式，這樣我們就能從更多的角度來(lái)分析一個(gè)事物、一個(gè)問(wèn)題，思考的深度自然而然也比一般人更深。

• 2、不斷提問(wèn)，挖掘事物本質(zhì)

很多的時(shí)候，我們所看到和觀察到的往往只是問(wèn)題的表面，就如一座漂浮在海面上的冰山，問(wèn)題的本質(zhì)往往都深藏在海平面以下，我們想要挖掘深藏在海平面以下的問(wèn)題本質(zhì)，就要學(xué)會(huì)不斷地向自己提問(wèn)，以提問(wèn)的方式不斷的挖掘事物本質(zhì)，努力把一件事看透徹想明白。

通過(guò)不斷的自我反問(wèn)，也就是遇到一個(gè)問(wèn)題之后不斷的繼續(xù)往下想一層，一層一層的不斷解剖問(wèn)題，最終我們將找到深藏在海平面以下的問(wèn)題本質(zhì)。

提問(wèn)題是一個(gè)技術(shù)活。建議大家使用‘六何原理’來(lái)進(jìn)行提問(wèn)，從“何人、何時(shí)、何地、何事、為何、如何”，這六個(gè)角度來(lái)進(jìn)行提問(wèn)。遇到問(wèn)題時(shí)，不斷的通過(guò)一系列的自我提問(wèn)來(lái)尋找問(wèn)題本質(zhì)，久而久之，在思維的深度上，自然會(huì)比一般的同齡人更為全面和深入。

• 3、不斷的拆解和總結(jié)

一個(gè)具體的問(wèn)題，通常是由一個(gè)個(gè)不同的小要素組合而成，我們的大腦做不到同時(shí)對(duì)這些要素進(jìn)行分析和研究，導(dǎo)致我們所看見的往往是問(wèn)題的表面因素。

把一個(gè)較大的問(wèn)題拆分成一個(gè)個(gè)細(xì)小的關(guān)鍵要素，再對(duì)每一個(gè)關(guān)鍵要素進(jìn)行逐一的分析和研究，這對(duì)我們了解問(wèn)題的本質(zhì)，將會(huì)有舉足輕重的幫助。

在拆解這一些問(wèn)題之后，我們還需要對(duì)這些錯(cuò)綜復(fù)雜的大量信息進(jìn)行一系列的歸納和思考，從而總結(jié)出我們自己的一套思維框架，這才是真正有深度的思考方式。

深度思考真的是做一件事的終點(diǎn)嗎？

不是的！

對(duì)于那些很容易就把事情想明白的人，他們面臨著另外一種挑戰(zhàn)，因?yàn)楹苋菀紫氲母?，所以他們?huì)更容易地看到更多的困難，他們可能會(huì)因?yàn)樘崆翱吹浇Y(jié)果而過(guò)早放棄，這就是聰明反被聰明誤。

結(jié)語(yǔ)：

一個(gè)人只是善于思考，卻從未在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的能力，就算我們有遠(yuǎn)高于同齡人的思考深度，其實(shí)用處也不大，思考（想到）不是終點(diǎn)，看到還是要做到才行。

（全文完）