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美妙數(shù)學天天見，每天進步多一點。 親愛的同學，你好！我是朱樂平小學數(shù)學名師工作站的馬曉輝老師，今天與大家分享的是《圖形的運動》。 美美，為什么在小學階段學習圖形的運動呢？   我認為思維的方式很多，這樣有利于我們以一種動態(tài)的思維來考慮問題。現(xiàn)實生活中我們遇到的大多數(shù)情況都是動態(tài)而不是靜態(tài)的。并且這些都是實際生活中經常見到的現(xiàn)象。 你能說出這些圖形是怎么得到的嗎？    這點難不倒我：第一幅圖是對稱得到的，第二幅圖是旋轉得到的，第三幅圖是平移得到的。 你能說出下面這幅圖形是怎么得到的嗎？左邊的圖形如何運動得到右邊的圖形呢？  左面到右面是圖形的放大，右面到左面是圖形的縮小。 從比例尺能看出來，是放大還是縮小嗎？ 根據(jù)圖上距離與實際距離=比例尺，知道這是一個放大到原來5倍的圖。 為你點贊。你能說出說什么是平移、對稱、旋轉、放大或縮小嗎？  哦，我可要好好思考一下，說出來后，你看對嗎？ 這些運動的方式有哪些相同和不同之處呢？ 可以從下面的圖表中來看： 美美，利用您你學的知識會解決這樣問題嗎？ 這點難不倒我：你看是這樣的嗎？ 你知道所有的平面圖形中，對稱軸最多的圖形，有幾條對稱軸？1條對稱軸的有哪些圖形？兩條？三條？四條呢？ 我畫出來你看一下。有的圖形的對稱軸還畫不完呢。 看來，難不倒你了。再考考你，下面有四幅圖，你能說出陰影部分的面積之間的大小關系嗎?根據(jù)是什么？ 看起來好像不相等，但是通過平移、拼接、旋轉等運動方式，都能得到最后一幅圖。您說對嗎？ 我設計了一幅圖，你能說出A-第四幅圖，經過了哪些運動方式呢？ 讓我看一看，好好想一下 美美真可以稱學霸了，難不倒你。 只要上課認真聽講，勤于思考，遇到不理解前動手操作，多與同學交流，多與老師溝通，隔幾天回憶一下，沒有記不住的。 圖形的運動屬于空間與圖形的知識，一定想到在運動的過程中，變化的是什么？沒有變化的又是什么？交流是一種很好的學習方式，希望堅持下去！ 圖文：馬曉輝 審核：謝姣 |
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