為了深入貫徹“停課不停學(xué)”工作精神，洪河小學(xué)堅(jiān)持有利于孩子成長，讓家長滿意的工作目標(biāo)，注重“三個(gè)三”工作思路，落實(shí)疫情期間線上教學(xué)工作。

一、 教學(xué)準(zhǔn)備“三重視”

（一）重視組織領(lǐng)導(dǎo) 確立工作目標(biāo)

學(xué)校成立了線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作小組，制定了線上教學(xué)工作預(yù)案，確立了教學(xué)原則。通過多次教研組長會(huì)議，落實(shí)一校一案精神，保證教學(xué)質(zhì)量。

（二）重視集體備課 學(xué)科教案統(tǒng)一

學(xué)校以教研組為單位，以視頻教研的方式，充分發(fā)揮集體智慧，開展集體備課，制定學(xué)習(xí)任務(wù)單，統(tǒng)一提前一天的下午5:00向?qū)W生推送學(xué)習(xí)內(nèi)容。

集體備課采用“自主構(gòu)建——智慧碰撞——達(dá)成共識(shí)——討論定案”四步驟。組內(nèi)形成線上教學(xué)課程的最優(yōu)方案，教案制定具體到每天每一堂課，消除了老師對(duì)于線上教學(xué)“教什么”“怎么教”的困惑。達(dá)成同年級(jí)同學(xué)科使用一樣的教案。

（三）重視教師培訓(xùn) 提升網(wǎng)教水平

2月13日，學(xué)校組織召開了全體教師視頻會(huì)議，對(duì)網(wǎng)上教學(xué)工作進(jìn)行了動(dòng)員和部署，并對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行了較為全面的培訓(xùn)。學(xué)校就開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的具體細(xì)則進(jìn)行說明，從線上教學(xué)設(shè)計(jì)與教師課表制定、教學(xué)內(nèi)容與方式選擇，教學(xué)環(huán)境與氛圍營造及相關(guān)注意事項(xiàng)進(jìn)行全方位培訓(xùn)。重點(diǎn)對(duì)兩個(gè)部分進(jìn)行了指導(dǎo)：1.如何進(jìn)行線上操作和如何選擇及使用相關(guān)軟件；2.線上教學(xué)的基本要求和上課技巧。

下午，學(xué)校又分別以年級(jí)組、教研組為單位進(jìn)行了具體專題的培訓(xùn)。

二、 教學(xué)準(zhǔn)備“三重視”

（一）強(qiáng)化課堂監(jiān)管

在線上教學(xué)過程中，學(xué)校明確要求當(dāng)堂課老師必須提前5分鐘候課，學(xué)生有問必答，禁止出現(xiàn)脫崗的情況。實(shí)施了“四級(jí)監(jiān)管”制度。

實(shí)行線上教學(xué)四級(jí)監(jiān)控，確保了科任教師準(zhǔn)時(shí)到崗，遇到突發(fā)問題能及時(shí)解決，保證線上教學(xué)有序開展。

(二）強(qiáng)化班級(jí)協(xié)調(diào)

班主任作為班級(jí)線上教學(xué)的總負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)學(xué)生、教師線上教學(xué)工作的協(xié)調(diào)。班主任負(fù)責(zé)制充分發(fā)揮了班主任的協(xié)調(diào)功能。

（三）強(qiáng)化家校溝通

2月15日前學(xué)校主動(dòng)收集家長對(duì)線上教學(xué)的意見，作為線上教學(xué)工作預(yù)案的參考。

2月17日，全校各班召開視頻家長會(huì)，主動(dòng)介紹線上教學(xué)的目的、做法和可能存在的問題，征求家長意見，取得家長理解和支持。

2月18日至今，班主任開展網(wǎng)上家訪活動(dòng)。指導(dǎo)家長如何管理孩子，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色；主動(dòng)制造家庭教育機(jī)會(huì)。圍繞疫情這個(gè)社會(huì)大課題，布置一些有特色的的家庭實(shí)踐活動(dòng)、親子互動(dòng)活動(dòng)、德育討論話題；常發(fā)送疫情之下的新理念以及具體的做法，消除家長焦慮心理。校長、副校長“亮身份 進(jìn)課堂”，主動(dòng)聽取家長意見。打通學(xué)校家庭“最后一公里”，架起家校連心橋。

三、 教學(xué)過程“三突出”

（一）突出五育并舉 加強(qiáng)生活實(shí)踐

充分貫徹線上教學(xué)智育為輔，德體美勞為主，融合創(chuàng)新，開齊課程的思路，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)本校特點(diǎn)，開設(shè)了生命守護(hù)、學(xué)科擴(kuò)展、運(yùn)動(dòng)特色和日常生活四大門類課程。

1.以疫情為契機(jī)，拓展思維的寬度和廣度。

（1）發(fā)揮陣地作用，更新評(píng)價(jià)視角

學(xué)校利用充滿儀式感的班隊(duì)課，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)疫一線英雄崇敬以及自覺遵守國家規(guī)定的意識(shí)。從國家、社會(huì)、生活等不同層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)，促進(jìn)他們動(dòng)手動(dòng)腦去實(shí)踐和體會(huì)。線上開學(xué)第一堂班會(huì)課，學(xué)校統(tǒng)一制作《攜手抗疫情，齊學(xué)做新人》視頻，組織學(xué)生參與開學(xué)第一課，從“面對(duì)疫情，我們的感受”、“面對(duì)疫情，我們的思考”、“面對(duì)疫情，我們的做法”三個(gè)方面對(duì)學(xué)生的心理和思想進(jìn)行引導(dǎo)，教會(huì)他們?nèi)绾螖[脫疫情的心理陰影，如何從不同的視角看待疫情，如何體會(huì)英雄人物的精神等，從而形成健康的心理以及正確地人生觀和世界觀。

（2）凸顯學(xué)科特點(diǎn)，促進(jìn)全面育人

音、體、美、心理健康、信息技術(shù)等學(xué)科發(fā)揮團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)的優(yōu)勢，集眾人智慧，讓體育、美育在線上教學(xué)充分展現(xiàn)其育人功能。音樂課堂“每日一歌”，從歌曲欣賞入手，教師精心選擇優(yōu)美且適合孩子年齡特點(diǎn)的歌曲，在線上播放，鼓勵(lì)孩子在線下大膽學(xué)唱，利用群平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷展示，培養(yǎng)自信心。每一位體育教師精心錄制了室內(nèi)鍛煉視頻，讓在家鍛煉充滿趣味。美術(shù)課堂充分發(fā)揮孩子動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)利用身邊的各類材料制作屬于自己的作品，同時(shí)培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力。

2.以網(wǎng)絡(luò)為明鏡，促進(jìn)習(xí)慣的養(yǎng)成與堅(jiān)持。

（1）形成規(guī)則意識(shí)。課表的安排就是在給孩子傳遞一個(gè)信息，時(shí)間規(guī)則要遵守。我們不強(qiáng)制學(xué)生在這個(gè)時(shí)間必須參加，但是我們從側(cè)面給予參加的孩子以鼓勵(lì)與贊賞，目前各班在家長的支持下，克服眾多困難，每堂課線上教學(xué)參與率達(dá)到90%以上，足見孩子規(guī)則意識(shí)的增強(qiáng)。

（2）增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性。首先是積極互動(dòng)交流，每堂課最后10分鐘，孩子們會(huì)將學(xué)習(xí)的感受在群里用語音或文字和老師以及同學(xué)對(duì)話；其次是主動(dòng)上交“作業(yè)”，這里的作業(yè)有語音上傳一支歌，照片上傳一幅畫，一篇書法，一個(gè)手工等。

（二）突出小組學(xué)習(xí) 加強(qiáng)分層指導(dǎo)

為了提高學(xué)習(xí)實(shí)效，各班將學(xué)生按5--6人為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，建立學(xué)習(xí)小組群，一起學(xué)習(xí)，相互提醒，相互監(jiān)督，有效解決了個(gè)別孩子學(xué)習(xí)興趣不濃，自控能力不強(qiáng)的問題。教師也可以從小組反饋中，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

由于線上教學(xué)的特殊性，我們的教學(xué)任務(wù)是以鞏固舊知，查漏補(bǔ)缺為主，教學(xué)內(nèi)容簡單，對(duì)個(gè)別家長覺得孩子吃不飽的問題，我們建議家長可以自己給孩子“加餐”，我們每周每個(gè)班專門安排一個(gè)半天由專門的教師在線答疑，集中處理。

（三）突出學(xué)習(xí)反饋 加強(qiáng)實(shí)時(shí)微調(diào)

根據(jù)收集到的家長的意見，結(jié)合上級(jí)部門的要求，學(xué)校注意適時(shí)微調(diào)。行政深入課堂聽課，每天都將本年級(jí)聽課的情況進(jìn)行反饋，采用“優(yōu)點(diǎn) 問題 建議”反饋模式，條款式簡潔明了地梳理，教導(dǎo)處綜合意見進(jìn)行整合提煉，再反饋給全校教師，達(dá)到“優(yōu)點(diǎn)天天有，問題日日清，課堂時(shí)時(shí)優(yōu)”的效果。

調(diào)整線上教學(xué)內(nèi)容，讓內(nèi)容更貼近生活實(shí)際，讓內(nèi)容的量更適合線上教學(xué)……調(diào)整線上教學(xué)方式方法，綜合藝體學(xué)科盡量少對(duì)著電腦、手機(jī)，以綜合實(shí)踐活動(dòng)為主。例如，線下學(xué)唱一首好歌，學(xué)跳一支舞蹈，學(xué)做一樣手工，學(xué)做一道菜，完成一項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。

四、問題與對(duì)策

1.教師無法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適時(shí)調(diào)控

對(duì)策：針對(duì)個(gè)難題，我校老師加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)。其次老師每天把收集的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)通過qq 和微信發(fā)給家長，幫助那些已經(jīng)上班的家長知曉孩子在家學(xué)習(xí)情況，及時(shí)處理出現(xiàn)的問題。

2.教師信息技術(shù)水平參差不齊，缺乏網(wǎng)絡(luò)資源整合能力

對(duì)策：發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)中心作用，加強(qiáng)教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)；發(fā)揮教科室學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)作用，通過教研活動(dòng)、集體備課等活動(dòng)，開展網(wǎng)絡(luò)資源整合專項(xiàng)研討。

3.學(xué)生在線時(shí)間過長導(dǎo)致學(xué)生視力下降

對(duì)策：進(jìn)一步降低線上指導(dǎo)內(nèi)容，面向中下學(xué)生，以培優(yōu)為輔，輔差為主；老師在布置作業(yè)時(shí)盡可能減少電子作業(yè)增加實(shí)踐活動(dòng)。

疫情當(dāng)前，洪河小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航！