文 / 陳麗華 &圖 /  堆糖· · ·

庚子鼠年，不尋常。

一場(chǎng)新型冠狀病毒來(lái)勢(shì)洶洶，肆虐漢城，蔓及神州。

疫情的持續(xù)蔓延，使得本應(yīng)是孩子們相伴草長(zhǎng)鶯飛，賞看拂堤楊柳，哼歌唱曲上學(xué)的日子，不得不被延期。

“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！?/p>

是的，疫情面前，我們都是命運(yùn)共同體，誰(shuí)也無(wú)法獨(dú)善其身。

人人都說(shuō)，“護(hù)國(guó)之軍”“救人之醫(yī)”“育人之師”最應(yīng)得到敬重。疫戰(zhàn)打響，多支“護(hù)國(guó)之軍”迅速召集，馳援漢城；眾多“救人之醫(yī)”更是不計(jì)報(bào)酬，無(wú)論生死地奮戰(zhàn)在一線(xiàn)，對(duì)抗病毒，與死神博斗；而我們這些“育人之師”卻只能宅家，遙向祈禱。能做的是每天堅(jiān)持在群里咨詢(xún)每位學(xué)生的健康狀況，假期外出記錄，統(tǒng)計(jì)，匯總，上報(bào)，日?qǐng)?bào)告，零報(bào)告，每日每位孩子的健康回復(fù)才會(huì)讓我們?cè)趹n(yōu)心之余稍稍舒口氣。

但，我們深知，孩子們要成長(zhǎng)，需要和這個(gè)時(shí)代同頻共振。

于是，每日利用微信群平臺(tái)給孩子們講一些防疫知識(shí)，認(rèn)識(shí)冠狀病毒，在“戰(zhàn)疫”這本教材里，一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)的故事，一個(gè)個(gè)讓人淚目的場(chǎng)景，讓孩子們理解何為凝聚、逆行、脊梁、堅(jiān)守、大愛(ài)……

在戰(zhàn)場(chǎng)后方，我們?cè)诒M一個(gè)師者的責(zé)任。

共情的力量，孩子們用自己的方式助力抗疫。

一張張圖文并茂的手寫(xiě)報(bào)，一篇篇飽含真情的習(xí)作，一個(gè)個(gè)激昂真摯的自錄視頻，可看出孩子們學(xué)會(huì)了在疫情籠罩下，如何隔離病毒但不隔離愛(ài)；也知道了，我們的歲月靜好是無(wú)數(shù)人在負(fù)重前行；更懂得了不要把別人的付出當(dāng)理所當(dāng)然，對(duì)我們好的人，都得感恩。而敬畏自然，應(yīng)對(duì)危機(jī)，則更需今后帶著孩子們一起學(xué)習(xí)思考。

2月10日，在教育部“停課不停學(xué)”的通知精神下，省教育廳利用“贛教云”平臺(tái)，開(kāi)設(shè)多種收看方式，全省中小學(xué)生開(kāi)始了“成長(zhǎng)不延期”的線(xiàn)上學(xué)習(xí)。各學(xué)科課堂的提前錄制，平臺(tái)的測(cè)試，調(diào)試，運(yùn)營(yíng)……可以想象其背后有多少教育工作者做出的努力與付出。對(duì)抗疫情，人人擔(dān)責(zé)，只為讓家家戶(hù)戶(hù)書(shū)聲瑯瑯，震懾病毒，響徹贛江。

這是責(zé)任，更是一場(chǎng)愛(ài)的接力！

老師們也開(kāi)始了宅家在線(xiàn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，督促班級(jí)學(xué)生按時(shí)線(xiàn)上學(xué)習(xí)，根據(jù)線(xiàn)上學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際，利用微信語(yǔ)音、視頻，騰訊會(huì)議等進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)，班級(jí)小管家里布置、批改作業(yè)，在線(xiàn)輔導(dǎo)，測(cè)試，考查學(xué)習(xí)效果等，這一系列工作，其工作量遠(yuǎn)超實(shí)際教學(xué)，但我們不敢有絲毫懈怠，全民抗疫，我們?cè)诤蠓浇恿Α?/p>

27日，再接省廳文件通知：3 月1 日后全省各級(jí)各類(lèi)學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，學(xué)生不到校。為提高線(xiàn)上學(xué)習(xí)質(zhì)量，保護(hù)孩子們的視力，通知要求，各地要克服困難，因地制宜， “一縣一案”、 “一校一策”，安全有序做好疫情防控期間中小學(xué)春季教學(xué)用書(shū)發(fā)放工作，將線(xiàn)上教學(xué)需要使用的教科書(shū)發(fā)到每一位學(xué)生手中。

一場(chǎng)教科書(shū)的發(fā)放接力賽開(kāi)跑了！

新課本從新華書(shū)店倉(cāng)庫(kù)到學(xué)生手中，需幾經(jīng)清點(diǎn)、整理、分發(fā)、配送，從發(fā)行公司到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，到學(xué)校，到班級(jí)，再到學(xué)生手中，需多方合作，共同完成一場(chǎng)愛(ài)心接力。

28日一早，打開(kāi)手機(jī)，翻閱瀏覽，看到縣城部分學(xué)校已在派送課本了。心想，接力棒馬上要到我們鎮(zhèn)了。

果然，下午，學(xué)校工作群里下發(fā)了詳細(xì)的教科書(shū)發(fā)放方案，安排細(xì)致，面面周全。

在方案最后并且附有這樣兩段話(huà)：疫情當(dāng)前，大家既要有科學(xué)防控之智，更要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)之勇。希望全體老師齊心協(xié)力做到“領(lǐng)發(fā)有序，精準(zhǔn)發(fā)放”，務(wù)必做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，環(huán)環(huán)相扣。

災(zāi)難，是人類(lèi)無(wú)奈的“悲愴奏鳴曲”，也是閃爍人性光輝的“命運(yùn)交響曲”。我們?nèi)w老師一定能克服一切困難，順利完成我們學(xué)校

2020 年春季教材教輔發(fā)放任務(wù)。

防控當(dāng)前，送書(shū)上門(mén)，這是我們義不容辭的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

幾分鐘時(shí)間，群里齊刷刷的幾十個(gè)“收到” ，所有老師都在隔屏待命。

根據(jù)方案安排，我和高老師一組負(fù)責(zé)四年級(jí)的教材領(lǐng)取分發(fā)。

29日下午兩點(diǎn)，下著雨，我戴上口罩，兜里揣上一小瓶酒精，做好必要的防護(hù)，穿過(guò)一條小巷去高老師家。宅家40天來(lái)第一次出家門(mén)，雨中的小巷小街分外冷清落寞。高老師已在車(chē)上等，上車(chē)，驅(qū)往教科書(shū)發(fā)放地點(diǎn)——鎮(zhèn)二小。街道很干凈，無(wú)人無(wú)車(chē)，寧?kù)o得讓人心疼。莫名想念那人來(lái)車(chē)往，那沿街?jǐn)[的小吃攤 ，即使是煙熏繚繞，即使是因阻礙車(chē)輛過(guò)往引發(fā)的人們聲聲抱怨，此刻想起都是那么美好。

鎮(zhèn)二小很快就到了，為減少人員聚集，錯(cuò)峰領(lǐng)取，各學(xué)校都是踩著時(shí)間點(diǎn)來(lái)的。沒(méi)有往年那人聲鼎沸的場(chǎng)面，同事見(jiàn)面隔著口罩也少了以往的互相打趣說(shuō)笑。徑直來(lái)到四年級(jí)課本領(lǐng)取教室，負(fù)責(zé)派發(fā)全鎮(zhèn)四年級(jí)教材的曹主任已提前將我們學(xué)校的書(shū)清點(diǎn)整理好。簽字，拎書(shū)上車(chē)，一切都力求以最快速度完成。四年級(jí)在我們學(xué)校人數(shù)最多，課本科目也最多，見(jiàn)我們一時(shí)未搬完，負(fù)責(zé)其他年級(jí)的同事，默默過(guò)來(lái)搭把手，合力協(xié)助，自然而然。

書(shū)全數(shù)上車(chē)，運(yùn)往學(xué)校，同一時(shí)間95后青年教師小方在我們學(xué)校已將四年級(jí)教輔領(lǐng)好。教材教輔匯合，我們按班級(jí)數(shù)量再次清點(diǎn)整理。原本按學(xué)校的安排，接下來(lái)由班主任來(lái)分裝入袋（送書(shū)上門(mén)必須一生一袋）。想著，還是盡量避免人多聚集，既然我們來(lái)了，我們分裝吧！無(wú)需多言，只需一個(gè)眼神。高老師、我、小方，巧合的老中青三人組合開(kāi)干！小方擺放，高老師分揀，我裝袋，配合默契，一本，兩本……一袋，兩袋……裝入的是一本本教科書(shū)，注入的何嘗不是一份份師者的摯愛(ài)？

一班50人，分裝完畢。

二班51人，分裝完畢。

三班也快了……

“呀，陳老師，書(shū)的紙張好鋒利呢，我手被劃出血了?！闭徇^(guò)一摞書(shū)的小方叫道。

“啊，我看看。”

果真，拇指與食指中間被劃了一口子，還好兜里揣有酒精，非常時(shí)期，小心點(diǎn)總是好。我拿出小瓶，對(duì)著傷口噴灑。說(shuō)：忍忍哈，會(huì)有點(diǎn)刺痛。

“嗯嗯，我忍著?！笨粗鴤诘男》竭€不忘打趣道，“這下我放心了，有病毒也被殺死了?！?/p>

“病毒終將會(huì)被全數(shù)滅掉的?！睖睾偷母呃蠋熡辛Φ匮a(bǔ)充一句。

這，是必須的！

分裝繼續(xù)！

四班，五班，全部完畢！

望著一疊疊紅裝書(shū)袋，如釋重負(fù)，我們接過(guò)的這一棒順利完成！

3月1日，雨停，太陽(yáng)沖破烏云灑下縷縷光芒。

今天的接力棒要交付給各班主任及老師。他們?nèi)蝿?wù)最艱巨，需完成最后的沖刺，上門(mén)到戶(hù)，將書(shū)送至每個(gè)學(xué)生手中。

同樣錯(cuò)開(kāi)時(shí)間，致電給四年級(jí)的各班主任，將各班書(shū)袋領(lǐng)走派送。在家待命的她們，接到電話(huà)，都按著時(shí)間點(diǎn)來(lái)了。這段時(shí)間每個(gè)人心里都憋著一股勁兒，都需要通過(guò)做點(diǎn)什么得以釋放。不會(huì)開(kāi)車(chē)的，老公做司機(jī)；車(chē)子陷在卡口內(nèi)開(kāi)不出來(lái)的，叫上自家兄弟幫忙；卡口處車(chē)子禁入，提著書(shū)袋徒步走。所有的困難都不是困難，只為讓每位學(xué)生早點(diǎn)拿到教科書(shū)。

一天不停歇，我們?nèi)w老師出色完成了這場(chǎng)接力賽的最后沖刺。

一本本珍貴的教科書(shū)，一份份沉甸甸的愛(ài)。

3月2日，新一周的開(kāi)始！

想著，孩子們可以不用盯著屏幕看電子課本，手捧墨香，專(zhuān)注的樣子。相信孩子們?cè)凇耙咔椤边@堂課里更懂得了為什么要讀書(shū)。讀書(shū)才能讓我們長(zhǎng)本事，才能做一個(gè)像鐘南山教授，李蘭娟教授那樣有知識(shí)的人。知識(shí)不僅能改變我們的生活，還能救人于水火。當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候，我們不是害怕，而是用自己的知識(shí)去戰(zhàn)勝危險(xiǎn)。

即使做不到人人有救人于水火的本事，即使將來(lái)我們只是一普通人，但讀書(shū)依然能讓我們?cè)谧约罕恍枰獣r(shí)能發(fā)出光來(lái)，用點(diǎn)點(diǎn)微光照亮黑夜，溫暖人間。

相信，未來(lái)，一定是美好的。

因?yàn)?，人間處處是希望！